外研版八年級英語上Module 2 Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England教學設計

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1、Module 2 Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England (外研版 初二上冊) 一、課型 Reading and writing 二、教材分析 本模塊以家鄉(xiāng)為主題，要求學生理解、掌握本模塊中關于方位、位置等語言現(xiàn)象。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，本單元是整個模塊教學的第二單元。從話題上講，第一單元讓學生初步談論了有關城市的有關話題。第二單元承接了這一話題并在深度和廣度上做了進一步的延伸和擴充。通過課文教學，本課進一步談論有關城市方位、人口、特色建筑等方面內(nèi)容。從語言功能上講，本模塊訓練的是形容詞的比較級。第一單

2、元已經(jīng)對該語法功能項目進行了教授，第二單元則進行進一步的訓練和強化，鞏固第一單元所學的語法知識，同時為第三單元的綜合語言知識的復習和運用以及綜合語言能力的培養(yǎng)作好鋪墊。通過閱讀本課使學生了解有關英、美國家主要城市及建筑物等相關知識。 三、教學對象分析 本課授課對象是八年級學生，他們有著豐富的想象力和好奇心，對家鄉(xiāng)話題充滿興趣。我在預設的任務中，充分調動學生參與活動的積極性,使學生達到提高綜合運用語言能力的目的。 四、教學目標 1.語言知識目標 ⑴詞匯掌握13個單詞(east, south, north, west, university, building, chur

3、ch, million, coast, region)基本含義并學會在特定的語境中運用單詞來描述家鄉(xiāng)； ⑵短語掌握 be famous for, in the south of, bigger and busier than, on the River Thames，a region of等等，并會用其描述家鄉(xiāng)。 ⑶語法 能夠進一步掌握形容詞比較級，并運用比較級描述不同的城市。 2. 語言技能目標 ①聽:能聽懂課文中關于家鄉(xiāng)介紹的語言表達; ②說:能依照課文所學語言表達方式，口頭簡單介紹自己的家鄉(xiāng)； ③讀:能夠讀懂有關家鄉(xiāng)介紹的文章，并會獲取有用信息； ④寫:能夠模仿課文的結構

4、及句式，寫自己家鄉(xiāng)的短文。 3. 學習策略 (1) 培養(yǎng)學生的閱讀能力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)細節(jié)信息理解文章的能力。 (2) 掌握家鄉(xiāng)介紹的方法。 4. 情感目標 通過閱讀擴充學生對英、美國家的了解，培養(yǎng)其對英語學習的文化底蘊及學習興趣。同時培養(yǎng)學生對自己國家、家鄉(xiāng)了解及熱愛。 5. 文化意識 了解英國、美國的主要城市、河流，開闊學生的視野。 6. 教學重點和難點 根據(jù)課程標準要求及本課在教材中所處的地位及作用，我確定本課的重、難點如下： ⑴重點：掌握家鄉(xiāng)的詞匯，并能用它們來描繪自己的家鄉(xiāng)。 ⑵難點：方位介詞及形容詞比較級的靈活使用. 『教學過程』 Step1: le

5、ad--in 1. Enjoy a song about hometown 2. Warming-up: Let Ss enjoy some beautiful pictures about Dalian and lead them in the new topic “Module5 My hometown and country.” Eg. T: Are they beautiful? Ss: Yes, they are. T: Where is it? Ss: It’s Dalian. T: Is it your hometown? Ss: Yes, it is.

6、T: Ok ,Dalian is our hometown. I like it very much.… [設計意圖]：本活動屬于熱身運動，通過聽音樂吸引學生的注意力，讓學生想起自己的家鄉(xiāng)和祖國的美好。再看圖片和回答問題,創(chuàng)設英語氛圍，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，自然地將學生引入本課話題。 Step2: Revision Help students to revise what has been learnt in Period one of this module. Show them some pictures about Shanghai and Hong Kong. Eg:

7、T: Which city is it? Ss: It’s Shanghai. T: Can you say sth about it? Ss: Shanghai is a big city. The Bund is 1.5 kilometres long.… T: Which city is hotter, Shanghai or Hong Kong? Ss: Hong Kong is hotter than Shanghai. [設計意圖]用此方式來復習上課學過計量的表示法及形容詞的比較級知識，為本課學習做好鋪墊。 Step3: Presentation 1.Show

8、 a map of China. Let Ss talk about other cities in China with key phrases (in the north of…,in the east of…,in the west of……). Eg. T: Where is Dalian? Ss: It’s in the east of China. T：Ask students in pairs to ask and answer like this. 2.Show a map of England. T: Do you know the cities of Englan

9、d? Ss: Yes. It’s Manchester. It’s Cambridge. It’s Bristol. It’s London. Let Ss make a short dialogue in pairs. [設計意圖] 通過看中國地圖和英格蘭地圖，使學生靈活掌握四個方位詞的表達方法,突破本課難點。同時為課文掃清地名讀音障礙。 3.show a map of China to teach some key phrases 。 Eg. (1)the capital of: T: What’s the capital of China? Ss: Beijing is th

