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1、《落地生根》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容： 冀教版五年級(jí)科學(xué)下冊第 7 課《落地生根》 。在學(xué)
習(xí)了動(dòng)物的生殖方式、生殖行為的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)
生關(guān)注植物的生殖，切實(shí)感受到植物同樣具有多種
多樣的生殖方式，教材安排了“各有各的 高招 ” 、
“幫助植物生殖”兩個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： 1. 能搜集植物生殖方式的資料。
2. 能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現(xiàn)象。
3. 能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物生殖方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4. 能選擇一種方法幫助一種植物進(jìn)行生殖。
能力目標(biāo)：
1. 能通過圖片及生活中的例子發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生殖的相同點(diǎn)和不
同點(diǎn)。
2. 能說出人類幫助植
2、物生殖的各種方法。
情感目標(biāo)：
能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 搜集整理有關(guān)植物各種生殖方式的資料，能發(fā)現(xiàn)不同
生殖方式的異同點(diǎn)。
難點(diǎn)： 通過親身參與的實(shí)踐活動(dòng)，感悟科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備： 吊蘭（綠蘿）枝條若干條，裝滿土的花盆，剪
刀，噴壺。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
花開了，草綠了，春天來到了，正是由于各種植物能
夠通過繁殖得到新的生命，才使得自然界更加豐富多彩，
充滿生機(jī)與活力。那么植物到底是怎樣繁殖的呢？引出課
題：落地生根
（二）探究新知
活動(dòng)一：各有各的“招”
1 .教師：我們已經(jīng)知道，多數(shù)綠色
3、開花植物都是用種子 來繁殖的，那么不用種子，植物也能繁殖嗎？
2 .請(qǐng)學(xué)生們介紹自己所搜集到的植物生殖方式的有關(guān)資 料。
3 .教師總結(jié)，通過幻燈片播放，出示植物的繁殖方式分為 無性生殖和有性生殖。
4 .交流討論：
（1）植物的繁殖方式有什么相同和不同？（可以結(jié)合例
子說明）
（2）動(dòng)物的生殖方式與植物的繁殖方式有什么不同？
活動(dòng)二：幫助植物繁殖
1 .通過幻燈片，了解桿插、壓條和嫁接等生殖方式。
2 .以吊蘭牡丹為例，向?qū)W生具體介紹桿插的方法。
（三）課后總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)生，你們都知道了什么？
（四）布置作業(yè)
選擇一種植物，親自動(dòng)手幫助它繁殖，并將培育成功的 新植株移種在校園中，美化我們的校園。并將自己大膽 繁殖方法和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。
板書設(shè)計(jì)： 落地生根
（桿插（柳樹）
「無性生殖（根 莖 葉）壓條（石榴）
植物的生殖 < 〔嫁接（蘋果）
有性生殖（種子花）
教學(xué)反思：
首先，對(duì)教材節(jié)奏把握失衡，講課速度過快。在教學(xué)過程 中，對(duì)時(shí)間分配不好，對(duì)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)較差，課堂氣氛不活 躍。
在今后教學(xué)過程中，我要提前把教材讀透，讀懂，在課堂 教學(xué)中，合理分配時(shí)間，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂趣味 性與合理性。
冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_20
