2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆(測)(基礎(chǔ)版)新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 專題03 大堰河我的保姆(測)(基礎(chǔ)版)新人教版必修1 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是( ?。?分) A.復(fù)辟/開辟 熾熱/翅膀 殺戮/綠林 B.苔蘚/腳癬 菁華/粳米 詔書/召開 C.淘氣/熏陶 鄰居/可憐 強(qiáng)勁/勁頭 D.娘親/親家 戲弄/弄堂 侍從/寺廟 【答案】D 【解析】 考點(diǎn):識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(3分) A.撤銷 擋箭牌 席不遐暖 寧缺毋濫 B.逡巡 繞彎子 充耳不聞 口密腹劍 C.屠戮 座右銘 罄竹難書 百廢俱興 D.潦倒 渡假村 直截了當(dāng) 向隅而泣 【答案】C 【解析】 試題分析:A項(xiàng),“席不遐暖”應(yīng)為“席不暇暖”;B項(xiàng),“口密腹劍”應(yīng)為“口蜜腹劍”;D項(xiàng),“渡假村”應(yīng)為“度假村”。 考點(diǎn):識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 3.依次填入下段文字中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?分) 艾青說:“我所努力的對詩的要求是四個方面: ,有意識地避免用華麗辭藻來掩飾空虛; ,以一個意象來表明一個感覺和觀念; ,以全部力量去完成自己所選擇的主題; ,不含糊其詞,不寫讓人費(fèi)解的思想,決不讓讀者誤解如墮五里霧中?!? A.樸素 集中 單純 明快 B.單純 樸素 明快 集中 C.樸素 單純 集中 明快 D.單純 集中 明快 樸素 【答案】C 【解析】 試題分析:注意前后照應(yīng),橫線后的文字是對橫線處詞語的解說。 考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 4.下列語句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分) A.中國的自由詩從五四發(fā)源,經(jīng)歷了曲折的探索過程,到20世紀(jì)30年代才由詩人艾青等人開拓成為一條壯闊的河流。 B.艾青繼承了中國古代知識分子“以天下為己任”的憂患意識,使他始終具有時代的使命感和憂國憂民的情懷。 C.《大堰河——我的保姆》的發(fā)表,轟動詩壇;從此,雖然中國的藝術(shù)界少了一位畫家,卻多了一位才華橫溢的詩人。 D.作家陳浩在以“發(fā)揚(yáng)艾青新詩風(fēng)”為主題的詩歌座談會上,講述了自己與詩界泰斗艾青近40多年來的交往經(jīng)歷。 【答案】A 【解析】 考點(diǎn):辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 閱讀下面的文字,完成第5——7題。(11分) 舒 婷 你蒼白的指尖理著我的雙鬢, 我禁不住像兒時一樣 緊緊拉住你的衣襟。 呵,母親, 為了留住你漸漸隱去的身影, 雖然晨曦已把夢剪成煙縷, 我還是久久不敢睜開眼睛。 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾, 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨。 呵,母親, 歲月的流水不也同樣無情? 生怕記憶也一樣退色呵, 我怎敢輕易打開它的畫屏? 為了一根刺我曾向你哭喊, 如今戴著荊冠,我不敢, 一聲也不敢呻吟。 呵,母親, 我常悲哀地仰望你的照片, 縱然呼喚能夠穿透黃土, 我怎敢驚動你的安眠? 我還不敢這樣陳列愛的祭品, 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明。 呵,母親, 我的甜柔深謐的懷念, 不是激流,不是瀑布, 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。 5.這首詩的第一節(jié)寫了什么內(nèi)容?具有怎樣的作用?(4分) 【答案】第一節(jié)詩描寫了夢境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景,表達(dá)了母親對“我”的愛和“我”對母親的依戀之情,定下了全詩的感情基調(diào)。 【解析】 考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 6.詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”,而現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”?(3分) 【答案】因?yàn)椤拔摇爆F(xiàn)在失去了母親的庇護(hù),孤單無依,沒有人疼愛“我”,同情“我”,保護(hù)“我”。 【解析】 試題分析:此題可以從有母親的庇護(hù)和失去母親后的孤單的角度思考。 考點(diǎn):評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 7.詩人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對母親的懷念,這樣寫有什么深意?(4分) 【答案】詩人對母親的懷念是“甜柔深謐”的,是持久而永恒的,這種愛和懷念難以用語言來表達(dá),而每當(dāng)想起母親時,詩人心中就會有一種難言的敬愛、依戀和惋傷之情。 【解析】 考點(diǎn):7.