冀人版五年級科學(xué)下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_4

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1、五年級科學(xué)下冊 <<落地生根 >> 教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能收集植物方式的資料。 2. 能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現(xiàn)象。 3. 能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 4. 能將植物的不同方式按照一定的方式進(jìn)行分類， 并說出自己分 類理由的合理性。 5. 能選擇一種方法幫助一種植物進(jìn)行。 （二）科學(xué)知識目標(biāo) 1. 能用列表等方式發(fā)現(xiàn)動植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2. 能說出人類幫助植物的各種方法。 （三）科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo) 能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物有什么好處。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 搜集整理有關(guān)植物各種方式的資料，能發(fā)現(xiàn)不同方式

2、的異同點(diǎn)， 通過親身參與的實(shí)踐活動，感悟科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課： 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們：你們聽說過這首詩嗎？離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不 盡，春風(fēng)吹又生。春天到了，樹綠了，草綠了，花開了。到處是一片 春季盎然的景象。 然而正是由于自然界的植物通過繁殖得到了新的生 命，才使自然界變得更加豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。那么不同的植 物， 繁殖方式都是相同的嗎？今天我們就來探討這個問題。 讓我們學(xué) 習(xí)第 7 課《落地生根》（學(xué)生討論） 二、 認(rèn)識植物的繁殖方式： 我們知道，植物大多是用種子來繁殖的，那么除了種子，植物還有其 它的繁殖方式嗎？ 1、學(xué)生交流：學(xué)生

3、根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說說植物可以通過 哪些方式進(jìn)行繁殖。學(xué)生回答：還可用根、莖、葉繁殖。 2、小組討論： （ 1）植物的這些繁殖方式有什么相同和不同？ （ 2）動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3、匯報交流討論結(jié)果 4、小結(jié)：大多數(shù)植物是通過種子進(jìn)行繁殖，有些植物也可以通過根、 莖、葉進(jìn)行繁殖。 （二）新課教學(xué) 活動 1 各有各的“高招” 2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的營養(yǎng)繁殖。 （ 1） 觀察： 書上 P29 幾幅圖中， 新的植物體分別是從哪兒長出來的？ （ 2）提問：這些植物的繁殖方法與種子繁殖有什么不同 （ 3）小組討論。 （ 4）學(xué)生匯報

4、討論結(jié)果。 5）小結(jié)：植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程，形成果實(shí)和種子， 這樣的繁殖過程叫有性生殖。 像植物的根、 莖、 葉是植物的營養(yǎng)器官， 像甘薯的根、馬鈴薯的塊莖、蘆葦?shù)那o、落地生根的葉等都能發(fā)芽、 生根，長出新的植物體。通過植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖的叫做 無性生殖。 2. 討論： 動物的生殖方式與植物的繁殖方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小組匯 報交流結(jié)果。 活動 2：幫助植物繁殖 1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人工營養(yǎng)繁殖的常用方法一一桿插法、 壓條法、嫁接 法。 （ 1）談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn) 行繁殖的特性， 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上， 創(chuàng)造了一

5、些人工營養(yǎng)繁殖的方 法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。 （ 2）提問：你們想知道這些方法嗎？ （ 3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 30 頁有關(guān)內(nèi)容。 （ 4）通過播放相關(guān)視頻，教師介紹相關(guān)方法及用以上方法進(jìn)行植物 繁殖的實(shí)例。 （ 5）學(xué)生匯報自己對人工營養(yǎng)繁殖的想法。 2. 指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用扦插法繁殖月季。 （ 1）講解：用人工營養(yǎng)繁殖植物的方法，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、花卉栽培中 應(yīng)用很廣， 你們想學(xué)會其中的一些方法嗎？下面我們就學(xué)習(xí)用扦插法 繁殖月季，讓大家親自做一做。 2）提問：用扦插法繁殖月季包括哪些步驟？ （ 3）學(xué)生討論。 （ 4）教師講解并演示用扦插法繁殖月季的操作過

6、程。 ①從—株月季植株上剪下一根枝條， 剪掉枝條下部的葉， 只留上部的 兩片葉和頂芽，用刀在節(jié)下削平，不要剝掉莖上的刺。 ②在花盆里放好土，適量澆水，在土中挖一個洞，把經(jīng)過修剪的月季 枝條的下部插進(jìn)土里。 ③用手指輕輕按實(shí)插條的基部， 用細(xì)孔噴壺噴灑足夠的水， 使土保持 濕潤。 ④2?3天后，根據(jù)土壤干濕情況適時、適量澆水。記錄植物的生長 情況。 （ 5）學(xué)生分組扦插月季。 （ 6）教師小結(jié)并評價學(xué)生操作情況。 3. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的優(yōu)缺點(diǎn)。 （ 1）討論：在周圍的植物中，還有哪些是可以進(jìn)行營養(yǎng)繁殖的？ 與植物的種子繁殖相比，你認(rèn)為植物的營養(yǎng)繁殖有哪些優(yōu)缺點(diǎn)

7、？ （ 2）匯報討論結(jié)果。 （ 3）小結(jié)：與種子繁殖比較，植物無性生殖的優(yōu)點(diǎn)是所育成的新個 體能保持母本特性；開花結(jié)實(shí)較早，對于果樹用途很大；單性結(jié)實(shí)， 花器退化而無種子的植物均可使用。缺點(diǎn)是不易大量，浪費(fèi)人力。 4 指導(dǎo)同學(xué)閱讀科學(xué)在線：了解植物組織培養(yǎng)。 植物組織培養(yǎng)就是在無菌的條件下， 將植物體內(nèi)的活細(xì)胞或或組織取 出，放在含有一定營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基內(nèi)，讓其在適宜的環(huán)境下，發(fā)育 成新的植物個體。 學(xué)生看課本 31 頁插圖， 了解植物組織培養(yǎng)的過程。 板書設(shè)計(jì) 1 、種子繁殖的“高招” 有性生殖—種子（開花、傳粉、受精） 無性生殖—根、莖、葉（營養(yǎng)器官） 2、幫助植物繁殖 扦插——（月季、夾竹桃、楊樹、柳樹） 壓條——（草莓、石榴） 嫁接——果樹 植物組織培養(yǎng)