2019-2020年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版(III).doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 新人教版(III) 卷首語：展示學(xué)識(shí)與才華，記錄智慧和收獲。親愛的同學(xué)，請你放松心情，鎮(zhèn)定自信。你一定能成功！ 一．積累與運(yùn)用（23分） 1.根據(jù)拼音填漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分） 阻 狼j 取d 愧zu 瑣屑 寒噤 詰 問 瘡 疤 2.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。（4分） 徨恐 疏懶 霹靂 銳不可擋 能耐 震竦 賦閑 張惶失措 3.古詩文默寫。（15分） （1）青青園中葵， 。 （2）氣蒸云夢澤， 。 （3） ， 遙隔楚云端。 （4） ，長歌懷采薇。 （5）睛川歷歷漢陽樹， 。 （6）《望岳》一詩中既表現(xiàn)泰山雄偉，又表現(xiàn)出詩人心胸氣魄的詩句是： ， 。 （7）《春望》中，通過細(xì)節(jié)描寫來展示詩人內(nèi)心世界，表達(dá)憂國思鄉(xiāng)之情的句子是： ， 。 （8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不渝的句子是： ， 。 （9）《愛蓮說》中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自賞的句子： ， 。 （10）《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： ， 。 二.文言文閱讀（12分） 桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 1.本文作者陶淵明，名 ，是 著名詩人。（1分） 2.解釋加點(diǎn)的詞語。（2分） 屋舍儼然 便要還家 便扶向路 詣太守 3.陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？（2分） 4.請你說出第二段文字從哪些方面描繪了桃源生活的美好？（3分） 5.陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（4分） 三.現(xiàn)代文閱讀（20分） 歪兒 馮驥才 ①那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報(bào)呀——” ②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。 ③然而最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧。可是他太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！ ④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的———我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其我踢罐兒那一腳，啪的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。 ⑤歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。 ⑥歪兒回到了我們中間。 ⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張契約桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨里一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。 （選自馮驥才《靈魂的巢》，有刪改） 1.給加點(diǎn)字注音。（2分） 累贅（ ） 風(fēng)馳電掣（ ） 內(nèi)疚（ ） 蜷縮（ ） 2.第③段劃線句“然而最苦的還要算是歪兒”，聯(lián)系后文，說說“歪兒”“苦”在哪里？（4分） 3.隨著事件的發(fā)展，“我”對歪兒的感情發(fā)生了變化，請用簡明的語言概括出來，填寫下表。（4分） 事件 歪兒坐莊 歪兒挨罵 歪兒扔下鐵罐 歪兒回來 感情 4.第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，請指出這樣寫的作用。（4分） 5.第⑤段劃線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。”請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)。（3分） 6.文章結(jié)尾說：“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。”聯(lián)系全文內(nèi)容，說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。（3分） 四.名著閱讀（5分） “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，足見讀書是治學(xué)與修身的根本。在我校創(chuàng)建“書香校園”系列讀書活動(dòng)中，你一定閱讀了很多經(jīng)典文學(xué)名著吧，請將你的閱讀體驗(yàn)和收獲與同學(xué)們分享一下吧！ 請以《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）為例，向同學(xué)們介紹以下內(nèi)容。 （1）作品： 作者： （1分） （2）主要內(nèi)容（2分） （3）閱讀感悟（2分） 五.作文（40分） 1.以《愛，就是那么簡單》為題，完成作文。 2.成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光…… 　　請以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫一篇文章。 　　要求：(1)任選其一，完成作文，將作文2標(biāo)題補(bǔ)充完整； 　　 (2)文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600； 　　 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。