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1、《我的中國夢》學生征文作品
每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。
———題記
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏這一個大大的夢想。我的心，也被一個理想填得滿滿的——那就是成為一名優(yōu)秀的教師。
也許有人會說：“老師？我才不當呢！家有三斗糧，不當孩子王”。“現(xiàn)在的老師，精神壓力那么大，工資還那么低，這種職業(yè)你還想干呀！”對此，我的回答是：這些事情我早已知曉，也在支教的過程中感受到當老師的清苦。但這個職業(yè)再苦再累，我對他依然充滿了無限的向往。因為教師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，像虔誠的教
2、徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，它跳動著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個世界沐浴在這美好的情感中，它照亮了一代代學生的心靈，也照亮人類社會前進的征程，它最終于無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。因為我知師的愛是偉大的、永恒的，和其他不朽的主題一樣，他的存在是使這片天地更加有聲有色，使這個世界更加圓滿充盈，教師的愛感染著每一個感受過它的人。引導他們?nèi)シ瞰I、去愛一切美好的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如斯，而這條愛河跨越時空，橫亙千古
不會忘記，那次支教的經(jīng)歷，因為支教，更加確定了我對教師這份職業(yè)的熱愛，因為支教，
3、更加明確了作為一名教師，肩上的擔子有多重！
又是一年花開時，淅瀝的小雨，打在盛開的牡丹花瓣上，跳入了草叢里，轉(zhuǎn)眼消失不見，那是一幅美妙的畫面。
向來都樂意于如此恬靜的生活，恰似曾經(jīng)高中時期的某個清晨，捧著一杯速溶咖啡，嗅著清晨的空氣，獨自走進還未蘇醒的教學樓，伴著樓梯間的孤寂腳步聲，心，卻被填滿。內(nèi)心感恩于身邊的一切，同時又將這份感恩回饋于身邊的生活。
常常心懷感恩，感謝那些曾經(jīng)、現(xiàn)在一直都幫助過我的人，我無法當面道謝，所以便將這一份感恩之情轉(zhuǎn)化成新的開始，懷著感恩的心情，用自己的力量去幫助其他需要幫助的人，這些幫助里，可以與金錢無關(guān)，也不關(guān)乎物質(zhì)，只關(guān)乎一份恩情
4、。
清晨，漫步在夏日的校園里，看著滿園到處盛開的鮮花，看著來來往往的學姐學妹們各異的行姿，心中充滿著快樂，也許，我曾失意過，曾為大學生活中遇到的煩心的事絕望過，也曾為碌碌無為的頹廢抱怨過，但因為有過幫助，我平淡無奇的生活又增添了不少樂趣，我不再甘愿頹廢，不再沉迷于抱怨，我想用行動，回饋生活，回饋他人，這是感恩的心，喚醒我曾一度得過且過的生活態(tài)度，不管怎么樣，我都會學著感恩，學著把心交給與自己相關(guān)亦或無關(guān)的人。
因為接受過幫助，所以懂得感恩，懂得愛；因為接受過幫助，所以不僅僅要懂得感恩，懂得愛，因為我要更多的人懂得感恩，懂得愛；因為我懂得了感恩，所以，我也將那一份被給予的恩情
5、深深珍藏。
常盯著信件上那些歪歪斜斜的字體，嘴角上揚。于我而言，自己不曾努力去做過些什么，而那一百二十多張純真的笑臉卻的確為我而展現(xiàn)。
寒冷的冬季，清晨，獨自走在空曠的田野旁邊的小路上，匆忙的腳步無法停留片刻，沒有多余的時間去欣賞村莊冬日的景象，抱緊手中的課本與教案，快速的向?qū)W校走去。將臺中學，如果不是這次支教前來，或許，我可能一輩子也不會知道有這樣的一個中學，當然，也不可能遇到那樣的一群天真可愛的孩子。
伴著上課鈴聲的響起，我踏入教室，這是我內(nèi)心所期待的時刻，還有那課前優(yōu)美的歌聲，每天早上，看到他們笑臉的時候，是寒冷的冬季里令我感到最溫暖的一刻。
曾經(jīng)
6、的學生時代，也曾有過站在將臺上侃侃而談的經(jīng)歷，也曾多次幻想自己當老師時的模樣。如今，心甘情愿的來到這里支教，站上三尺將臺，心中有的卻是從未有過的平靜，第一次當老師卻是如此從容，對于那些我所熟知的內(nèi)容，用自己的方式，將它傳授給那些孩子，看到他們恍然大悟的表情，內(nèi)心，怎能不悸動？
也許，一周的時間對于有些人來說太過漫長；也許，一周的時間對于有些人來說太過平淡無奇；而于我，這一周的時間給予了我太多太多的感動、太多太多的不舍、太多太多的成長、太多太多的……
“老師，謝謝你了我乘法！”
“老師，謝謝你了我學習的方法！”
“老師，我一定會好好學習的！”
7、
……
書信里，夾雜著一周的情感，那么多感謝的言語，讓我手足無措，那份沉甸甸的感恩之情，我如何能夠承受的起。于我而言，自己并未做什么，不過是用自己的良心，滿足那一百二十多名學生對知識的渴望；用自己平淡的話語，拂去那一百二十多名學生年少的輕狂，喚起他們心中求知的欲望。t;蓮~山 課件
細雨濛濛，又是一年花開時，那些感恩的話，不曾親口告知于多次的幫助者，又或許，那些言語早已說過，只是，接受者已是他人。聽，那一聲聲的感謝，不僅僅是在對我說，不僅僅只是我在說。
我知道，教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師吃純粹的奉獻者，因為他們把自己地青春，智慧，溫柔，乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師的一生，我認為形象而逼真。也許，教師的一生不會有驚天動地的壯舉，但是他們卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
懷著感恩的心，努力實現(xiàn)自己心中的夢想：成為一名真正的教師！
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《我的中國夢》學生征文作品
