2013上半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案

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1、2013年上半年小學(xué)和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學(xué))] (考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分) 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分) 1．對(duì)于課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請(qǐng)教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（　?。?。 A．獨(dú)立自主意識(shí) B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C．求真務(wù)實(shí)精神 D．人文關(guān)懷意識(shí) 2．五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（　?。?。 A．向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)報(bào)告情況 B．向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況 C．及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系 D．與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)取得聯(lián)系 3．學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)

2、給班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（　?。?。 A．因材施教 B．嚴(yán)慈相濟(jì) C．廉潔從教 D．關(guān)愛(ài)學(xué)生 4．因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬(wàn)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（　?。?。 A．政府 B．校辦產(chǎn)業(yè) C．學(xué)校 D．校長(zhǎng) 5．常言道“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（　　）。 A．以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主 B．以情感體驗(yàn)為主 C．以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主 D．以說(shuō)服教育為主 6．外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門(mén)申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)

3、就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)（　?。? A．拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀 B．批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi) C．拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀 D．批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件 7．我國(guó)未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（　　）。 A．教育與保護(hù)相結(jié)合 B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán) C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) D．兒童權(quán)利優(yōu)先 8．下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確定的我國(guó)教育基本制度?（　?。? A．教師培訓(xùn)制度 B．教育考試制度 C．教育督導(dǎo)制度 D．學(xué)業(yè)證書(shū)制度 9．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱

4、要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（　?。?。 A．學(xué)分制 B．走班制 C．分層教學(xué) D．導(dǎo)生制 10．“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（　?。?。 A．學(xué)生的獨(dú)特性 B．學(xué)生的自主性 C．學(xué)生的發(fā)展性 D．學(xué)生的主體性 11．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視（　?。?。 A．學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 B．學(xué)生的情感體驗(yàn) C．學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D．學(xué)生的人格養(yǎng)成 12．學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（　　）。 A

5、．復(fù)議和訴訟 B．復(fù)議和仲裁 C．申訴和仲裁 D．申訴和訴訟 13．對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（　?。?。 A．知識(shí)水平 B．敬業(yè)精神 C．教學(xué)水平 D．教學(xué)風(fēng)格 14．暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭(zhēng)搶過(guò)程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對(duì)于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（　　）。 A．王某 B．李某監(jiān)護(hù)人 C．王某監(jiān)護(hù)人 D．學(xué)校 15．孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重（　?。? A．促進(jìn)教師發(fā)展 B．校

6、園硬件建設(shè) C．校園文化建設(shè) D．保護(hù)學(xué)生安全 16．對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（　?。?。 A．關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念 B．關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念 C．關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念 D．關(guān)注情感的教學(xué)理念 17．下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（　?。?。 A．柳宗元 B．黃庭堅(jiān) C．韓愈 D．蘇軾 18．下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（　?。?。 A．云南是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份 B．湖南是滿族人口最多的省份 C．貴州是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份 D．湖北是

7、滿族人口最多的省份 19．下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國(guó)古代名將是（　?。?。 A．李廣 B．周亞夫 C．霍去病 D．蒙恬 20．下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器笛子的歸類(lèi)，正確的一項(xiàng)是（　?。?。 A．吹奏樂(lè)器 B．彈撥樂(lè)器 C．打擊樂(lè)器 D．拉弦樂(lè)器 21．下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是（　?。?。 A．九華山 B．武當(dāng)山 C．嶗山 D．茅山 22．下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?。 A．電影由動(dòng)態(tài)畫(huà)面呈現(xiàn) B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品 C．電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo) D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化” 23．下列大型水利樞紐

8、中,最早修建于長(zhǎng)江干流上的是（　　）。 A．葛洲壩工程 B．三門(mén)峽工程 C．三峽 D．劉家峽 24．吳哥窟位于（　?。? A．柬埔寨 B．泰國(guó) C．越南 D．新加坡 25．下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（　　）。 26．下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（　?。?。 A．這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉 B．這種商品不美，且這種商品價(jià)不廉 C．這種商品不美或這種商品價(jià)不廉 D．這種商品物美，或這種商品價(jià)廉 27．下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（　?。?。 A．魏來(lái)和石青是夫妻 B．孟非和王芳

9、是主持人 C．劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng) D．孟春和李雪是同事 28．要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（　?。?。 29．下列選項(xiàng)中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是（　?。? A．允許工作簿中包含多個(gè)工作表 B．圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于同一張工作表中 C．工作表的名稱(chēng)應(yīng)由文件名決定 D．可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存 二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分) 30．在語(yǔ)文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星”一處時(shí)，劉明同學(xué)問(wèn)到：“老師，‘萬(wàn)萬(wàn)’是什么意思?”全班同學(xué)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，哄堂大笑。劉明也不

10、好意思地低下了頭，懊悔自己不該問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。胡老師見(jiàn)狀，問(wèn)大家“大家都知道萬(wàn)萬(wàn)等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬(wàn)萬(wàn)呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來(lái)，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬(wàn)萬(wàn)”一詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問(wèn)大家“請(qǐng)大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來(lái)得呢?大家要感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)大家用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意”。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來(lái)。 問(wèn)題：試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析胡老師的教學(xué)行為。 31．觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析霍老師的教育行為。 《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育))http：／ww

