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1、《行程問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
新龍小學(xué) 黃秀妮
教學(xué)內(nèi)容：人教版第九冊(cè)教材第53頁(yè)例5。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解速度的意義和簡(jiǎn)便表示方法。
2、能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系，并利用這個(gè)數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
①速度概念、速度簡(jiǎn)便表示法
②速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
速度的意義和簡(jiǎn)便寫法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
同學(xué)們，今天老師帶你們來(lái)到一個(gè)賽車現(xiàn)場(chǎng)，兩輛車正在進(jìn)行緊張激烈的越野比賽，你猜一猜哪輛車會(huì)獲勝？剛才有的同學(xué)猜藍(lán)色車贏，有的猜紅色車贏，還有的猜兩輛車同時(shí)到達(dá)，結(jié)果如何呢？我們一起來(lái)看看（播放課件）。最終
2、誰(shuí)取得了勝利？（藍(lán)色賽車）為什么藍(lán)色的賽車會(huì)取得勝利呢？在比賽的過(guò)程中，藍(lán)色賽車的平均速度較快，所以它取得最后的勝利。
到底什么是速度？速度與時(shí)間、路程之間有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究行程問(wèn)題。（邊說(shuō)邊板書）
二、探究新知：
1、出示例5：
（1） 一輛汽車每小時(shí)行70千米，4小時(shí)行多少千米？
（2） 一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少米？
審題讀題，交流理解。
問(wèn)：你知道了什么?
獨(dú)立嘗試列式計(jì)算。
問(wèn)：這兩道題有什么共同點(diǎn)？
2、 探究速度的意義和寫法，速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系。
先獨(dú)立思考下面兩個(gè)問(wèn)題：
（1）什么叫做速度？速度還可
3、以怎樣表示？
每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程，叫做速度。
上面汽車每小時(shí)行的路程叫做速度，可以寫成70千米/時(shí)，讀作70千米每時(shí)。
（2）通過(guò)完成例5，你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程之間有什么關(guān)系嗎？
速度、時(shí)間和路程的關(guān)系：速度時(shí)間=路程
3、 知識(shí)應(yīng)用：
1、填一填。
（1） 飛機(jī)每秒行250米，飛機(jī)的速度可以寫成（ ）。
（2） 輪船每小時(shí)行30千米，輪船的速度可以寫成（ ）。
2、下面的說(shuō)法對(duì)嗎？
（1） “小明家和學(xué)校相距700米，他從家到學(xué)校走了10分鐘，他每分鐘走多少米？”這道題是求路程。
4、 （ ）
（2） 一輛汽車每小時(shí)行80千米，求3小時(shí)行多少千米，是求路程。（ ）
（3） 已知3小時(shí)走的路程，可以求速度。 （ ）
3、張老師從家出發(fā)，步行去學(xué)校需要6分鐘，他的平均速度是94米/分。張老師家離學(xué)校有多少米？
（1） 齊讀題目，找信息。
（2） 問(wèn)題要求解決什么？（路程）
（3） 獨(dú)立列式計(jì)算。
（4） 展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果。
4、一輛汽車從甲地開往乙地，去時(shí)以80千米/時(shí)的速度行了6小時(shí)，返回時(shí)用了8小時(shí)。
（1） 甲、乙兩地相距多少千米？
（2） 汽車返回時(shí)的速度是多少千米/時(shí)？
學(xué)生讀題審題，求出所要求的問(wèn)題。
展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果。師生齊評(píng)。
4、 課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，你有什么收獲？
第七冊(cè)《行程問(wèn)題》
