八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第1框 尊重他人課件新人教版.ppt

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第四課 社會(huì)生活講道德,尊重他人,尊重是交往的起點(diǎn) 1.為什么要尊重他人? (1)尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人 的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。 (2)每個(gè)人都是有 的個(gè)體,都希望得到別人和社會(huì)的 。 (3)尊重使社會(huì)生活 。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ,是文明社會(huì)的 。尊重是 的,尊重能夠減少摩擦,消除隔閡,增進(jìn)信任,形成 的融洽關(guān)系,從而促進(jìn) ,提高 。,內(nèi)在修養(yǎng),尊嚴(yán),尊重,和諧融洽,前提,重要特征,相互,互敬互愛,社會(huì)進(jìn)步,社會(huì)文明程度,核心筆記 尊重的重要意義,尊重從我做起 2.怎樣尊重他人? (1)積極 他人。 (2) 對待他人。 (3)學(xué)會(huì) 。 (4)學(xué)會(huì) 他人。 核心筆記 學(xué)會(huì)欣賞他人,關(guān)注、重視,平等,換位思考,欣賞,拓展延伸 尊重孩子 在教育孩子方面,魯迅先生認(rèn)為,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蠻做,更大礙于孩子發(fā)達(dá)”。曾經(jīng)有一次,先生在家中宴客,兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí),客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽,魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句,孩子老大不高興。魯迅聽后,便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗,果然不怎么新鮮,便頗有感慨地說:“孩子說不新鮮,我們不加以查看就抹殺,是不對的,看來我們也得尊重孩子說的話啊!”,教材第32頁 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 1.面對上述兩種場景,你的感受有何不同? 2.就上述場景,談?wù)勎覀冊谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人。 答案 1.要想贏得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。 2.(1)尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng),尊重他人的人格。 (2)尊重他人就要善于站在對方的角度上,感同身受,推己及人。 (3)尊重他人,就要善于欣賞、接納他人,不做有損他人的事。,教材第33頁 探究與分享 1.你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?舉例說明你支持的觀點(diǎn)。 2.有人說:“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。 答案 1.左邊兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了冠軍,獲得了同學(xué)們的尊重,心里挺高興;這份尊重是自己用實(shí)力贏得的,也說明要想獲得尊重,首先自己要尊重自己。 2.認(rèn)同。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。,教材第34頁 探究與分享 你如何看待以上觀點(diǎn)? 答案 讀者乙的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,讀者甲和讀者丙的觀點(diǎn)是正確的。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到別人和社會(huì)的尊重。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對所有的人一視同仁。 教材第34頁 探究與分享 如果遇到類似情境,你會(huì)怎么做?請說明理由。 答案 我會(huì)積極關(guān)注、重視他們。尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人,對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。,教材第35頁 探究與分享 1.你贊同他們的看法嗎?說說你的理由。 2.你還有哪些看法? 答案 1.贊同。我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識的主體,都有做人的尊嚴(yán),都不容輕視。尊重他人,才能獲得他人尊重。 2.自我尊重。 教材第36頁 拓展空間 請你參與他們的討論,并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 答案 如:對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇;愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序,踐行道德、遵紀(jì)守法等,這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),也是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。,