《人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點波瀾》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點波瀾（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 這個婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個個都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親 欲 揚 先 抑 法任 務(wù) 一 ： 通 過 欣 賞 一 首 賀 壽 詩 ， 了 解 文 章 中 事 件 寫 得 波 瀾 起 伏 能 引 人 入 勝 v “欲 揚 先 抑 ” ， 即 對 人 欲 表 揚 先 批 評 ， 對 事 欲 說 對先 說 錯 ， 對 物 欲 說 好 先 說 壞 。 當(dāng) 然 ， “ 抑 ” 的 最 終目 的 還 是 為 了 更 好 更 充 分 的 “ 揚 ” 。 情 節(jié) 突 轉(zhuǎn) 法 ：請 大 家 看 一 個 故 事 ： 成 績 期 中 考 之 后 ， 數(shù) 學(xué) 老 師 要 公 布 成 績 。 他 說 ： “ 九十 分
2、以 上 和 八 十 分 以 上 的 人 數(shù) 一 樣 多 ： 八 十 分 以 上 和七 十 分 以 上 的 人 數(shù) 也 一 樣 多 ” 話 一 說 完 ， 全 班 一 陣 歡呼 ， 一 位 同 學(xué) 追 問 道 ： “ 那 么 ， 不 及 格 的 人 數(shù) 呢 ？ ” 老 師 不 疾 不 徐 地 回 答 ： 班 里 頓 時 鴉 雀 無 聲 。 情 節(jié) 突 然 打 破 積 蓄 已 久 的 定 勢 ， 造 成 感 情 上 的 大 轉(zhuǎn)變 ， 既 深 化 了 主 題 ， 又 增 強 了 藝 術(shù) 魅 力 ?！安?及 格 的 人 數(shù) 和 全 班 的人 數(shù) 一 樣 多 。 ”任 務(wù) 二 ： 寫 作 方 法 指 導(dǎo)
3、 給 下 文 補 充 恰 當(dāng) 的 內(nèi) 容 巧 遇 雪 紛 紛 揚 揚 下 個 不 停 ， 道 路 泥 濘 難 走 ， 行 人 很 少 。 一 個 男 青 年 ， 烏 黑 頭 發(fā) ， 身 穿 西 服 ， 腳 蹬 皮 靴 ， 騎 一輛 嶄 新 的 自 行 車 。 他 哼 著 小 曲 兒 ， 好 像 有 什 么 喜 事 ， 車 速很 快 。 他 來 到 一 家 首 飾 店 ， 精 心 挑 好 了 一 條 項 鏈 ， 又 急 忙出 門 上 車 。 由 于 路 滑 ， 腳 沒 站 穩(wěn) ， 險 些 跌 倒 ， 一 松 手 車 子摔 在 地 上 ， 把 身 旁 一 個 年 過 花 甲 的 老 人 撞 倒 了
4、 。 那 男 青 年扶 起 自 行 車 ， 邊 用 布 擦 車 上 沾 的 泥 ， 邊 用 眼 瞟 了 一 下 那 老人 說 ： 老 東 西 ， 往 哪 兒 撞 ， 瞎 了 ？ 老 人 慢 慢 地 爬 了 起 來 ，氣 得 一 句 話 也 說 不 出 來 了 。 這 時 ， 走 過 來 一 個 年 輕 貌 美 的 姑 娘 。 這 姑 娘穿 著 并 不 怎 么 講 究 ， 但 合 身 合 體 ， 美 觀 大 方 。 那 個男 青 年 一 見 這 姑 娘 也 顧 不 得 擦 車 了 ， 忙 迎 上 來 ， 滿臉 堆 笑 說 ： “ 這 么 冷 ， 叫 你 久 等 了 。 都 因 為 碰 上 這個
