新課標滬科版初中物理八年級第四章第6節(jié)《眼睛與視力矯正》導學案

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1、 新課標滬科版初中物理八年級第四章第6節(jié)《眼睛與視力矯正》導學案 學習目標 1.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 3.培養(yǎng)眼保健意識，有將科學技術應用于日常生活的意識。 學習要點 1.人眼看物體和______成像的原理是一樣的，物體在視網膜上成的是______的實像。 2．正常的眼睛具有很強的自我調節(jié)本領，使遠近物體的像都能成在___________上。近視眼將像成在視網膜_________，遠視眼將像成在視網膜__________。 3. 矯正近視眼應配戴_______透鏡，矯正遠視眼應配戴_______透

2、鏡。 學習過程 ： 一、眼睛 1、觀察圖4-6-1，可知人眼看物體和凸透鏡成像的原理是一樣的，物體在視網膜上成的是_______________的實像。來自物體的光線通過瞳孔，經過晶狀體成像在視網膜上，再經過神經系統(tǒng)傳到大腦，經過大腦處理，我們就看到了物體。其中，眼睛中的__________相當于凸透鏡，___________相當于光屏。 2、正常的眼睛 觀察課本圖4-51，可知人們之所以都能看清遠處和近處的物體，是因為正常的眼睛具有很強的自我調節(jié)本領，使遠近物體的像都能成在___________上。 3、近視眼和遠視眼 閱讀課本P70內容及圖4-52，完成

3、以下問題： (1) 近視眼只能看清______的物體，有哪些因素會造成近視眼？ (2) 遠視眼只能看清______的物體，有哪些因素會造成遠視眼？ (3) 近視眼和遠視眼的自我調節(jié)范圍大大________，近視眼將像成在視網膜_________，遠視眼將像成在視網膜__________。 二、視力的矯正 實驗探究： 1．制作眼睛模型：用凸透鏡相當于晶狀體，用光屏相當于視網膜。 (1) 課本圖4-53（a），調節(jié)使光源發(fā)出的光經過凸透鏡會聚在光屏上，這是________眼模型。 (2) 課本圖4-53（b）調節(jié)使光束經過凸透鏡會聚在光屏之前，這是__

4、______眼模型。 (3) 課本圖4-53（c）調節(jié)使光束經過凸透鏡會聚在光屏之后，這是________眼模型。 2．研究近視眼的矯正 取幾個不同焦距的凸透鏡和凹透鏡作為鏡片，在近視眼模型的“晶狀體”前選加一個透鏡，使光束會聚在視網膜上。 由實驗知道：在近視眼前加一個焦距合適的_____透鏡，能改善物體在視網膜上的成像情況。 3．研究近視眼的矯正 取幾個不同焦距的凸透鏡和凹透鏡作為鏡片，在遠視眼模型的“晶狀體”前選加一個透鏡，使光束會聚在視網膜上。 由實驗知道：在遠視眼前加一個焦距合適的_____透鏡，能改善物體在視網膜上的成像情況。 三、近視

5、眼和遠視眼產生的原因及矯正方法歸納表。 癥狀 產生的原因 成像的位置 矯正的方法 近視眼 只能看清_____物體 用眼過度 光污染等 視網膜____方 配戴____透鏡 遠視眼 只能看清_____物體 肌肉松弛 張力不足等 視網膜____方 配戴____透鏡 四、眼鏡的度數(看課本P72“信息窗”) 調查自己或周圍某同學的眼鏡的度數，算一算對應的焦距是多少。 自我檢測 1. 眼睛是人體的重要器官．眼球中的__________相當于凸透鏡．物體通過眼球的折光系統(tǒng)，在視網膜上生成_________、_________、_

6、________的像，并同時產生神經沖動，沿視神經傳入大腦皮層，從而形成視覺． 2．正常人的眼睛能將物體的像始終成在視網膜上，從而看清遠處或近處的物體，這是由于（ ） A.不斷改變物距，使像成在視網膜上 B.不斷改變晶狀體的凸起程度，使像成在視網膜上 C.不斷改變像距，使像成在視網膜上 D.以上說法均不正確 3．圖4-6-2是視力存在缺陷眼睛的模型示意圖．圖中的眼睛是 _________ （選填“近視”或“遠視”）眼，眼睛發(fā)生這種病變的原因是 ___________________ ,矯正這種眼睛的方法是 _______________________ __

7、________________ 預防眼睛產生這種病變的措施有 ______________________ （填寫一條即可）． 4．不正確用眼等原因都會導致患上近視眼，有近視眼的人大多數是采用戴近視眼鏡進行矯正，現取一塊近視眼鏡片研究，下列說法不正確的是（ ） A．鏡片的中央比邊緣薄 B．對光有發(fā)散作用 C．對光線具有會聚作用 D．是一塊凹透鏡 5.眼睛的晶狀體相當于_________鏡，如圖4-6-3所示，_________圖是遠視眼的模型，應配戴________鏡糾正． 6.小明的父親是近視眼,母親是遠視眼,他們的眼鏡放在了一起,小明有許多辦法幫父母分辨是誰的眼鏡,你知道他用了哪些辦法進行分辨的嗎? 3 《科學探究：凸透鏡成像》導學案