答案:詩人對母親的懷念是“甜柔深謐”的,是持久而永恒的,這種愛和懷念難以用語言來表達(dá),而每當(dāng)想起母親時,詩人心中就會有一種難言的敬愛、依戀和惋傷之情。 解析:“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”是一個形象的喻體,可以結(jié)合“我的甜柔深謐的懷念”這個本體來思考。 閱讀下面的文字,完成第8——9題。(7分) 冰涼的夕陽 桑恒昌 斷臍 從我的腳下 蜿蜒到母親墳前 攥滿滿一把土 直至攥出我的體溫 繼而 攥出我的心跳 若掘地為井 一定會得到 母親為我 積攢了四十年的乳汁 離墓地越來越遠(yuǎn)了 母親懷中 從春抱到夏 從夏抱到秋的蒲公英 還翩翩地追在后面 后面的后面 伸手可及 是冰涼的夕陽 8.對這首小詩解讀有誤的一項(xiàng)是( ?。?分) A.第一節(jié)詩中,詩人人到中年,卻設(shè)想自己是一個“斷臍”的嬰兒,“斷臍”延伸到母親的墳前,減少了時空跨度,縮短了母子之間的距離。 B.第二、三節(jié)詩中,詩人祭掃于墳前,“攥土”攥出體溫和心跳;母親長眠于地下,積攢下四十年的乳汁:奇特的想象,狀寫了兒子對母親的愛。 C.題目“冰涼的夕陽”是全詩抒情的線索,夕陽是冰涼的,詩人的心也是冰涼的,全詩感情的基調(diào)是哀婉悱惻的。 D.第四節(jié)詩中,詩人以夕陽下的“蒲公英”“翩翩地追”暗示母子親情永遠(yuǎn)相連。 【答案】C 考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 9.在詩歌的結(jié)尾,詩人說“伸手可及/是冰涼的夕陽”,“夕陽”給人的印象一般是溫暖的,是遙遠(yuǎn)的,為什么詩人說夕陽是“冰涼的”,是“伸手可及”的?(4分) 【答案】“冰涼”和“伸手可及”都是詩人心理上的感觸。此詩是祭奠母親的,表達(dá)了對亡母的思念,詩人此時的心情是悲傷的,感情是凄楚的。母親雖去世多年,但詩人對母親生前的印象是深刻的,因此詩人說夕陽是“冰涼的”,是“伸手可及”的。 【解析】 試題分析:“夕陽”作為這首小詩的一個重要意象,在詩中具有特殊的含義,可以將其理解為亡母的面容。正因?yàn)槿绱?詩人才說是“冰涼的”,是“伸手可及”的,表達(dá)了對母親的思念。 考點(diǎn):評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 10.仿照下面畫橫線的句子,另寫兩個句子,使之與畫線的句子構(gòu)成一組排比句,并與首句尾句相照應(yīng)。(4分) 一首好詩,往往只給你一縷春風(fēng),就能叫你去想象春天的清新; , ?。弧 ?, ??;好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想象。 【答案】答案示例:只給你一朵浪花 就能叫你去想象大海的浩渺 只給你一顆星星 就能叫你去想象星空的燦爛 【解析】 考點(diǎn):選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 11.班會課上,大家討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級管理模式更有利于學(xué)生成長的問題。請?jiān)跈M線上填入話語,進(jìn)行辯駁,要求至少使用一種修辭手法,每組所填辯駁話語不得超過30字。(6分) 第一組: 正方:我們可以像飛鳥一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎? 反方: 第二組: 正方: 反方:斷了線的風(fēng)箏不僅不會飛得更高,反而會一頭栽在地上。 【答案】答案示例:第一組反方:沒有規(guī)矩,不成方圓。第二組正方:難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬,不再自由馳騁嗎? 【解析】 試題分析:本題考查語言得體、鮮明、生動的能力。正確運(yùn)用修辭手法,內(nèi)容與對方相對、觀點(diǎn)鮮明。 考點(diǎn):語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 12.艾青在《大堰河——我的保姆》中說:“大堰河曾做了一個不能對人說的夢:在夢里,她吃著她的乳兒的婚酒,坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,而她的嬌美的媳婦親切的叫她‘婆婆’……”大堰河的夢無法向人言說,可有些夢我們卻可以與人分享??傆行┤俗屪约夯?duì)繅艨M,總有些夢讓自己永難忘記。請以“夢中的你”或者“記夢”為題將讓自己心動的夢寫下來。(10分) 要求:(1) 選擇標(biāo)題后,緊扣標(biāo)題構(gòu)思文段;(2)文段中至少要有一個夢境的記敘; (3)可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式;(4)不少于200字(不含標(biāo)題)。 【答案】 記夢 二月二十四日我拖著疲憊的身軀,回到了自己的家中,臨睡前開了幾首蘇軾的詞,便昏昏噩噩的睡著了,不一會我睜眼開自己的眼睛,發(fā)現(xiàn)自己身在一條大江東岸邊,岸邊長滿了綠樹和花叢,而我的身邊也站著一個英姿颯爽的身影。 雖然我從未見過此人,但我的直覺告訴我,他便是那枯等十年的癡漢,蘇軾蘇東坡,此時他的兩鬢早已染滿了白色,臉上遺留著幾道歲月的痕跡,但這些都擋不住他的千里雄心,此時我站在他的身邊,聽他高歌“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰?!? 【解析】 考點(diǎn):擴(kuò)展語句與壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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