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1、《有趣的屬相》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
《有趣的屬相》選自人民美術(shù)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第七冊》第七課。本課是“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和制作激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。郵票是人們傳遞書信表明納付郵資的憑證。郵票雖小卻代表了各個時代和不同國家的文化風(fēng)貌，它記載了漫長的歷史，反映了廣闊的世界。從整冊教材來看，郵票設(shè)計一課作為工藝課的開篇，有著承前啟后的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)：了解十
2、二生肖相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
2.方法與過程目標(biāo)：用線描、彩筆畫、水粉、剪紙、剪貼等技法設(shè)計、繪制郵票。在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。
五、教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)設(shè)計：
一、 組織教學(xué)，激情導(dǎo)入
1.同學(xué)們喜歡小動物嗎？那你們知道哪些動物屬于十二生肖？接下來老師請大家
3、欣賞十二生肖圖片。
2、我們每個人都有自己的屬相，請幾位同學(xué)上來用表情和動作讓其他同學(xué)猜一猜你的屬相。屬相是我國特有的民間文化，今天就讓我們一起走進《有趣的屬相》。
二、講授新課
1.了解生肖在我國的悠久歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國特有的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。
師：誰能告訴老師你日常生活中有見到哪些物品上有生肖的形象？
欣賞課本圖片：東晉的青瓷羊形燭臺，唐代的黑釉三彩馬、清代青花描紅龍紋盤。
師：老師整理了一些生肖形象物品圖片給大家欣賞下。
幾千年過去了，人們依然保持這對十二生肖的深深喜愛，他們把對生肖的喜愛寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象設(shè)計的郵票被稱為生肖郵票。
2.小
4、組討論：郵票有哪幾部分組成？制作步驟以及應(yīng)注意什么問題？最后師總結(jié)：郵票由圖案、面值、文字和齒輪組成。
3、師：我們看到這些郵票和真實的動物一樣嗎？出示課件圖片
探究：郵票上的動物和真實的動物相比有什么變化？是怎么樣的變化？從形象、顏色、圖案三個方面思考。
形象：夸張、變形、添加、簡化
顏色：艷麗
圖案：具有裝飾性
4.教師示范制作，學(xué)生觀看。示范時再次強調(diào)制作郵票應(yīng)注意的問題。
三、學(xué)生實踐
作業(yè)：你想設(shè)計什么樣的生肖郵票？郵票想用什么樣的裝飾紋樣？同學(xué)們可以先設(shè)計樣式后繪畫，也可以先繪畫后設(shè)計樣式，形式多樣，制作形式不拘一格，注意郵票的組成部分。
最后老師宣布，生肖郵票設(shè)計大賽現(xiàn)在開始！
（學(xué)生創(chuàng)作過程，教師巡回指導(dǎo)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。其中作品進行適時評價。）
四、展示評價
作業(yè)完成后進行全班作業(yè)當(dāng)堂展示和評價。
1、請學(xué)生介紹自己的作品。
2、學(xué)生互評作品。你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？
五、小結(jié)：
今天大家設(shè)計的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。生活中處處存在美，我們多觀察，多嘗試。老師相信你們會用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術(shù)形象。
人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《有趣的屬相》教案
