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1、
研究性學習設(shè)計方案模板
研究課題名稱:
Friendship
設(shè)計者姓名
李怡文
所在學校
茂名電海中學
所教年級
高一
研究學科
英語
聯(lián)系電話
電子郵件
carolliyiwen@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明(怎么會想到本課題的):
友情是一種美好的感情,善待朋友,珍惜朋友間的情誼,是高中學生必修的一課。而人教新課標版的必修一的Unit 1 剛好是圍繞著 Friendship開展教學的。
2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究):
能夠使學生更好地理解“友誼”這個詞,學會分享和幫助他人。
3、課題介紹
本課題以Friends
2、hip——“友誼”為中心話題,具體涉及什么是真正的朋友,例如可以分享和分擔,使學生明確“真誠”在人類交際中的重要性,使學生在今后的日常生活、學習、工作和交往中更加愉快,提高他們的交際能力和個人素養(yǎng)。
二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)
1、認知目標:
a. Enable the students to understand the importance of friendship.
b. Enable the students to know how to make friends and maint
3、ain friendship.
2、能力發(fā)展目標:
a. To enable students’ reading abilities.
b. To enable students’ abilities of using video and Internet to find useful information.
3、情感與態(tài)度目標:
1)創(chuàng)設(shè)良好的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和熱情。
2) 培養(yǎng)學生真誠友善的良好品格。
三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學習有影響的因素。)
授課班級為 高一9班與10班,各班學生人數(shù)為84 人
4、,是普通班。他(她)們的英語基礎(chǔ)較差,但比較活潑,愛表現(xiàn),特別喜歡到講臺表演。好勝心強的他(她)們特別喜歡小組競賽,小組合作是最喜歡的學習方法,針對學生愛表現(xiàn)這一特點,本課題特別要求她們都要小組間設(shè)計一個有關(guān)friendship的模擬場景。
四、研究的目標與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標)
本課的研究活動在于引導(dǎo)學生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與friendship相關(guān)的知識,并研究如何將這些知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。通過小組合作,共同收集相關(guān)的friendship的資料,通過制作PPT,建立QQ群等活動進行相互交流,以達成研究和學習的目標。
5、
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現(xiàn)出來。
六、資源準備
教師準備資源:friendship 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。
學生自行準備的資源:圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。
七、研究性學習的階段設(shè)計
研究性學習的階段
學生活動
教師活動
起止時間
第一階段:動員和培訓(xùn)(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)
聽介紹、提出自己的疑難和想法。
1.列舉周圍同學參加研究性學習活動的事例,激發(fā)學生活動興趣
6、。
2. 介紹參加研究性學習的方法。
第4周
第二階段 課題準備階段
提出和選擇課題
全班討論提出子課題。
提示研究內(nèi)容,選定課題:關(guān)于friendship的知識你知道多少?什么朋友才是真朋友?在日常生活中如何對待朋友?本次活動的主題就定為friendship
第4周
成立課題組
學生選擇自己感興趣的課題,或參與同伴的課題。
分組指導(dǎo):成立小組的原則、技巧等的介紹,以及幫助學生建立學習小組等。
形成小組實施方案
形成小組的實施方案
friendship的研究計劃書
第三階段:課題實施階段
1.采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料。
2.拍好照片,有條件可以錄象。
7、
3.寫活動體會。
1、指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過程遇到的問題的方法。如:“friendship”綜合實踐活動調(diào)查表。
2、提供相關(guān)訪問的網(wǎng)站地址參考
3、指導(dǎo)活動心得體會的撰寫方法:及時撰寫、真實反映。
4、指導(dǎo)填寫小組活動情況記錄表。
第5周——第6周
八、總結(jié)與反思(實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程,提出改進意見)
1)任務(wù)驅(qū)動式的學習充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,學習活動由學生自主完成,改變了以往依賴老師、被動接受的學習方式。學生在單元主題學習活動的課堂上獲得了相當?shù)摹白杂伞?,既發(fā)揮學生的主動性,創(chuàng)新精神和學習熱情得到了較好的激發(fā)。在學生自主地完成探究過程中,學生的主體精神得到了培養(yǎng)和鍛煉。
2)設(shè)計角色扮演和小組合作等活動,培養(yǎng)學生的合作精神和合作意識,使學生在相互協(xié)作中掌握有效的合作方式,學會分工、分享和承擔責任。美國教育家布魯姆認為,當學習轉(zhuǎn)化為一種合作過程,人人都從中受益時,小組學習程序可以是十分有效的。語言學習尤其需要與別人交流,以便在使用中學習。同時又很有效地培養(yǎng)了學生的自學能力.