5、老 東 西 ” 說 著 忙 取 出 項 鏈 送 到 姑 娘 眼 前 。_ _雪 仍 在 下 著 那姑娘沒有理睬他，也不接項鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走?！鼻?合 法 說 句 真 話 很 難 嗎 ？ “ 快 來 看 呀 ， 我 剛 拍 的 藝 術(shù) 照 ！ ” 一 進(jìn) 家 門 就 聽 見 媽媽 興 奮 地 聲 音 。 我 和 爸 爸 看 了 看 照 片 ， 上 面 的 女 人 顯 得 年 輕 、 時 髦 ，但 濃 妝 艷 抹 的 ， 不 經(jīng) 指 認(rèn) ， 真 看 不 出 是 媽 媽 。 “ 怎 么 樣 啊 ？ 好 看 嗎 ？ ” 媽 媽 充 滿 期
6、 待 地 問 我 們 。 我 和 爸 爸 面 面 相 覷 ， 爸 爸 推 卸 說 ： “ 兒 子 ， 你 先說 ！ ” 我 忙 把 皮 球 踢 給 爸 爸 ： “ 哎 呀 ， 你 先 說 唄 ！ ” 媽 媽 說 ： “ 都 是 一 家 人 ， 你 們 實 話 實 說 ,不 就 行 了 ！到 底 怎 么 樣 嘛 ？ ” 任 務(wù) 三 ： 運 用 適 當(dāng) 寫 作 方 法 法 進(jìn) 行 習(xí) 作 訓(xùn) 練 “好 看 是 好 看 ， 就 是 有 點 妖 。 ” 爸 爸 小 心 翼 翼 地 笑 著說 。 “ 就 是 ， 就 是 ， 一 點 都 不 像 你 ， 太 假 了 ”我 也 隨聲 附 和 地 評 論 道
7、。 我 話 還 沒 說 完 ， 就 聽 “ 嘭 ” 的 一 聲 ，媽 媽 拿 走 了 藝 術(shù) 照 ， 關(guān) 上 了 臥 室 的 門 ， 再 不 理 我 們 爺 倆了 。 此 后 的 兩 三 天 ， 我 和 爸 爸 頓 頓 都 吃 方 便 面 。 唉 ！ 說 句 真 話 很 難 嗎 ？ 續(xù) 溫 馨 提 示 :1、 不 要 脫 離 文 章 中 心 ， 故 事 要 合 情 合 理 2、 先 確 定 事 件 的 發(fā) 展 趨 勢 3、 注 意 運 用 人 物 描 寫 方 法 改 后 作 品 （ 一 ） “怎 么 辦 呀 ， 爸 爸 ？ ” 我 懊 喪 地 問 。 “ 要 不 咱 們 還 是 道 歉 吧 ！
8、 ” 爸 爸 提 議 說 。 “ 道 歉 可 以 ， 但 是 要 說 咱 們 是 錯 在 哪 兒 了 呢 ？ ” 我為 合 理 的 道 歉 理 由 發(fā) 愁 。 “ 無 所 謂 了 ， 反 正 不 能 再 吃 方 便 面 了 。 你 就 代 表 爸爸 和 你 自 己 去 向 媽 媽 道 歉 吧 ！ ” “ 憑 什 么 ？ 我 就 是 說 了 句 真 話 嘛 ！ 再 說 也 是 爸 爸 先說 妖 的 ， 還 是 你 代 表 我 和 你 自 己 去 道 歉 吧 ！ ” “ 那 干 脆 咱 倆 一 起 去 ， 再 買 束 花 討 你 媽 開 心 。 ” “ 好 ！ ” 我 和 爸 爸 精 心 挑 選
