[精編]二年級下冊數(shù)學教案

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1、 二年級下冊數(shù)學教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：人教版二年級下冊數(shù)學教案 第二篇：2021年新人教版二年級下冊數(shù)學教案 第三篇：0人教版二年級下冊數(shù)學教案 第四篇：二年級下冊數(shù)學解決問題教案 第五篇：北京版二年級下冊數(shù)學教案 練習二教學設計 更多相關范文 正文 第一篇：人教版二年級下冊數(shù)學教案 《整百、整千加減法》學習活動方案設計 羅少完小謝桂仙 一、學習目標 1．能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千數(shù)加減法的口算。 2．通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索

2、的精神和與同學積極合作的意識。 3．體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。 二、學習重難點： 重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。 難點：算法的多樣和優(yōu)化。 三、學習準備：ppt課件 四、學習過程 活動一：準備練習，復習舊知，為新知學習奠定基礎。 出示準備題要求能快速準確地計算出結果。 活動二、教學新課。 讓學生學會用自己學習的數(shù)學知識解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力。 活動流程： 1、出示主題圖， 引導學生看圖。 爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。 2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學問

3、題。學生自由說一說 問：（1）爺爺一共花了多少錢？ （2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？ (敬請期待好范文網(wǎng)推出更好文章dash;—總復習 教材說明 本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為七部分：表內除法，萬以內數(shù)的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內容，目的是開闊學生的思路，不作為基本要求。因此，在總復習沒有單獨安排復習，只是在練習中帶著練習。 總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于學生從整體上

4、把握本學期分散學習的各部分知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。 本單元的重點是復習表內除法，萬以內數(shù)的認識和加、減法，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。 下面就各部分內容的復習作一簡要說明。 1．“表內除法”的復習。 通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。 2．“萬以內數(shù)的認識”的復習。 萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確

5、數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。 3．“萬以內的加、減法”的復習。 本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。 4．“克和千克”的復習。 這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。 5．“圖形與變換”的復習。 本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中

6、學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。 6．“解決問題”的復習。 培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。 7．“統(tǒng)計”的復習。

7、統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。 第四篇：二年級下冊數(shù)學解決問題教案 第一課時解決問題 教學內容：課本第4頁例1 教學目標： 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。 教學重點： 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 教學難點：培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 教學準備： 實物投影、游樂園情境圖。 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 1、談話：小朋友們你們去過游樂園嗎？你最喜歡玩什么？ 2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。 3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發(fā)言，提出問題。 [設計意圖]：從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。 二、合作交流，探索新知 1、觀察主題圖問：

9、看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？ 2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？ 3、小組交流討論。 （1）應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？ （2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。 （3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。 4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。 方法一、22+13=35（人）35-6=29（人） 方法二、22-6=16（人）16+13=29（人） 5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。 6、把兩個小算式你能寫成一

10、個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。 板書：（1）22+13-6（2）2 第五篇：北京版二年級下冊數(shù)學教案 練習二教學設計 練習二 教學目標 1. 通過練習，使學生掌握兩步混合式題的計算順序，能夠正確進行計算，能夠運用所學知識靈活解決問題，培養(yǎng)學生的計算能力和概括能力。 2. 獨立完成，小組討論，全班交流。 3. 培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣。 教學重點 掌握兩步式題的運算順序，正確進行計算。 教學難點 靈活運用多種方法解決問題。 教學過程 一、準備練習 1. 我們學習了兩步式題，你能把學過的兩步式題分成兩類嗎？怎

11、樣分？小組討論。 2. 匯報、交流，總結分為含小括號和不含小括號的兩類，進而歸納兩步式題的計算順序。 二、課堂練習 1. 學生比賽完成練習一第1題，集體訂正。 2. 完成練習二第3題。 先說一說，這些是什么樣的兩步式題？應按什么運算順序進行計算？ 獨立完成計算。 小組訂正。 3. 趣味練習：小猴過河。（激發(fā)興趣） 分析小猴過河遇到了哪些算式？應按什么順序進行計算？ 計時，集體比賽。 找出獲勝者給予鼓勵。 4. 練習二第4、9題。 學生解答問題。 引導學生去掉中間問題變成一道完整的兩步式題，并列式解答。 5

12、. 完成練習二第5、6、7題 正確讀出算式。 獨立計算。 集體訂正。 6. （帶*的第8題） 你是怎么想的？ 預設：1.（）-8=715-8=753=15 2. 8+7=1553=15 7. 思維訓練題（對思維比較活躍的學生根據(jù)他們完成作業(yè)的情況進行引導） 三、總結 根據(jù)學生練習情況進行總結。 向您推薦更多精彩范文： 北京版二年級下冊數(shù)學教案 實際問題 3教學設計 北京版二年級下冊數(shù)學教案 練習三教學設計 人教新課標二年級下冊數(shù)學教案 解決問題 1教學設計 人教新課標二年級下冊數(shù)學教案 解決問題 2教學設計 北京版二年級下冊數(shù)學教案 對稱 3教學設計 此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。