10、e capital of China. T: Shenyang is the capital of Liaoning. Guess the meaning of capital. T: What’s the capital of the UK? What about the USA? [設計意圖]讓學生在一定的語境中掌握capital的兩個意思。通過各個國家 首都的問答，激發(fā)學生的興趣，擴充學生的知識。 (2)be famous for: T: What’s Dalian famous for? Ss: Dalian is famous for football. … (3)

11、a region of: Dalian is a region of Liaoning. … [設計意圖] 通過此時創(chuàng)造的語境來呈現(xiàn)這單元里出現(xiàn)的新單詞和重要詞組。以情景來引導學生掌握好新單詞和詞組，使學生印象深刻，容易掌握，同時為學生聽課文并進一步理解課文打下一定基礎。 4.show some pictures to introduce some famous places in London or in Cambridge. Eg. T: In London, what famous places do you know? Ss: we can see Big Ben, Tower

12、 Bridge,… [設計意圖]通過圖片展示，讓學生先理解課文中將要介紹的London和 Cambridge的名勝地方，激發(fā)學生的求知欲。同時也掃除學生聽力中地名讀音的障礙。 Step4: Scanning and Skimming 1. Let Ss come to the text. At first let them listen to the whole passage carefully and fill in the blanks. Eg：① Tony’s hometown is_____. ②His country’s capital is _______.

13、③Are there many lakes and mountains in the north of England? [設計意圖] 培養(yǎng)學生聽中捕捉細節(jié)信息的能力，同時也對文章內(nèi)容進行初步感知。 2..Let Ss read the passage quickly and match each paragraph with its main idea. Paragraph1 sth about Cambridge. Paragraph2 sth about London. Paragraph3 sth in the north and w

14、est of England. Paragraph4 the weather of England. [設計意圖] 培養(yǎng)學生信息歸納能力，連線方式找各段的main idea降低難度，幫助學生在整體上進一步理解文章內(nèi)容。 Step5:Detail the text I use different ways to help Ss to understand every paragraph Eg.Paragraph1: Let Ss read loudly and make an introduction of Cambridge. T：①Where is Cambri

15、dge？ ②How is it?(big/ small) ③What is in Cambridge? ④What’s it famous for? Paragraph2:read and fill in the blanks. Where: How: Population: Age: Be famous for: Paragraph3：T：①What’s in the north of England? ②What’s in the west of England? Ss: There are…

16、 Paragraph4：let Ss fill in the blank England is 區(qū)) Britain, and Britain is an________(島嶼). Weather: [設計意圖]培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)細節(jié)信息能力，同時融自主學習與團結協(xié)作為一體。每段不同的細化方式為復述提供方便，更為日后的寫作奠定基礎。 Step6:Do some exercise 1. Describe Cambridge/London with the help of the informationon the form. Two cities Cambrid

17、ge London where east south river the River Cam the River Thames population 100,000 7,000,000 Be famous for Cambridge University Big Ben, Tower Bridge… For example: Cambridge is in the east of England, but Londonis in the south of England. [設計意圖]：反復操練和鞏固本課所學知識，不斷提高學生“說”的能力。同時也為下面學生談論

18、自己的家鄉(xiāng)做好鋪墊。 2.Do some exercises. Eg. ① the population London? It has about (七百萬人口). ②.Washington DC is (首都) the USA. ③.England is (區(qū)) Britain. ④.London is (大) and (繁忙) than Cambridge. ⑤.Hong Kong is a region of China__ a

19、 small population. A. has B. with [設計意圖]：設計一些與本單元重點相關的且難易適中的練習，讓學生對知識點進行深化和運用，讓學生在練習中體會成功感,幫助教師掌握學生的學習情況 Step7: Talk about our hometown Teacher shows some beautiful pictures and gives some information to help Ss to talk about our hometown. Then let students discuss our hometown in a group,

20、 and then ask them to show their work to the students. Eg：My hometown: Dalian Where: in the east of… a region of… Population: about 5.9 million How : beautiful, modern… Be famous for: seafood, Xinghai Park, International fashion festival… Weather: never very hot in summer

21、or very cold in winter Ss:I’m from Dalian. It’s in the east of China. … [設計意圖]: 讓學生模仿課文談談自己的家鄉(xiāng),使所學知識與真實語境聯(lián)系到一起。在這一個環(huán)節(jié)里，學生通過組內(nèi)交流的方式，培養(yǎng)學生的合作精神和合作意識。用課文所學的語言表達形式來展示自己的成果，既激發(fā)了他們的競爭意識，又讓他們對家鄉(xiāng)的話題有更感性的認識。 Step8: Homework Write a composition about our hometown. [設計意圖]：對本課的學習內(nèi)容加以復習和鞏固；對所學的內(nèi)容進行寫的訓練，鍛煉學生的

22、寫作能力。 板書設計 Module 2 My hometown and country Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England. the capital of Where is…? a region of It’s in the east of be famous for west north south 教學流程 歌曲欣賞——圖片導入——復習舊知——新授(地圖教授方位詞)——整體感知 課文(帶問題泛聽，連main idea)——細化課文——表格對比復述課文—— 課堂檢測——模仿課文談論家鄉(xiāng)——圖片情感升華——布置作業(yè) 9