數(shù)學(xué)樂(lè)園 (2)

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《數(shù)學(xué)樂(lè)園》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) １、通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)１０以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固１０以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。 ２、通過(guò)走數(shù)字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問(wèn)題，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性。 ３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過(guò)程，享受與人合作的樂(lè)趣。 ４、通過(guò)投球游戲，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固知識(shí)。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 導(dǎo)學(xué)流程 一、走數(shù)字迷宮（課前把學(xué)生的書(shū)桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書(shū)上的迷宮畫(huà)好，寫(xiě)上數(shù)字。黑板上有畫(huà)一個(gè)。） 　　1、談話激趣。 師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們嗎？（幻燈片出示1～7數(shù)字，讓學(xué)生讀出它們。） 　　數(shù)字寶寶今天特地邀請(qǐng)我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂(lè)園參加游戲比賽。 師：有沒(méi)有興趣？ 　　生：有！ 　　師：數(shù)字寶寶說(shuō)，只要闖過(guò)他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？ 　　生：敢！ 　　2、觀察迷宮，明確規(guī)則。 　　師：數(shù)學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？ 　　生：有1到7個(gè)數(shù)字，有一個(gè)進(jìn)口兩個(gè)出口。 　　師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰(shuí)知道？ 　　學(xué)生發(fā)言（按照從1到7的順序）。 二、數(shù)學(xué)樂(lè)園開(kāi)始 分組開(kāi)始完成數(shù)學(xué)樂(lè)園的題 規(guī)則：兩組分別從1——7各題選擇自己要回答的問(wèn)題進(jìn)行回答。答對(duì)了可以進(jìn)行下一道題的回答。 分組：多種形式的分組。多次進(jìn)行回答。 三、總結(jié):　　今天，大家在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里玩的開(kāi)心不？在我們玩的游戲中運(yùn)用了前面所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)。以后我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，老師再帶大家到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里玩好嗎？