人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述教案

上傳人:xins****2008 文檔編號(hào):27565502 上傳時(shí)間:2021-08-18 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?1.28KB
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1、第2節(jié) :運(yùn)動(dòng)的描述 教學(xué)目標(biāo)   一、知識(shí)與技能   1.知道參照物的概念。   2.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。   二、過程與方法   體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性   三、情感態(tài)度與價(jià)值觀   認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,建立辯證唯物主義世界觀。   教學(xué)重點(diǎn):什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇參照物。   教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。因?yàn)檫x擇不同的參照物,物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不同的。   教學(xué)過程   一、引入新課   同學(xué)們,大家都喜歡去操場上活動(dòng)。我們來看看操場上的情景。誰來說一說在這個(gè)足球賽場中,哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜

2、止的?讓學(xué)生閱讀課本序言,讓他們有個(gè)印象:運(yùn)動(dòng)同樣具有豐富的科學(xué)知識(shí),學(xué)好運(yùn)動(dòng)的科學(xué),能夠深入了解體育,還能深入了解自然。   二、新課學(xué)習(xí)   1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)   你都見過哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的?說一說你的根據(jù)是什么。討論日常生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,針對(duì)學(xué)生的討論,提出如下問題:   ①你從座位走到黑板前,這一過程中,你的什么發(fā)生了變化?  ?、谟幸惠v汽車停在路邊和在路上行使有什么不同?  ?、壅f天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,你根據(jù)什么?   板書:機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體位置的改變。 提出問題:①圖中的那些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?  ?、谖覀冎車臉淠?,房屋以及教室里的桌椅是運(yùn)動(dòng)的嗎

3、?   播介紹地殼板塊移動(dòng),播放動(dòng)畫,讓學(xué)生形象地理解地殼的運(yùn)功,討論得出:整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng),而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn),同時(shí)繞太陽公轉(zhuǎn),它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)??梢姡瑱C(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。   2、參照物 播放前一部分,選擇不同參照物所產(chǎn)生不同感覺的教學(xué)。使學(xué)生回憶類似的場景,然后提問:“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺?”組織學(xué)生討論,初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后,會(huì)產(chǎn)生不同的判斷。   學(xué)生活動(dòng):把課本放在桌上,課本上放一把尺子,推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答:   選取課本作標(biāo)準(zhǔn),尺子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止?   選擇課本

4、作標(biāo)準(zhǔn),尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止?   選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn),課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止?   得出參照物的概念:   參照物:描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。   3、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性   一起描述書上圖中卡車的運(yùn)動(dòng)情況:選取地面做參照物,卡車是運(yùn)動(dòng)的;選取收割機(jī)做參照物,卡車是靜止的。從而得出:在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí),要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn),選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同,它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。   教師可以找一些實(shí)例,或者一教室中的同學(xué)、物體做參照物來描述選取不同參照物時(shí)物體的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。   三、課堂小結(jié)   1.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)?   2.什么是參照物?為什么要選參照物?   3.什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)?

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