《教科版小學品德與生活一年級上冊《想個好辦法留住大自然的美》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版小學品德與生活一年級上冊《想個好辦法留住大自然的美》教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《想個好辦法，留住大自然的美》教學設計
一：課前交流
孩子們，喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）我們今天來做一個游戲，游戲的名字叫做“我來說，你來做”，就是老師說一個動作，你來做這個動作，我們先來試一試：眼睛眼睛捏鼻子，嗯，做的不錯，那我們正式開始，眼睛眼睛撅嘴巴，鼻子鼻子睜大眼睛（眼睛睜得又大又有神 ）接著，速度加快，耳朵耳朵捏耳朵，鼻子鼻子摸摸頭，耳朵耳朵坐端正！嗯，坐的真端正，孩子們，高興嗎？（生：高興）那好，孩子們，就讓我們帶著這種高興的心情走進今天的課堂吧！
二：課中體驗，深化感悟
一） 導入
師：孩子們，老師今天給你們帶來了一些漂亮的圖片，想不想看一看
2、？
（生：想）
師：那你們可要瞪大眼睛，仔細看好了，看看哪些圖片最美最可愛！（師播放課件，生觀看）
師：看了這么多美麗的圖片，把你認為最美最可愛的說給大家聽一聽吧。
（生說：小猴子（師：什么樣的小猴子呀？可愛機靈的小猴子）
（生再說：、、、、師：可以學學上個同學，再說一遍，恩，回答得真好）
（其他同學在回答）
師總結(jié)：孩子們，你們說的真好，圖上的景和物都是大自然的一部分，它們真是太漂亮、太可愛了！你們喜歡嗎？（生：喜歡）是啊，美好的大自然人人都會喜歡，可是天氣一天天變冷，這些漂亮的花呀、草呀，會慢慢凋謝、干枯，有很多的小動物他們生活在很遠的高山和森林里，我們也不能天天見到他們，多
3、可惜呀!哎，如果有辦法把他們可愛樣子留在身邊就好了，你們愿意和老師一起想個辦法嗎？（愿意）（生：想）那好，這節(jié)課我們就一起想個好辦法，留住大自然的美。（我們一起來讀讀課題吧）
二） 展示圖片
1、師：在十月一的假期里，老師來到了蒙陰一個叫做百花峪的的地方，那里的景色可美了，老師把那里的美景留了下來，（出示課件）師介紹圖片：這里有綠綠的大樹，清澈的小溪，溪水里還有小魚呢！多美呀!課前，老師也讓你們把旅游時的照片到來，，那你們的照片帶來了沒有？（生：帶來了）舉起來給老師看看（生舉）
師：你們帶來的照片可真漂亮，有山有水，太好了！想不想讓同學們也欣賞欣賞你的圖片（生 ）那就趕快和你們小組的同
4、學一起分享一下，向他們介紹介紹你的圖片。
（生在小組內(nèi)介紹）
2、全班交流
師：誰想把自己的圖片分享給大家，（指生）你來，向我們介紹介紹吧（生介紹）
（師：多么美的景色呀，連老師都想去看看呢）
師：還有哪個孩子愿意來？（生2）
師;孩子們，大自然是多么的美麗呀！看到這么美麗的景物，每個人都會都會不由自主的把拿起相機他們“拍“下來。（貼“拍”）
（孩子，請你們把手中的圖片交給小組長）
三：出示視頻
師：孩子們，照相我們只能留住瞬間的美麗，如果想讓大自然的美麗和可愛真實的出現(xiàn)在我們面前，小草隨風擺動，小動物活蹦亂跳，那還有更好的辦法呢!我們一起來看看吧。
（師播放視頻）
師：
5、孩子們，好玩嗎？你都看到了什么？（生說自己看到的）
師總結(jié)：看，孩子們，蹦蹦跳跳的小企鵝，正在成長的小蘑菇，就出現(xiàn)在我們面前了，我們看到了這么多的動作瞬間，他們是怎么留下來的呀？（錄下來的）（貼“錄）
四：師 ：孩子們，我們的大自然多么美呀！它給了我們美的享受，想不想到美麗的大自然中去游玩一番，（生：想）就讓我們一起到郊外游玩去！孩子們，請起立，讓我們動起來。（師播放視頻）
五：出示實物
