2019-2020年高中語文專題14一名物理學(xué)家的教育歷程講基礎(chǔ)版含解析新人教版必修.doc
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2019-2020年高中語文專題14一名物理學(xué)家的教育歷程講基礎(chǔ)版含解析新人教版必修 【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】 1.篩選文章的信息。 ☆溫故知新☆ 【自主學(xué)習(xí)】 1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音 五彩斑斕 遐想 杜撰 驚詫 怪誕 撒手人寰 刨根問底 浩瀚 湮沒 畏葸不前 【反饋矯正】 1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音 五彩斑斕(bānln) 遐(xi)想 杜撰(zhun) 驚詫(ch) 怪誕(dn) 撒手人寰(hun) 刨(po)根問底 浩瀚(hn) 湮(yān)沒 畏葸(xǐ)不前 ☆ 課堂探討☆ 要點(diǎn)一:篩選文中信息。 【探究活動(dòng)】 “鯉魚科學(xué)家”對“世界”的認(rèn)識是怎樣的? 【教師釋疑】 提取信息常有兩種方法:一是組合重點(diǎn)段落,有些科普文中的科技信息相對集中,只要將有關(guān)段落加以組合就可以了;二是分散摘錄信息,有一些說明文,科技信息猶如滿天星斗點(diǎn)綴在文中,這就要分散摘錄,摘錄時(shí)注意不摘錄穿插的故事,不摘錄形象的描述,不摘錄生動(dòng)的闡釋,不摘錄抒發(fā)的感受,不摘錄作者的設(shè)想,不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡。 【討論明確】 (1)“水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。” (2)“它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解”──它們以神秘的“力”來掩蓋自己的無知。 (3)“鯉魚科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”──它們認(rèn)為是“奇跡”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。 (4)“鯉魚科學(xué)”的“傳奇故事”,真實(shí)地證明另一個(gè)世界的存在,而它們卻認(rèn)為“胡說八道”,荒謬絕倫,違背它們的“自然規(guī)律”。 【探究活動(dòng)】 作者想通過“鯉魚科學(xué)家”對世界的認(rèn)識說明什么? 【教師釋疑】 同上 【討論明確】 說明“自以為是”的人類和“鯉魚科學(xué)家”有相似之處。(1)人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”,只要“超出我們的理解力”的自然存在,他們就“拒絕承認(rèn)”。(2)“科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念……”,是因?yàn)樗麄冎辉敢獬姓J(rèn)“那些看得見摸得著的事物”,不肯改變思考問題的方式。(3)“不能在實(shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證”的理論,他們就加以“鄙視”,表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。 【探究活動(dòng)】 作者說“我決定要對這一秘密刨根問底,縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”,在作者心中“理論物理學(xué)家”應(yīng)該是怎樣的人? 【教師釋疑】 這是一道概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目,注意文章中作者的傾向。 【討論明確】 理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的,受實(shí)驗(yàn)條件的限制,自己的學(xué)說很難得到實(shí)驗(yàn)的證明,甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必須耐得住寂寞,必須有奉獻(xiàn)精神。“在所不辭”意味著“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。 