《合法致富》教案

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1、《合法致富，依法納稅》教案 鄧書杰 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：財富中“法”與“義”的關(guān)系，稅收的含義、特征和作用。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生明確“君子愛財，取之有道”的財富觀、價值觀；明確依法納稅是公民的義務(wù)。 【教學(xué)重點與難點】 合法致富的重大意義；財富中“法”與“義”的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 討論法、講授法、情境教學(xué)法。 【課時安排】 一課時。 【教學(xué)過程】 一、『導(dǎo)入新課』 教師講解案例 案例一：2007年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬元。現(xiàn)金管理中心管庫員任曉峰、馬向

2、景有重大嫌疑。4月18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。4月19日，任曉峰在江蘇連云港被抓獲。 案例二：2007年4月14日，洛陽市出租車司機張先生發(fā)現(xiàn)乘客皮包遺忘在車上，有現(xiàn)金一萬余元。張先生及時把皮包上繳到公司，受到了社會贊揚。 教師：乍一看，這兩條新聞似乎沒有什么必然的聯(lián)系，但仔細(xì)一看，就會發(fā)現(xiàn)新聞中的主人公都面臨著同一個問題——財富問題。在我們每個人的生活中，都會遇到金錢財富問題，人人都渴望獲得財富擁有財富。那么如何獲得財富，如何正確對待財富呢？今天我們就來共同探討一個有關(guān)財富的話題。 板書： 合法致富，依法納稅 二、『講述新課』 教師：君子愛財，取之有道。生活中我們獲取金錢的途

3、徑非常多，但是像任曉峰等那樣獲取財富可不對。這種搶劫的行為會對社會造成嚴(yán)重的危害，是違法的。像這種非法獲得財富的行為日常生活中也有不少，大家能列舉出一些嗎？ 學(xué)生：偷盜、搶劫、詐騙、虛假廣告騙錢、賣假貨、偷稅漏稅、貪污受賄等。 教師：那么這些非法獲取金錢的行為會有什么樣的危害呢？ 學(xué)生1：會影響我們的生活，比如如果允許搶劫和偷盜，那我們每天上街就不敢?guī)уX了，社會變得混亂無序。 學(xué)生2：虛假廣告和賣假貨會讓我們受到傷害，也會影響社會的公平競爭。 學(xué)生3：如果允許非法獲得財富，那么我們每個人的財富都得不到保障。 …… 教師：非法獲得財富不僅會影響我們的生活，更影響市場的公平競爭，使社

4、會秩序混亂，公民自身的合法權(quán)益難以受到保護。既然非法獲取財富會有這么多危害那么大家覺得通過哪些途徑獲取的財富才是正當(dāng)?shù)哪兀? 活動一 展示工人在工作、農(nóng)民在種田等的照片。 教師：那么大家還知道哪些獲得財富的途徑呢？ 學(xué)生1：我爸爸媽媽靠上班來獲得財富。 學(xué)生2：我家開建材商店獲得財富。 學(xué)生3：我爸爸除了上班之外還搞一些專利技術(shù)研究，獲得一定的報酬。 學(xué)生4：我媽媽業(yè)余時間寫文章掙一些稿費。 學(xué)生5：我媽媽業(yè)余時間買股票和基金也有一定的收入。 …… 教師：合法的財富的獲得有多種辦法和途徑。有人靠辛勤的勞動，用體力獲取財富；有人靠科學(xué)技術(shù)，用知識獲取財富；有人靠豐厚的資金，讓

5、錢生財；也有人用管理科學(xué)，讓先進的思想為自己生財。但是，他們不論通過什么途徑獲取財富，有一點確是相同的，是什么呢？ 學(xué)生：合法經(jīng)營。 教師：要想保護自己的合法權(quán)益，獲取正當(dāng)財富，必須做到遵紀(jì)守法。 板書1.合法致富——法，外在制約 教師：那么獲得財富，保護財富，僅僅靠法律規(guī)范夠嗎？ 活動二 展示材料，分組討論。 材料一：北京“同仁堂”在“非典”流行、“非典方”中藥材價格猛漲之際承諾不漲價，并不惜代價，不計成本地保證中藥供應(yīng)。同時，為了盡量滿足消費者的需求，“同仁堂”還將兩條銷量很好的“國公酒”的生產(chǎn)線停下來，用于煎制“非典藥水”，滿足顧客需要。 材料二：非典時期口罩價格翻了幾番