9、了 一 大 捧 玫 瑰 花 。 “老 婆 ， 我 們 回 來 啦 ！ ” 爸 爸 先 叫 門 ， 我 把鮮 花 藏 在 身 后 ， 準(zhǔn) 備 給 媽 媽 一 個 驚 喜 ， 然 后 再道 歉 。 門 一 開 ， 我 和 爸 爸 愣 住 了 媽 媽 在 廚 房正 忙 呢 ， 一 桌 子 好 菜 飄 香 啊 ！ 我 倆 正 摸 不 著 頭 腦 ， 就 聽 媽 媽 說 ： “ 今 天早 上 別 提 多 倒 霉 了 ,我 們 張 主 任 穿 了 條 新 裙 子 ， 大 家 都 夸 好 看 ， 我 就 說 了 句 好 是 好 ， 就 是 有點 緊 ， 顯 胖 張 主 任 聽 了 一 早 上 都 沒 再 搭
10、 理 我 ！唉 ， 你 說 說 ， 說 真 話 有 錯 嗎 ？ 再 想 想 你 們 前 兩天 評 價 我 的 照 片 ， 也 是 實 話 實 說 呀 ， 我 不 該 責(zé)怪 你 們 。 ” “ 哎 呀 ， 老 婆 ， 理 解 萬 歲 啊 ！ 實 話 實 說 沒有 錯 ！ ” 爸 爸 激 動 的 說 ， “ 兒 子 ， 還 不 快 獻(xiàn)花 ！ ” 我 驚 喜 得 都 忘 了 這 束 花 了 ， 趕 忙 捧 出 花 來 ，獻(xiàn) 給 媽 媽 。 閱 讀 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 文 。 這 里 ， 躍 動 著 鮮 活 的 生 命 ； 這 里 ， 演 繹 著動 人 的 故 事 ； 這 里 ，
11、展 示 著 多 彩 的 生 活 請 以 “ 在 這 里 ” 為 題 目 ， 寫 一 篇 作 文 。 要 求 ： 文 體 自 選 ； 不 少 于 600字 ； 不 要 套 作 ， 不 得 抄 襲 ； 不 得 透 露 真 實 的 人 名 、校 名 。 設(shè) 置 懸 念 法 ： 按 照 美 國 戲 劇 理 論 家 貝 克 的 說 法 ， 懸 念 “ 就 是 興 趣 不 斷 地 向 前 延 伸 和 欲知 后 事 如 何 的 迫 切 要 求 ” 。 人 有 一 種 好 奇 和 “ 求 知 ” 的 本 能 ， 越 是 迷 惑 不 解 的 事 物 ， 越想 探 究 出 個 究 竟 。 在 敘 述 中 ， 涉
12、及 足 以 引 起 讀 者 期 待 的 問 題 ， 又 故 意 不 說 穿 ， 以 激 發(fā) 讀者 的 猜 測 與 渴 望 ， 這 便 是 懸 念 的 妙 用 ， 也 是 讀 者 的 興 趣 所 在 。只 借 一 美 元 一 位 富 豪 走 進(jìn) 一 家 銀 行 ， 來 到 貸 款 部 前 ， 舉 止 得 體 地 坐 下 來 。 “ 先 生 ， 您 有 什 么 事 需 要 我 們 服 務(wù) 嗎 ？ ” 貸 款 部 經(jīng) 理 一 邊 打 量 著 來者 ， 一 邊 熱 情 地 問 道 。 “ 我 想 借 點 錢 ！ ” 富 豪 回 答 。 “ 可 以 ， 您 想 借 多 少 呢 ？ ” “ 一 美 元 。
13、 ” “ 一 美 元 ？ 只 借 一 美 元 ？ ” 貸 款 部 經(jīng) 理 驚 詫 地 看 著 他 。 “ 是 的 ， 我 只 需 要 借 一 美 元 。 可 以 嗎 ？ ” （ 續(xù) 寫 ， 盡 量 實 現(xiàn) 情 節(jié) 的 突 轉(zhuǎn) 。 ） l “ 當(dāng) 然 ， 只 要 有 擔(dān) 保 ， 借 多 少 都 是 可 以 的 。 ” 經(jīng) 理彬 彬 有 禮 地 說 。 l “ 好 吧 。 ” 那 人 從 皮 包 里 取 出 一 沓 股 票 、 債 券 放 在 桌上 ： “ 這 些 票 據(jù) 做 擔(dān) 保 可 以 嗎 ？ ” 經(jīng) 理 清 點 之 后 說 ： “ 先 生 ， 總 共 萬 美 元 ， 做擔(dān) 保 足 夠 了