11、w．56．com／u52／v_MzMwMjUIOTE．htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。 32．主動(dòng)是金 ——朱華賢 有人說(shuō)，沉默是金。有人說(shuō)，慷慨是金。有人說(shuō)，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。 人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。 主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來(lái)的時(shí)代列

12、車(chē)。 主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，你的回旋余地就有可能更大。 主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤(pán)上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡(jiǎn)單? 主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門(mén)進(jìn)去了……主動(dòng)是金! (摘編自《中國(guó)校外教育》2008年第05期) 問(wèn)題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) 問(wèn)題(2)：文章

13、為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(10分) 三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分) 33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。 我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海，沒(méi)有不受傷的船。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。 2013年上半年小學(xué)和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學(xué))] 一、單項(xiàng)選擇題 1．C【解析】高老師對(duì)待課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，事先運(yùn)用試驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)請(qǐng)教學(xué)者等方式以求得到問(wèn)題的正確解答。這是一種求真務(wù)實(shí)的精神。 2．C【解析】《學(xué)生傷害事故

14、處理辦法》第九條規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。 3．C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長(zhǎng)禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。 4．B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之

15、日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。 因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。 5．C【解析】“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的意思是說(shuō)批評(píng)孩子的十個(gè)過(guò)錯(cuò)，不如表?yè)P(yáng)他的一個(gè)長(zhǎng)處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。 6．D【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接

16、受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。 7．D【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。 8．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。 9．D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。

17、關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。 10．A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們?cè)诮逃^(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。 11．B【解析】題目中的話出自《論語(yǔ)雍也第六》。孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！庇纱丝芍?，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 12．D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對(duì)學(xué)校

18、給予的處分不服有向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。 13．B【解析】略。 14．C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干敘述王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)

19、有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選C。 15．D【解析】略。 16．A【解析】新課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 17．B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。 18．A【解析】云南省的少數(shù)民族種類(lèi)最多，而遼寧省滿族人口最多。 19．A【解析】李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱(chēng)為“飛將軍”。 20．A【解析】略。 21．A【解析】九華山不是道教名

20、山，是我國(guó)的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 22．D【解析】電影屬于大眾文化，不能稱(chēng)之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。 23．A【解析】葛洲壩水電站是長(zhǎng)江上第一座大型水電站，1971年動(dòng)工，1988年全部竣工；B選項(xiàng)三門(mén)峽水庫(kù)是黃河上第一個(gè)大型水利樞紐工程；C選項(xiàng)三峽工程動(dòng)工于1994年；D選項(xiàng)劉家峽位于黃河上游。 24．A【解析】吳哥窟，又稱(chēng)吳哥寺，位于柬埔寨西北方。 25．D【解析】A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。 26．C

21、【解析】本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價(jià)廉)等價(jià)于非物美或者非價(jià)廉。所以選擇C選項(xiàng)。 27．B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類(lèi)型相同的只有B項(xiàng)。ACD項(xiàng)說(shuō)的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。 28．A【解析】本題屬于信息處理題。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。 29．A【解析】略。 二、材料分析題 30．【參考答案】(1)通過(guò)上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業(yè)理念包括了教育觀、學(xué)生觀和教師觀這三方面的內(nèi)容，胡老師的做法符合教師的職業(yè)理念，主要包括以下幾個(gè)方面： ①當(dāng)學(xué)生問(wèn)了一

22、個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題遭到同學(xué)嘲笑時(shí)，胡老師能夠以鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，說(shuō)明胡老師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到學(xué)生主觀能動(dòng)性和發(fā)展的差異性。 ②案例中，胡老師借用同學(xué)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬(wàn)萬(wàn)”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過(guò)程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。 ③胡老師在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，當(dāng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生遭到同學(xué)們嘲笑時(shí)，胡老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，最后使同學(xué)們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生提問(wèn)的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。而且使“不懂就問(wèn)”的鉆研精神傳遞到了班級(jí)中。這對(duì)其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動(dòng)的氣氛。 第二，在教學(xué)過(guò)

23、程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。 31．【參考答案】略。 32．【參考答案】(1)文章從四個(gè)方面對(duì)主動(dòng)進(jìn)行了闡釋?zhuān)謩e是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。 (2)人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。 ①只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無(wú)數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無(wú)數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。 ②只有主動(dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要

24、想超越別人，只有主動(dòng)起來(lái)，揚(yáng)起帆，蕩開(kāi)槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此．才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 ③只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗，更沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的勝利。勝利都來(lái)自個(gè)體的內(nèi)因，都來(lái)自人們的主動(dòng)性。 所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開(kāi)泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動(dòng)是金! 三、寫(xiě)作題 33．【解析】 寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20一0) 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意

25、 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒(méi)什么內(nèi)容 感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨 寫(xiě)作題參考標(biāo)準(zhǔn)： (1)題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫(xiě)作題目?？忌梢砸浴叭松枰?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。 (2)聯(lián)系教師職業(yè)來(lái)寫(xiě)作。本次寫(xiě)作跟中考、高考的題目類(lèi)似，但也有區(qū)別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫(xiě)作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會(huì)更加出彩。 (3)寫(xiě)作切忌空談．要有素材有案例有故事?？梢允前l(fā)生在考生身上的小事，以小見(jiàn)大；也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。 (4)要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)；中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn)；結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。 【參考范文】略。