【探究活動(dòng)】 作者說“我決定要對這一秘密刨根問底,縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”,在作者心中“理論物理學(xué)家”應(yīng)該是怎樣的人? 【教師釋疑】 這是一道概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目,注意文章中作者的傾向。 【討論明確】 理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的,受實(shí)驗(yàn)條件的限制,自己的學(xué)說很難得到實(shí)驗(yàn)的證明,甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必須耐得住寂寞,必須有奉獻(xiàn)精神?!霸谒晦o”意味著“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。 【課堂提升】 閱讀下面的文字完成文后小題 機(jī)械不穩(wěn)定性通常是工程師盡量試圖避免的一個(gè)問題。這種不穩(wěn)定性可以迅速導(dǎo)致結(jié)構(gòu)損壞:負(fù)重支架的坍塌,鋼板平面的變形,或金屬外殼的扭曲。結(jié)構(gòu)損壞會(huì)帶來災(zāi)難性的后果,比如美國在“二戰(zhàn)”中制造的萬噸貨輪“自由輪”在海上航行時(shí)便因結(jié)構(gòu)損壞而解體。對彎曲結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)分析過于復(fù)雜,該領(lǐng)域研究在19世紀(jì)中已經(jīng)中止,因?yàn)槔卯?dāng)時(shí)的方法根本看不到解決問題的希望。 然而,在過去五年左右的時(shí)間里,新一代物理學(xué)家和工程師已經(jīng)開始接受不穩(wěn)定性。這些研究人員受到幾何學(xué)和非線性數(shù)學(xué)最新進(jìn)展的啟發(fā),從而取得他們的前輩們無法企及的成果。例如,他們已經(jīng)提出了一種理論,來解釋白菜葉和撕裂的塑料垃圾袋為什么出現(xiàn)波紋;計(jì)算了織物和紙張褶皺的模式;解釋了脊椎動(dòng)物胚胎中內(nèi)臟紋路的生長方式。在實(shí)際應(yīng)用方面,柔性聚合物和有機(jī)硅材料的廣泛應(yīng)用也一直是啟發(fā)研究人員靈感的源泉,特別是智能手機(jī)柔性而又結(jié)實(shí)的外殼材料。這類材料使得電子產(chǎn)品、機(jī)器人、工具、車輛在徹底變形后,仍有可能恢復(fù)原貌。 來自哈佛大學(xué)的工程師貝爾托蒂在xx年3月美國物理學(xué)會(huì)(APS)的波士頓會(huì)議上,向人們展示了她在一家玩具店的發(fā)現(xiàn):投影在屏幕上的“霍伯曼O形扭球”,看起來就像是一個(gè)彩色塑料鏈形成的中空足球。然而,只需簡單扭曲這個(gè)球,讓塑料鏈絞合,就可以使其塌陷成一個(gè)比原來小很多的球體,而向相反方向扭曲,又可以使它擴(kuò)張回原來的大小。貝爾托蒂說,在這個(gè)玩具的啟發(fā)下,她的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出一種球形裝置,利用機(jī)械不穩(wěn)定性而不是鏈的絞合,來塌陷和擴(kuò)張,完成與“霍伯曼O形扭球”相似的變形過程。貝爾托蒂解釋說,困難在于弄清楚一種結(jié)構(gòu)到底需要什么樣的不穩(wěn)定性,才能表現(xiàn)出所期望的行為,為此,必須精心設(shè)計(jì)球形裝置的“軟點(diǎn)”。 阿默斯特大學(xué)的物理學(xué)家桑坦格羅表示,他和他的同事們正致力于通過對計(jì)算機(jī)程序的完善來完成對材料的折疊。研究人員預(yù)測,可以通過一個(gè)完全自動(dòng)化的過程,按照計(jì)算機(jī)生成的不穩(wěn)定模式來刻寫二維薄片,然后通過一個(gè)平穩(wěn)、協(xié)調(diào)的操作過程將其準(zhǔn)確折疊。麻省理工學(xué)院的工程師、“極端力學(xué)運(yùn)動(dòng)”帶頭人之一里斯的實(shí)驗(yàn)室則正同貝爾托蒂等人合作,他們的目標(biāo)之一是編譯一個(gè)模型辭典:在特定刺激下,多面體模型將以可預(yù)測的方式出現(xiàn)褶皺、彎曲、延伸、塌陷、膨脹等行為。這些模型都以帶孔洞的球殼為基礎(chǔ),孔洞周圍的連接物帶有精心設(shè)計(jì)的軟點(diǎn),在受到壓力時(shí)會(huì)褶皺彎曲。理論上,可以將這些可變形的多面體制成各種尺寸,小至納米尺寸的給藥小球,大至田徑場可伸縮的屋頂。