14、。 不 過 先 生 ， 您 真 的 只 借 一 美 元 嗎 ？ ” “ 是 的 。 ” 富 豪 不 動 聲 色 地 回 答 。 l 經(jīng) 理 干 脆 地 說 ： “ 好 吧 ， 請 辦 理 手 續(xù) 。 年 息 ， 只要 您 付 出 的 利 息 ， 一 年 后 我 們 便 把 這 萬 美 元的 股 票 、 債 券 都 還 給 您 。 ” l “ 謝 謝 ！ ” 富 豪 辦 完 手 續(xù) 后 ， 從 容 離 去 。 一 直 在 一 旁 觀 望 的 銀 行 行 長 怎 么 也 不 明 白 ， 一 個 擁 有 萬 美 元 的人 ， 怎 么 會 跑 到 銀 行 來 借 一 美 元 呢 ？ 于 是 ， 他 追
15、 了 上 去 ， 大 惑 不 解 地 問 這位 富 豪 ： “ 對 不 起 ， 先 生 ， 我 想 問 您 一 個 問 題 。 這 實 在 弄 不 懂 ， 您 擁 有 萬 美 元 的 家 當(dāng) ， 為 什 么 還 要 借 一 美 元 呢 ？ ” “ 好 吧 ， 我 可 以 把 實 情 告 訴 你 ， 我 到 這 里 來 辦 事 ， 需 要 一 段 時 間 ，隨身 攜 帶 這 些 有 價 票 據(jù) 很 不 安 全 。 我 曾 到 過 幾 家 金 庫 ， 想 租 他 們 的 保 險 箱 ，但 租 金 都 很 昂 貴 。 我 知 道 貴 行 的 保 安 很 好 ， 所 以 就 將 這 些 票 據(jù) 以 擔(dān)
16、 保 的 形式 寄 存 在 貴 行 。 況 且 借 款 利 息 很 便 宜 ， 一 年 只 要 支 付 美 分 ” 行 長 恍 然 大 悟 ： 有 頭 腦 又 有 金 錢 的 人 是 幸 運 的 ， 他 們 能 用 頭 腦 支 配金 錢 ； 而 只 有 金 錢 沒 有 頭 腦 的 人 則 是 不 幸 的 ， 因 為 他 們 的 頭 腦 被 金 錢 所 支 配 。 經(jīng) 商 斗 智 ， 善 謀 者 勝 。 北 京 ： 以 “ 安 ” 為 題 寫 議 論 文l 要 求 :以 說 “ 安 ” 為 題 寫 一 篇 作 文 ，l “ 安 ” 可 以 解 釋 為 “ 安 全 ” “ 安 寧 ” “ 安逸 ”
17、 “ 安 于 ” l 自 選 角 度 ，l 寫 一 篇 議 論 文 ， 不 少 于 600字 。 選 材 “這 里 ” 具 體 指 代 的 是 什 么 ？ 是 祖 國 大 地 ， 是 家 鄉(xiāng) 故 土 ， 是 學(xué) 校 ， 是 教 室 ， 是 社 區(qū) ， 是 街 道 ， 是 村 莊 ， 是 田 野 ，是 家 庭 ， 是 屋 子 ， 是 書 本 ， 是 語 文 ， 是 夢 境 ，是 理 想 ， 是 心 中 “這 里 ” 具 體 指 代 的 地 方 ，就 限 定 了 你 作 文 的 取 材 。 在 這 里在 這 里 ， 你 可 以 品 味 到 “ 會 當(dāng) 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山小 ” 的 豪