師：孩子們，我們用照和錄的辦法把大自然真實的影像記錄了下來，讓我們感受到了自然美，知道嗎，在我們的生活中人們還有更多辦法把大自然的美進行創(chuàng)造，讓他們留在我們的身邊，想看嗎？？（生：想）
師：（出示）
6、孩子們，可要看好了，知道這是什么嗎？
生：十字繡
師：你可真聰明，對呀，這是十字繡，說說在哪里見過他？看看上面都有些什么？
生：上面有小豬，
師：喜歡這些小豬嗎？（生：喜歡）為什么喜歡？（很可愛，胖胖的）是呀，這么可愛的小豬我們都很喜歡，知道這些小豬是怎么跑到這上面來的嗎？（繡），說的真好，你們知道嗎，這些小豬就是老師繡上去的（貼“繡”）老師繡的好不好？夸夸老師吧?。ㄉ洫劊┲x謝你們的夸獎，老師很高興。
師：孩子們，大自然就像一個魔術師給我們帶來了春夏秋冬，一草一木和可愛的動物，多神奇呀！今天，老師也來做魔術師變一次魔術，你們想不想看？（生:想）
師：你們可要看仔細了，（師演示）我
7、先拿出一張白紙，再找出漂亮的樹葉，在背面貼上膠水，粘在白紙上，再找樹葉，再貼，（能看出是什么嗎？）我剪一剪，再貼，這是什么呀？（生說）看！老師的魔術變完了，變出了一只可愛的（ ）。
師：老師想問問你們，知道老師的魔法是什么嗎？（生：貼）對呀，就是貼一貼，剪一剪。（貼：貼）
師：看，孩子們，幾片簡單的落葉，經(jīng)過我們的粘貼，馬上就做出了一幅美麗的圖畫，一會功夫，就把大自然的美留在了我們身邊了。
師：孩子們，其實人們在生活中找到了更多的辦法把美麗的大自然留在我們身邊，下面就讓我們一起去看一看：
（出示工藝品）
師：看，多美呀，人們通過自己的創(chuàng)造給我們留下了這么美麗的東西，你們知道嗎？在
8、老師的學校，那里的孩子們也想出了很多的辦法留住了大自然的美，讓我們一起去看看吧！（出示孩子作品）（師播圖片）（介紹圖片，講解）
六：學生展示
師 ：（指板書）孩子們，我們已經(jīng)知道了這么多把美留下來的方法，想一想，你想用哪種辦法留住大自然的美？（生回答： ）就請你選擇自己最喜歡的一種把美麗的大自然留下來吧?。ㄉ杂蛇x擇教師準備的物品，小組內(nèi)活動）（出示課件）
（生在小組內(nèi)畫畫、捏橡皮泥、折紙，貼樹葉貼畫）
小組展示：孩子們，你們都真棒，老師發(fā)現(xiàn)你們都已經(jīng)完成了，那就把你們的作品展示給同組的同學看看吧！
個別展示：
1快給同學們介紹介紹你的小作品吧！
（生介紹：我畫的是一棵大樹和
9、一座小房子，大樹上結(jié)滿了蘋果。師：恩，紅紅的蘋果真是漂亮，老師想問問，你的小房子是給誰準備的呀？（生：小白兔）這么漂亮的房子，老師相信小白兔一定會喜歡的）
2橡皮泥：紅辣椒（給大家說說你這是做的什么？生：這是我捏的辣椒。嗯，還是紅紅的辣椒，老師都忍不住想吃一口了，捏得太好了，你有一雙小巧手?。?
3折紙：
（展示作品）（全部展示在黑板上，橡皮泥貼在白紙上）（每組準備一個小板，生把作品貼在版上，然后到前面全部展示）
師總結(jié)：你們都是聰明，心靈手巧的孩子，都用自己喜歡的方式把美麗的事物留在了我們身邊。
七：拓展：
師：我們每天都生活在美麗的大自然中，老師有個問題想問問你們，這么美麗的大自然我們應該怎樣對待它呢？
生1：不要扔垃圾（是啊，保護我們的環(huán)境，大自然會更美麗的）
生2：不能亂摘花草（小花小草很美麗，美是需要大家來欣賞的）
生3：要保護小動物，不要殺害小動物（他們都是我們的好朋友，我們要好好的保護他們，你是一個有愛心的好孩子）
生4：不能踩踏花草（花草也有生命，他們也會疼的）
師總結(jié)：你們都是心靈手巧有愛心的孩子，那就讓我們從今天做起，用自己的好辦法留住美好的大自然，并要保護大自然，從我做起。
師 ：最后老師送給你們一首好聽的歌曲，《小雨沙沙》， 讓我們在大自然美好的聲音中結(jié)束這節(jié)課。
教科版小學品德與生活一年級上冊《想個好辦法留住大自然的美》教學設計
