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1、穿 針 引 線 ， 謀 篇 布 局 1+1課 型執(zhí) 教 者 ： 邢 臺 縣 將 軍 墓 中 學(xué) 陳 薈 卉 閱 讀 篇 目 ： 阿 長 與 老 海 棠 樹 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村 居 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 通 過 學(xué) 習(xí) 阿 長 與 老 海 棠樹 , 學(xué) 會 尋 找 文 章 線 索 ,并 掌 握 線 索 的 作 用 。 什 么 是 線 索 ？ 線 索 是 貫 穿 全 文 、 將 材 料 串 連 起來 的 一 條 主 線 ， 是 貫 穿 在 整 篇 文 章中 的 情 感 脈 絡(luò) ， 以 及 作 者 表 現(xiàn) 在 文章 中 的 思 想 感 情 的 起 伏 變
2、 化 。 記 敘 文 線 索 的 種 類 抓 角 色 ,品 以 人 物 為 線 索 以 事 件 為 線 索 以 實 物 為 線 索 以 時 間 為 線 索 以 地 點 為 線 索 以 情 感 為 線 索 回 顧 尋 找 文 章 線 索 的 方 法1、 文 章 的 標(biāo) 題 ；2、 反 復(fù) 出 現(xiàn) 的 詞 或 者 事 物 ；3、 文 中 議 論 抒 情 的 語 句 ；4、 作 者 的 思 想 感 情 (變 化 )； 問 題 找 出 文 中 “ 我 ” 對 于 阿 長 的 感 情變 化 的 詞 語 ， 具 體 都 是 因 為 什 么 事情 呢 ？ 事 情 “ 我 ” 的 感 情 變 化切 切 察 察 的 毛 病擺 成 “ 大 ” 字 的 睡 相 不 大 佩 服令 人 厭 煩 的 規(guī) 矩 不 耐 煩講 ” 長 毛 “ 的 故事 特 別 的 敬 意謀 害 我 的 隱 鼠 憎 惡為 ” 我 “ 買 山 海 經(jīng) 新 的 敬 意 情感線索 本 文 以 _為 線 索 ， 起 到 貫穿 全 文 的 作 用 。 使 文 章 中 心 明 確 ， 條理 清 楚 ， 層 次 分 明 ， 文 脈 貫 通 。 答 題 模 板 拓 展 閱 讀 老 海 棠 樹 快速閱讀老海棠樹，完成相關(guān)練習(xí)題。
穿針引線 謀篇布局