6、，熏醋賣到上百元；艾草熏香由2元一包漲至18元，西安 “金銀花”從每千克20元賣到了130元，一些地方的大蒜、白醋價格暴漲幾倍。 問題： 1.你怎么看待這兩種做法？ (學(xué)生討論略) 學(xué)生1：我認(rèn)為非典商家漲價掙錢是不對的 ，他們是在發(fā)國難財。 學(xué)生2：我認(rèn)為漲價沒什么錯，因為人們愿意買，沒有人強迫。 學(xué)生3：我贊同“同仁堂”的做法，因為有些錢能掙，有些錢不能掙。 學(xué)生4：我贊同“同仁堂”的做法，因為雖然在非典時候沒有漲價掙錢，但他卻因此而贏得好的名聲，大家都信任他，他的生意就越來越好，我們家就經(jīng)常去“同仁堂”買藥。 2.當(dāng)法律無法規(guī)范的時候，財富若遇到道德，我們該如何取舍呢？

7、 學(xué)生1：我覺得在財富面前我們首先應(yīng)該講道德。如果大家都不講道德去獲得財富，那么社會就會混亂。 學(xué)生2：有個詞語叫“見利思義”，就是看見利要想到義，不義之財不可得。前面老師介紹的材料中出租車司機把別人落在車上的東西還給人家，我覺得這就是見利思義。 學(xué)生3：我覺得財富和道德有時候也不是完全矛盾的，可以雙贏呀。 教師：非常好，請你舉一個例子。 學(xué)生3：比如“同仁堂”，雖然在非典時期沒有漲價掙錢，但是他所贏得的聲譽為以后創(chuàng)造了更大的財富。 教師：其實，我們所討論的問題就是一個“義”和“利”的關(guān)系問題。我們知道，法律不可能規(guī)范生活中的每一個方面，而且有些人還設(shè)法逃脫法律的監(jiān)督。我們所講的合法

8、致富的“法”中還有一個重要的含義是“義”。“義”是我們心中的法。“君子愛財，取之有道”，不義之財不可得?！安涣x而富且貴于我如浮云”，“利緣義取”。見利忘義在任何時候都是不可取的，希望同學(xué)們做一個見利思義的人。 教師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，在獲得財富的過程中，我們既要符合法律規(guī)定，也要符合我們心中的法，也就是“義”。那么根據(jù)剛才我們的結(jié)論，我們來分析一個案例。 活動三 展示個案，分析“義”“利”。 誰的500萬 2005年4月14日晚，某彩票點銷售員尹某給外出打工的彩民李某打電話稱，李某委托其購買的一張彩票中了500萬元巨獎。第二天一大早，尹某突然又打電話告訴李某說，自己忘記給他

9、買彩票了。然而，李某得知該彩票點當(dāng)天一注彩票中了500萬元大獎，且中獎號碼與他一直買的號碼一致。4月17日，李某向當(dāng)?shù)鼐綀蟀?。警方調(diào)查獲悉，該大獎已被人領(lǐng)走，領(lǐng)獎是尹某的父親和弟弟，為此，李某將尹某告上法庭。法院做出一審判決，判令尹父返還原告李某400萬元（稅后）獎金。一審宣判后，被告不服，上訴到省高級人民法院。省高級人民法院做出終審判決，維持原判。 教師：同學(xué)們，如果你是法官，你如何判這個案子，理由是什么？ 學(xué)生1：我會判李某勝。 學(xué)生2：雖然我國的體育彩票是不記名、不掛失的，說持有彩票都可以兌獎。但是事實證明這張彩票卻是是李某的。 教師：同學(xué)們分析得非常到位，法院最后判決的結(jié)果就

10、是李某勝訴。大家知道，我國的體育彩票是不記名、不掛失的，也就是說誰持有彩票誰就可以兌獎。所以，馬某持彩票兌得大獎。但是我國法律是保護公民的合法財產(chǎn)的。本案中，李某的證據(jù)顯然勝過馬某和尹某的證據(jù)，《中華人民共和國民法通則》第九十二條規(guī)定：沒有合法依據(jù)，取得不當(dāng)利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還受損失的人?！吨腥A人民共和國刑法》第二百七十條規(guī)定：將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大、 拒不交出的，要依法追究刑事責(zé)任。所以，法院最后判李某勝訴。當(dāng)然，法律對人的約束是外在的，有的人可以鉆法律的空子或者設(shè)法逃脫法律的監(jiān)督，比如本案中的尹某。 那么在法律制約不到的空白點，如果沒有證據(jù)

