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1、走進童話世界
——二（2）班課外閱讀指導(dǎo)課
活動目標：
一、激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣，感受童話的美妙。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、感悟通話中所蘊含著的美妙情感及現(xiàn)實意義。
活動內(nèi)容：
閱讀《云朵棉花糖》
活動過程：
一、 看圖片，猜人物。
1、 今天這節(jié)課，老師要帶著大家一起走進童話世界。在這里，你會碰到很多老朋友，瞧，你認識他們嗎？
2、 出示圖片，說說他們的名字。
3、 你是怎么認識他們的？
4、 小結(jié)：你們讀過的童話故事真不少。一個喜歡讀書的孩子是幸福的、快樂的，老師真高興能和幸福、快樂的你們做朋友，和你們朝夕相處。
二、 說
2、情節(jié)，猜故事。
既然你們看過那么多的童話，老師就來考考你們。仔細聽一聽，我說的這個片段是哪個童話故事里的。
（一）出示：有一個小動物，因為長相原因，總是受欺侮和嘲笑。
哪個故事？
1、 這個故事中有一句話深深地打動老師“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”讀了這個故事，你想說點什么？
2、 小結(jié)：對，這就是這個童話帶給我們的啟示。（板書：啟示）
（二）從前有一個人,她很想有一個丁點兒大的孩子。她把一粒大麥粒埋到一個花盆里，不久，開出了一朵非常美麗的大花，那個女孩兒就在花中。
1、她是誰？
2、一個只有拇指那么大的女孩子，可是她堅強、勇敢、善
3、良，最終過上了幸福的生活。里面的故事曲折動人，多么有趣?。ò鍟河腥ぃ?
師小結(jié)，介紹作者：剛才這兩個童話故事的作者是同一個人，他就是享譽世界的童話大師——安徒生。（簡介安徒生及他的主要作品）
（三）表演相聲，猜童話。
1、第三個故事藏在兩段相聲中，請看第一段，誰有興趣把這段相聲表演給大家聽，其他同學(xué)仔細聽，猜猜這個故事的名字。
嘿！你的帽子丟了。哎哎哎，帽子丟啦！哼！書包又忘了。嘿，書包，書包！
哈！你瞧，拿了這個又忘了那個。這孩子，做事怎么這么丟三落四的。
2、先別急著說出來，還有呢！
誰的帽子丟啦，誰的帽子丟啦？ 我的帽子，快還給我！快還給我！快還給我！ 不—高—興！ 快給
4、我！快給我！快給我呀！ 不—高—興！
3、 誰猜出來了？
4、 它的作者是我國著名的翻譯家和童話作家任溶溶先生。這個故事，李老師小
時候讀過，你們現(xiàn)在也在讀，可見，童話的魅力真是無窮?。?
除了剛才說到的這些童話，你還讀過哪些童話呢？說一說，大家交流交流。
三、 閱讀童話《云朵棉花糖》
1、 今天啊，讓我們一起閱讀一本好看的童話書——《云朵棉花糖》。看了題目，你是不是覺得奇怪??？（指名說說為什么感到奇怪）
2、 看封面，你了解到了哪些信息呢？（板書：封面）打開書本，我們還可以看到有關(guān)作家的一些介紹。
湯素蘭，一位溫柔可親的阿姨，愛講童話的阿姨，她說——如果世界上有一棵童話樹，
5、樹上結(jié)的不是果子，而是故事——一年又一年，故事書越長越高，越長越大，樹上的故事摘也摘不完，那該多好啊！
小朋友，湯素蘭阿姨就有一棵這樣的童話故事樹，這本書里的童話故事，就是從她的童話故事樹上摘下來的。
3、 有些小朋友迫不及待的要讀這本童話書了，不過，這節(jié)課剩下的時間不多了，咱們怎么辦呢？
4、 看目錄?？磿?，我們可以先通過目錄來了解一些信息，這又是讀書的一種方法。（板書：目錄）開火車讀目錄，你對哪個故事最感興趣，就讀哪個故事。
四、 巡視指導(dǎo)閱讀
1、 開始閱讀前，我想問問小朋友，你平時讀書有什么好的習(xí)慣？（或者說，你平時是怎么讀書的？）
2、 閱讀《云朵棉花糖》
棉花糖是誰做的？故事里有哪些不同的棉花糖？他們有什么特別的地方？你最喜歡哪一種棉花糖？和你的同桌說說你的理由。
3、 像這樣有趣的故事書本中還有10個呢，回家好好去享受閱讀吧！好好享受童話帶給你們的樂趣。
五、 小結(jié)
1、 小朋友，歌德說過“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交流”。愿大家多和好書交朋友，從而充實自己，豐富自己。
2、 推薦幾個網(wǎng)站。
小學(xué)語文二（2）班課外閱讀指導(dǎo)課《走進童話世界》