此外,能擠壓成類似章魚狀而通過微小空間的機(jī)器人、能擴(kuò)張成帳篷的背包,以及能像筆一樣卷起來別在耳后的手機(jī)都變得可以想象。展望未來,一套能解釋柔性固體扭曲時(shí)所表現(xiàn)出行為的新規(guī)則已呼之欲出。研究人員看到了一個(gè)將損壞轉(zhuǎn)變成功能的全新境界。貝爾托蒂和她的熱情擁護(hù)者都相信,極端力學(xué)的前景極為光明,遠(yuǎn)不只是工程師的玩具那么簡單。 (本文系據(jù)《變形材料崛起》一文改寫而成,原文載《環(huán)球科學(xué)》xx年10月號) 1.下列關(guān)于“機(jī)械不穩(wěn)定性”的表述,正確的一項(xiàng)是( ) A.過去,“機(jī)械不穩(wěn)定性”勢必導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的迅速損壞,甚至帶來災(zāi)難性的后果,因而工程師們通常都試圖盡量避免它。 B.近年,“機(jī)械不穩(wěn)定性”與過去迥異的新性質(zhì)隨著科學(xué)的進(jìn)展被物理學(xué)家和工程師們發(fā)現(xiàn),因而大家開始接受它。 C.利用“機(jī)械不穩(wěn)定性”,可以使物體出現(xiàn)褶皺、彎曲、延伸、塌陷、膨脹等改變,科學(xué)家們已經(jīng)掌握了發(fā)生改變的新規(guī)則。 D.把握“機(jī)械不穩(wěn)定性”導(dǎo)致物質(zhì)改變的規(guī)律,需要進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)分析,在這些方面,今天已取得了許多新的進(jìn)展。 【答案】D 【解析】 考點(diǎn):理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。 2.關(guān)于極端力學(xué)的研究成果,下列表述與原文吻合的一項(xiàng)是( ) A.發(fā)明了“霍伯曼O形扭球”,它可以經(jīng)扭曲塌陷成一個(gè)比原來小很多的球體,向相反方向扭曲,它又可以擴(kuò)張回原來的大小。 B.發(fā)現(xiàn)了柔性聚合物和有機(jī)硅材料,這類材料使得電子產(chǎn)品、機(jī)器人、工具、車輛在徹底變形后,仍有可能恢復(fù)原貌。 C.發(fā)現(xiàn)了球形裝置的“軟點(diǎn)”這一關(guān)鍵,如對其進(jìn)行精心設(shè)計(jì),就可能使結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出人們期望的行為,從而編譯出一個(gè)模型辭典。 D.將損壞轉(zhuǎn)變成功能的全新境界已經(jīng)出現(xiàn),因?yàn)橐呀?jīng)有了智能手機(jī)柔性而結(jié)實(shí)的外殼材料,還將出現(xiàn)納米尺寸的給藥小球和田徑場可伸縮的屋頂。 【答案】C 【解析】 試題分析:A“霍伯曼O形扭球”只是一款玩具,它用塑料鏈絞合而不是利用機(jī)械不穩(wěn)定性;B原文說“柔性聚合物和有機(jī)硅材料的廣泛應(yīng)用也一直是啟發(fā)研究人員靈感的源泉”,所以它同樣只是研究者的借鑒對象而并非研究成果;D錯(cuò)在“已經(jīng)出現(xiàn)”,原文說的是“看到了”,而并不是在事實(shí)上已經(jīng)做到。 考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。 3.下面對原文文意的理解與概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.美國在“二戰(zhàn)”中制造的萬噸貨輪“自由輪”在海上航行時(shí)解體,是結(jié)構(gòu)損壞而導(dǎo)致的災(zāi)難性后果之一,而且當(dāng)時(shí)無法對其進(jìn)行深度解析。 B.從白菜葉和撕裂的塑料垃圾袋出現(xiàn)的波紋,到脊椎動(dòng)物胚胎中內(nèi)臟紋路的生長方式,這些都可以從不穩(wěn)定性的理論中得到解釋。 C.通過對計(jì)算機(jī)程序的完善,可以完成材料折疊的完全自動(dòng)化的過程,但目前其中的一個(gè)遺憾,是計(jì)算機(jī)生成的模式仍不穩(wěn)定。 D.能擠壓成類似章魚狀通過微小空間的機(jī)器人、能擴(kuò)張成帳篷的背包,以及能卷起來別在耳后的手機(jī),都可能在不久的將來成為現(xiàn)實(shí)。 【答案】C 【解析】 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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