婦產(chǎn)科護(hù)理課程設(shè)計(jì)

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1、 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 實(shí) 施 課 程 設(shè) 置 教 學(xué) 資 源 三二一 四說(shuō) 課 目 錄 教 學(xué) 效 果 課 程 特 色 考 核 方 案 五 六 七 一 、 課 程 設(shè) 置（ 一 ） 課 程 基 本 信 息 婦 產(chǎn) 科 學(xué) 是 一 門 研 究 婦 女 一 生 各 期 生 殖 系 統(tǒng) 的變 化 以 及 與 妊 娠 有 關(guān) 的 生 理 和 病 理 特 點(diǎn) ， 研 究 婦女 保 健 和 疾 病 防 治 的 臨 床 醫(yī) 學(xué) 學(xué) 科 。 授 課 對(duì) 象 為臨 床 醫(yī) 學(xué) 專 業(yè) 三 年 制 專 科 生 ， 總 學(xué) 時(shí) 64。 前 導(dǎo) 課 程 是 系 統(tǒng) 解 剖 學(xué) ， 病 理 學(xué) ， 生 理 學(xué) 藥

2、理 學(xué) ， 診 斷 學(xué) 等 課 程 ； 后 續(xù) 課 程 是 臨 床 見(jiàn) 習(xí) 、 實(shí) 習(xí) 等 。 （二）課程性質(zhì)與定位一 、 課 程 設(shè) 置核心課程促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)行為的培養(yǎng)課程性質(zhì)課程定位以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向、以醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)為中心 （三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一 、 課 程 設(shè) 置1.掌 握 生 理 產(chǎn) 科 學(xué) 女 性 生 殖 系 統(tǒng) 、 解 剖 、生 理 、 妊 娠 的 診 斷 ， 分 娩 的 臨 床 經(jīng) 過(guò) 及 處理 ， 掌 握 病 理 產(chǎn) 科 學(xué) 以 下 疾 病 的 病 因 發(fā) 展機(jī) 理 、 臨 床 表 現(xiàn) 、 診 斷 、 鑒 別 診 斷 及 防 治 。2.掌 握 婦 科 學(xué)

3、的 常 見(jiàn) 病 、 多 發(fā) 病 的 病 因 、臨 床 表 現(xiàn) 、 診 斷 、 鑒 別 診 斷 及 防 治 。 （三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)1.培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 臨 床 思 維 能 力 ， 學(xué) 會(huì) 分析 病 因 ， 進(jìn) 行 正 確 的 診 斷 與 治 療2.培 養(yǎng) 學(xué) 生 主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 和 分 析 問(wèn) 題 、 解決 問(wèn) 題 的 能 力 。一 、 課 程 設(shè) 置 （三）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一 、 課 程 設(shè) 置1.具 有 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 ， 實(shí) 事 求 是 和 科 學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 的 工 作 態(tài) 度 ；2.具 有 良 好 的 醫(yī) 德 醫(yī) 風(fēng) 和 高 度 的 責(zé) 任 心 、同 情 心 ；3.具 有 良 好 醫(yī)

4、患 溝 通 技 巧 ， 建 立 和 諧 醫(yī) 患關(guān) 系 。 二 、 課 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（ 一 ） 課 程 設(shè) 計(jì) 理 念 與 思 路設(shè)計(jì)理念以 學(xué) 生 為 主 體 ， 以 學(xué) 生 職 業(yè) 能 力 培 養(yǎng) 為 目 標(biāo) ， 加 強(qiáng) 工 學(xué) 結(jié) 合 ， 課 程 整 體 設(shè) 計(jì) 服 務(wù) 于 專 業(yè) 能 力 培 養(yǎng) 。設(shè)計(jì)思路課 堂 內(nèi) ： 學(xué) 生 為 主 體 ， 老 師 為 導(dǎo) 向 ； 以 課 堂任 務(wù) 進(jìn) 行 單 項(xiàng) 技 能 訓(xùn) 練 。課 堂 外 ： 見(jiàn) 習(xí) 、 實(shí) 習(xí) 進(jìn) 行 綜 合 能 力 訓(xùn) 練 ，培 養(yǎng) 綜 合 技 能 。 （二）與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的選取及選取依據(jù)二 、 課 程 教

