立定跳遠和障礙賽跑：小學四年級體育教案

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1、立定跳遠和障礙賽跑：小學四年級體育教案 ?立定跳遠和障礙賽跑?教學設計方案一、教學目標教學內容立定跳遠和障礙賽跑課時安排一課時年級四教學目標1.學習立定跳遠技術，提高向上向前跳躍能力。2.提高學生反應能力和奔跑能力3.培養(yǎng)頑強勇敢、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質4.培養(yǎng)集體主義精神重點難點1.雙腳用力蹬地2.落地動作協(xié)調輕巧教具學具欄架2個小紅旗2面錄音機1臺接力棒4根教學設計教學結構次數時間教師指導學生學習階段目標激情導入1、體委整隊，報告出勤情況。2、師生問好，宣布本節(jié)課內容：立定跳遠障礙賽跑1分2分1、問候語：“同學們好！〞2、宣布本節(jié)課內容A立定跳遠B障礙賽跑3、要求：A生動活潑精力集中B一切行

2、動聽指揮1成四列橫隊——————〉——————〉——————〉——————〉△2問候語：“老師好！〞組織紀律性教育教學結構次數時間教師指導學生學習階段目標創(chuàng)設激情情景展開開展技術1傳接棒游戲A從頭上傳過去從胯下傳回來B從左側傳過去從右側傳回來C將前兩次練習結合起來2喊號追拍A數字喊號B數字組合喊號1、立定跳遠重點：雙腳用力蹬地難點：落地動作協(xié)調輕巧2、障礙賽跑過程：A比賽的同學必須鉆過欄架，繞過小紅旗才能返回。B不比賽的同學在兩側觀看、加油、監(jiān)督。111441分1分2分5分10分12分教法：A教師宣布游戲名稱B教師講解游戲方法并示范C講解游戲規(guī)那么要求：動作迅速不掉棒教法：A教師講解游戲規(guī)那么

3、B學生游戲開始要求：A沿順時針跑B拍打時不得用力推C結束后迅速回位教法：A教師講解動作要領并示范B組織學生練習C聽音樂做練習?快樂的節(jié)日?教法：A把學生分成人數相等的四組〔男同學兩組，女同學兩組。〕B爭奪小組第一名?！踩绻麜r間允許，女同學可向男同學挑戰(zhàn)〕A四列橫隊向右轉成四路縱隊B活動從最后一個同學開始C如果掉棒，誰掉棒誰負責撿起，游戲重新開始1、男同學在大圓上進行女同學在小圓上進行2、要記住自己的位置組織：練習過程：A原地擺臂練習B集體練習立定跳遠C個別指導D集體練習組織：要求：A必須擊掌后才能起跑不得過線B如欄板掉下，必須擺好。積極參與遵守紀律提高反應能力和奔跑能力培養(yǎng)團結協(xié)作集體主義精神

4、情景結束1、放松舞蹈?小燕子?2、教師總結評價3、宣布下課3分1分1分教法：1、根據音樂節(jié)奏、旋律，同學們舞動雙臂，來表現(xiàn)小燕子的美麗。2、評價表揚。3、宣布下課。學生活動：1、學生自編舞蹈，不受場地限制。2、要充分體驗美、表現(xiàn)美。創(chuàng)新思維美育教育，評價、啟發(fā)、表揚法。教學場地設計——————————圖例：比賽同學觀看同學欄架小紅旗練習密度預計45%左右1、學習立定跳遠技術，提高向上、向前跳躍能力，促進身體機能的開展。2、培養(yǎng)勇敢頑強、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質。3、提高學生的反應能力和奔跑能力。二、教學思路少年兒童對單一重復的活動內容不感興趣，而且還容易疲勞，這樣就不能充分調動他們的積極性。所以在教

5、學中，應多安排帶有趣味性的活動內容，以激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。小學生非常喜歡游戲，讓他們在游戲中掌握一些運動技能技巧，要比單純訓練的效果好得多。在教學過程中，我精心安排了音樂伴奏，充分調動了學生參與的積極性。在整理活動中，采用跳集體舞的形式讓學生放松整理，既符合少年兒童心理特點——愛唱、愛跳，也培養(yǎng)了他們的情感，陶冶了他們的情操，讓他們在歡樂的氣氛中結束這一節(jié)課。三、教學策略寓思想教育于活動之中，在比賽練習中貫穿思想教育，將會鼓舞學生的思想，收到多方面的教育效果。1、教師的主導與學生的主體相結合在教學中，將教師置于學生之中，擅用兒童的語言和優(yōu)美準確的動作，采用鼓勵和表揚的方式，在情感上與學生融為一體，這是教學改革的必然趨勢，我們必須盡快的適應，做新時代合格的教師。2、比賽練習和德育相結合體育活動能激發(fā)學生們的情緒，游戲比賽那么更能調動孩子們活動的積極性。在比賽中貫穿思想教育，能收到事半功倍的效果。3、個性表現(xiàn)與集體協(xié)同相結合心理學觀點認為：兒童在活動中會表現(xiàn)出爭強好勝的情緒，當他們受到表揚時，他們會感到很興奮，能更加充分的表現(xiàn)自己。因此在教學中，我既安排了個人練習，也安排了集體活動，充分調動了學生參與的積極性，鼓勵他們?yōu)榧w榮譽奉獻自己的力量。您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網 /jafs/