11、來證明，那么財富的獲得只有靠心中的法來約束，500萬彩票巨獎之爭，這實際是一場道德與金錢的較量，法律與金錢的碰撞。 教師：通過分析我們知道：獲得財富要通過合法的方式和手段，法與義同源共生，法律的約束是外在的，道德的約束是內(nèi)在的。 板書2. 合法致富——義，內(nèi)在約束 教師：那么，我們應(yīng)該持有什么樣的財富觀呢？ 學(xué)生1：古人言：生財有道，以義為利，不以利為利。國且如此，況身家乎？ 學(xué)生2：視不義富貴若浮云。 學(xué)生3：財自道生，利緣義取。 學(xué)生4：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。 教師：用同學(xué)們的財富觀分析一下，如果兌獎人拿彩票去兌獎，能不能得到完整的500萬？ 學(xué)生：不能，還要納

12、稅。 板書3. 依法納稅 教師：他能不能不繳稅呀？ 學(xué)生：不能，稅收具有強制性。 教師：能不能少交點呀？ 學(xué)生：不能，稅收具有固定性。 教師：交了很多的稅，能不能得到報酬呢？ 學(xué)生：不能，因為稅收具有無償性。 教師：這些錢交給誰？ 學(xué)生：國家。 教師：國家用這些錢干什么呢？ 活動四 播放公益廣告《我們都依法納稅》。 教師：看了廣告之后，同學(xué)們說一下稅收有作用。 學(xué)生：鋪鐵路、架橋梁、建機場、科技、教育…… 板書4. 稅收的作用 教師：國以稅為本。國家只有依靠稅收才能實現(xiàn)他的職能，所以稅收對國家建設(shè)十分重要。但值得一提的是，在稅收如此重要的情況下，從2

13、006年開始，我國免除了幾千年來的農(nóng)業(yè)稅，這充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨代表廣大人民的根本利益。 板書5. 稅收含義 教師：國家為實現(xiàn)其職能，按照法律規(guī)定，強制地、無償?shù)厝〉秘斦杖氲囊环N基本形式。 板書6. 依法納稅是義務(wù) 教師：正因為稅收如此重要，所以我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有依法納稅的義務(wù)。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 活動五：（落實行動） 教師：有的同學(xué)說我們青少年沒有收入，我們也不是納稅人，沒有納稅的義務(wù)。這種說法對嗎？（學(xué)生發(fā)表看法）其實我們每個人都是納稅人，每天都在納稅。早上起床你要用水、用牙膏、買東西，這些都是在納稅。大家有索取發(fā)票的經(jīng)歷嗎？在生活中我經(jīng)常會遇見消費不

14、要發(fā)票可打折的情況。 問題：這時候我們是選擇打折還是選擇索要發(fā)票？ 學(xué)生：應(yīng)該向他們索要發(fā)票。因為消費者在購買商品、接受服務(wù)支付費用時主動索取發(fā)票，既是消費者對自身權(quán)益的維護，也是監(jiān)督納稅人合法經(jīng)營、依法納稅而應(yīng)盡的義務(wù)。 教師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，稅收具有強制性、固定性、無償性，依法納稅是公民的基本義務(wù)，所以偷稅漏稅損害了國家利益，就要受到法律的嚴(yán)懲。我們要依法納稅。 三、『課堂小結(jié)』 學(xué)生1：君子愛財取之有道。 學(xué)生2：獲得財富既要符合法律規(guī)定也要符合道德要求。 學(xué)生3：消費時候要索取發(fā)票，這是依法納稅的表現(xiàn)。 學(xué)生4：納稅是我們的義務(wù)，我們要自覺納稅。 …… 教師：同學(xué)們的收獲真是不少。光學(xué)習(xí)知識是不夠的，我們真正要做的是實踐。樹立正確獲得財富的觀念，做一個合格的納稅人，需要我們用一生去實踐，希望我們共同努力做得最好！ 5