5、學(xué) 設(shè) 計(jì)突 出 針 對(duì) 性 和 適 用 性必 需 夠 用 為 原 則合 理 精 簡(jiǎn) 、 優(yōu) 化拓 展 學(xué) 生 知 識(shí) 面 二 、 課 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（三）教學(xué)安排婦 產(chǎn) 科學(xué)產(chǎn) 科 學(xué) 婦 科 學(xué) 計(jì) 劃生 育 生 理產(chǎn) 科 學(xué) 炎 癥 避 孕絕 育優(yōu) 生 病 理產(chǎn) 科 學(xué) 腫 瘤 內(nèi) 分 泌 內(nèi) 異 癥不 孕 癥等 二 、 課 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)重 點(diǎn)u 正 常 分 娩 、 妊 娠 病 理 及 婦 科 常 見(jiàn) 疾 病的 預(yù) 防 、 診 斷 與 處 理 。難 點(diǎn) 生 殖 內(nèi) 分 泌 疾 病 及 生 殖 系 統(tǒng) 腫 瘤 的 診斷 與 處 理 。 課 程 內(nèi) 容 理 論 教 學(xué) 實(shí) 踐 教

6、學(xué) 小 計(jì)第 一 章 緒 論第 二 章 女 性 生 殖 系 統(tǒng) 解 剖 與 生 理 2 2第 三 章 妊 娠 生 理 2 2第 四 章 妊 娠 診 斷 2 2第 五 章 孕 期 監(jiān) 護(hù) 及 孕 期 保 健 2 4 6第 六 章 正 常 分 娩 4 2 6第 七 章 正 常 產(chǎn) 褥 1 1第 八 章 異 常 妊 娠 6 6第 九 章 妊 娠 合 并 癥 2 2第 十 章 異 常 分 娩 2 4 6第 十 一 章 分 娩 期 并 發(fā) 癥 2 2 第 十 二 章 異 常 產(chǎn) 褥 1 1第 十 三 章 婦 科 病 史 及 檢 查 2 2第 十 四 章 外 陰 病 （ 自 學(xué) ） 二 、 課 程 教 學(xué)

7、 設(shè) 計(jì) 第 十 五 章 女 性 生 殖 系 統(tǒng) 炎 癥 3 3第 十 六 章 女 性 生 殖 器 官 腫 瘤 4 6 10第 十 七 章 妊 娠 滋 養(yǎng) 細(xì) 胞 疾 病 2 2第 十 八 章 生 殖 內(nèi) 分 泌 疾 病 3 3第 十 九 章 子 宮 內(nèi) 膜 異 位 癥 和 子 宮 腺 肌 病 1 1第 二 十 章 不 孕 癥 1 2 3第 二 十 一 章 女 性 生 殖 器 官 變 位 和 損 傷 （ 自 學(xué) ）第 二 十 二 章 女 性 生 殖 器 官 發(fā) 育 異 常 （ 自 學(xué) ）第 二 十 三 章 計(jì) 劃 生 育 （ 電 教 ） 4 4 第 二 十 四 章 婦 產(chǎn) 科 常 用 手 術(shù)

8、（ 自 學(xué) ）第 二 十 五 章 婦 女 保 健 （ 自 學(xué) ）合 計(jì) 40 24 64 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 材 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教 學(xué) 內(nèi) 容異 位 妊 娠 是 婦 產(chǎn) 科常 見(jiàn) 的 急 腹 癥 ， 一直 被 視 為 具 有 高 度危 險(xiǎn) 的 妊 娠 早 期 并發(fā) 癥 。 學(xué) 好 這 一 節(jié)對(duì) 臨 床 醫(yī) 生 早 診 斷、 早 治 療 ， 挽 救 患者 生 命 具 有 重 要 價(jià)值 。 重 點(diǎn) ： 臨 床 表 現(xiàn) 診 斷 方 法 治 療 原 則難 點(diǎn) ： 病 理 類 型 診 斷 與 鑒 別 診 斷1、 知 識(shí) 目 標(biāo)2、 能 力 目 標(biāo)3、 素 質(zhì) 目 標(biāo)（一） 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配、