18、情 壯 志 。在 這 里 ， 你 可 以 感 受 的 “ 采 菊 東 籬 下 ， 悠 然 見 南山 ” 的 怡 然 自 得 。在 這 里 ， 你 可 以 領(lǐng) 略 到 “ 大 江 東 去 ， 浪 淘 盡 ， 千古 風(fēng) 流 人 物 ” 的 英 雄 氣 概 。問 曰 ： “ 此 高 雅 之 地 ， 乃 何 處 ？ ”答 曰 ： “ 此 乃 語 文 之 殿 堂 也 。 ”語 文 ， 就 像 我 生 活 的 航 標(biāo) ， 陪 伴 我 度 過 了 十 六 個春 秋 ， 為 我 的 理 想 插 上 了 翅 膀 。 在 這 里l l 父 親 見 我 如 此 喜 歡 讀 書 ， 就 帶 回 來 一 些 名 著 ，
19、 我 如饑 似 渴 ， 抱 著 書 便 讀 了 起 來 ， 讀 到 好 處 時 拍 手 叫 絕 ， 讀到 低 潮 時 便 為 主 人 公 的 不 幸 遭 遇 而 落 淚 。l 曾 扮 過 瓊 瑤 的 言 情 裝 ， 曾 穿 過 金 庸 的 武 俠 風(fēng) ， 為 我的 學(xué) 習(xí) 增 添 了 不 少 的 色 彩 。l 進(jìn) 入 初 中 以 后 ， 雖 然 學(xué) 習(xí) 很 緊 張 ， 半 夜 免 不 了 抽 出空 來 閱 讀 幾 本 好 書 。l 在 書 中 ， 我 認(rèn) 識 老 舍 筆 下 命 運 悲 慘 的 祥 子 ， 認(rèn) 識 了曹 雪 芹 筆 下 黛 玉 葬 花 時 的 凄 美 ， 認(rèn) 識 魯 迅 故 鄉(xiāng)
20、 里 的 人 物的 變 化 和 世 圖 炎 涼 。 當(dāng) 然 我 也 從 中 學(xué) 習(xí) 了 不 少 英 雄 人 物的 氣 概 ， 關(guān) 羽 的 剛 正 不 阿 ， 魯 智 深 的 仗 義 ， 孫 悟 空 的 機智 勇 敢 l 在 這 里 ， 我 收 獲 很 多 ， 感 悟 很 多 。l 讓 我 們 一 起 邀 游 于 語 文 的 殿 堂 ， 為 生 命 書 寫 更 華 麗的 篇 章 ！ 技 法 分 析 熟 材 新 翻 運 用 靈 活l 語 文 ， 對 于 每 個 考 生 來 說 都 是 再 熟 悉 不 過 了 ， 從 開 始上 小 學(xué) 到 初 中 畢 業(yè) ， 每 個 學(xué) 生 都 學(xué) 過 9年 的 語
21、 文 了 ， 但 又有 多 少 學(xué) 生 能 將 語 文 學(xué) 習(xí) 中 這 些 再 熟 悉 不 過 的 豐 富 材 料 ，運 用 到 語 文 考 試 中 的 寫 作 上 來 呢 ？ 這 是 一 種 聰 明 ， 是 一 種機 智 。 本 文 的 作 者 正 是 將 “ 在 這 里 ” 定 位 到 語 文 上 來 ， 通過 自 己 從 小 到 大 學(xué) 習(xí) 語 文 的 過 程 、 收 獲 和 感 悟 ， 來 表 達(dá) 對語 文 的 熱 愛 。 作 者 能 在 準(zhǔn) 確 理 解 題 意 的 基 礎(chǔ) 上 ， 將 這 些 熟悉 的 材 料 拿 過 來 加 以 靈 活 運 用 ， 很 好 的 表 達(dá) 了 作 者 的 思 想情 感 ， 也 非 常 符 合 題 意 要 求 。 這 種 熟 材 新 翻 、 運 用 靈 活 的方 法 ， 的 確 值 得 我 們 每 個 考 生 學(xué) 習(xí) 和 借 鑒 。 虞 美 人 聽 雨 宋 蔣 捷 聽 雨 蔣 捷少年時的雨，是為賦新詞強說愁；中年時的雨，是風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去；暮年時的雨，是老僧入定般的靜，點點滴滴，垂簾坐看檐花落處，萬念俱忘。我們的人生，都會經(jīng)歷這三場雨吧，
人教版高中語文必修1 黃河九曲——寫事要有點波瀾