9、重點(diǎn)與難點(diǎn)三 、 教 學(xué) 實(shí) 施 1） 能 診 斷 異 位 妊 娠 2） 能 準(zhǔn) 確 制 定 治 療方 案 。3) 提 高 臨 床 思 維 能力 ， 樹(shù) 立 異 位 妊 娠 早 診 斷 、 早 治 療 意識(shí) 。1)掌 握 異 位 妊 娠 的概 念 、 臨 床 表 現(xiàn) 、診 斷 和 處 理 。2)熟 悉 異 位 妊 娠 的病 因 、 病 理 。3)了 解 異 位 妊 娠 的分 類 及 治 療 進(jìn) 展 。 1） 培 養(yǎng) 樂(lè) 于 奉 的 職業(yè) 素 質(zhì) 。2） 樹(shù) 立 醫(yī) 療 工 作 的風(fēng) 險(xiǎn) 責(zé) 任 意 識(shí) 。3） 養(yǎng) 成 嚴(yán) 謹(jǐn) 求 實(shí) 的工 作 作 風(fēng) 。知 識(shí)目 標(biāo) 能 力 目 標(biāo) 素 質(zhì)目

10、標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 教 學(xué) 難 點(diǎn)教 學(xué) 目 的對(duì) 異 位 妊 娠 做到 明 確 診 斷 并能 制 定 治 療 措施 。 掌 握 異 位 妊 娠的 概 念 、 好 發(fā)部 位 ， 主 要 臨床 表 現(xiàn) 、 診 斷和 處 理 。 異 位 妊 娠 的 病理 類 型 、 診 斷與 鑒 別 診 斷 。 導(dǎo) 入 新 課 10分 鐘 1 講 授 新 課 50分 鐘 2 鞏 固 練 習(xí) 20分 鐘 3 回 顧 總 結(jié) 5分 鐘 4 布 置 作 業(yè) 5分 鐘 5 教 學(xué) 模 式 設(shè) 計(jì) 與 創(chuàng) 新 理 論 -實(shí) 踐 教 學(xué) 一 體 化 注 重 實(shí) 踐 技 能 培 養(yǎng) 以 學(xué) 生 為 主 體 校 企 一 體 化教

11、 學(xué) 設(shè) 計(jì) （二） 教學(xué)模式三 、 教 學(xué) 實(shí) 施 利 用 多 媒 體 輔助 教 學(xué) 、 展 示圖 片 等 手 段 進(jìn)行 直 觀 演 示 ，激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí) 興 趣 ， 活 躍課 堂 氣 氛 ， 促進(jìn) 學(xué) 生 對(duì) 知 識(shí)的 掌 握 。 在 學(xué) 生 能 主 動(dòng)學(xué) 習(xí) 、 大 膽 發(fā)言 的 過(guò) 程 中 ，對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 表?yè)P(yáng) 和 鼓 勵(lì) ， 培養(yǎng) 他 們 的 自 信心 ， 提 高 他 們的 學(xué) 習(xí) 興 趣 。在 講 授 知 識(shí)環(huán) 節(jié) 中 ， 對(duì)重 點(diǎn) 、 難 點(diǎn)問(wèn) 題 進(jìn) 行 精講 ， 點(diǎn) 拔 ，使 學(xué) 生 無(wú) 障礙 學(xué) 習(xí) 。 貫 穿 于 整 個(gè) 教學(xué) 過(guò) 程 ， 促 使學(xué) 生 在

12、 學(xué) 習(xí) 中解 決 問(wèn) 題 ， 加深 印 象 的 同 時(shí)獲 得 成 就 感 ，激 發(fā) 同 學(xué) 們 的學(xué) 習(xí) 積 極 性 。 演 示 法 病 例 討論 法講 授 法 鼓 勵(lì) 法推 理 法引 導(dǎo) 學(xué) 生 通 過(guò)現(xiàn) 有 知 識(shí) ， 進(jìn)行 分 析 、 推 理 、綜 合 、 總 結(jié) 概括 ， 從 而 獲 得了 對(duì) 事 物 的 正確 認(rèn) 識(shí) ， 提 高學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 主動(dòng) 性 。（三） 教學(xué)方法及教學(xué)手段三 、 教 學(xué) 實(shí) 施 學(xué) 生綜 合 素 質(zhì) 高認(rèn) 真積 極踏 實(shí) 善 于 思 考舉 一 反 三勤 于 動(dòng) 手三 、 教 學(xué) 實(shí) 施（四） 教學(xué)評(píng)價(jià) 以 過(guò) 程 考 核 為 重 點(diǎn) ， 突 出 多 元

13、 化 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng) 價(jià) 。 考 核 的 項(xiàng) 目包 括 ： 過(guò) 程 考 核 、 最 終 考 核 、 紀(jì) 律 、 創(chuàng) 新 、 課 后 練 習(xí) 等 各 個(gè)方 面 ， 分 別 占 有 不 同 的 比 重 ， 突 出 多 元 化 的 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 。 四 、 教 學(xué) 資 源 教 材 選 用教 學(xué) 隊(duì) 伍實(shí) 踐 條 件參 考 資 料 v優(yōu) 點(diǎn) ： 緊 扣 教 學(xué) 計(jì) 劃 和 教 學(xué) 大 綱 ； 科 學(xué) 、 規(guī) 范 ； 突 出 體 現(xiàn) “ 工 學(xué) 結(jié) 合 ” 、 “ 基 于 工 作 過(guò) 程 ” ； 突 出 針 對(duì) 性 、 適 用 性 和 實(shí) 用 性 ； 緊 密 圍 繞 后 續(xù) 課 程 、 執(zhí) 業(yè) 資 格 標(biāo)

14、 準(zhǔn) 和 工 作 崗 位 需 要 。四 、 教 學(xué) 資 源 婦 產(chǎn) 科 學(xué) （ 第 二 版 ） 主 編 楊 敬 改 第 四 軍 醫(yī) 大 出 版 社 四 、 教 學(xué) 資 源視 頻 資 料網(wǎng) 絡(luò) 資 源 國(guó) 家 精 品 課 程 網(wǎng) http:/ 校 婦 產(chǎn) 科 精 品 課 程 http:/ 書(shū) 館 藏 資 源 中 華 婦 產(chǎn) 科 學(xué) 、 臨 床 婦 產(chǎn) 科 學(xué) 等 v婦 產(chǎn) 科 教 研 室 目 前 共 有 教 師 3人 ， 其 中 ， 副 教授 1人 ， 助 教 2人 。 其 中 碩 士 研 究 生 2人 。是 一 支 職 稱 與 學(xué) 歷 、 業(yè) 務(wù) 素質(zhì) 高 、 具 有 較 強(qiáng) 的 創(chuàng) 新 能

15、力和 可 持 續(xù) 發(fā) 展 能 力 的 優(yōu) 秀 教學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 。四 、 教 學(xué) 資 源 四 、 教 學(xué) 資 源 四 、 教 學(xué) 資 源 五 、 考 核 方 案 課 程 考 核 主 要 考 核 學(xué) 生 專 業(yè) 知 識(shí) 和 專 業(yè) 技 能 , 包括 過(guò) 程 評(píng) 估 、 終 結(jié) 評(píng) 估 、 能 力 評(píng) 估 。 過(guò) 程 評(píng) 估 是 對(duì) 學(xué) 生 在 理 論 及 實(shí) 踐 課 堂 的 表 現(xiàn) 和 完成 作 業(yè) 的 情 況 給 予 正 確 評(píng) 估 ; 終 結(jié) 評(píng) 估 是 根 據(jù) 執(zhí) 業(yè) 資 格 考 試 大 綱 , 在 期 末 以 試卷 筆 試 形 式 考 核 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 情 況 ; 能 力 評(píng) 估 則 考 核 學(xué) 生 實(shí) 踐 操 作 情 況 , 檢 測(cè) 學(xué) 生 的分 析 能 力 和 對(duì) 疾 病 的 病 理 診 斷 能 力 。 通 過(guò) 細(xì) 化 課 程 考核 , 確 實(shí) 有 效 地 促 進(jìn) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) , 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 。