《電工電子綜合》課程設(shè)計說明書數(shù)字音樂彩燈設(shè)計

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1、目 錄 引 言 .4 第 1 章 設(shè)計意義及要求 .5 1.1 設(shè)計意義 .5 1.2 設(shè)計要求 .5 第 2 章 方案設(shè)計 .6 2.1 設(shè)計思路 .6 2.2 設(shè)計方案 .7 2.3 方案比較 .10 第 3 章 部分電路的設(shè)計 .11 3.1 脈沖輸出電路 .11 3.2 分頻電路 .12 3.3 選頻電路 .13 3.數(shù)碼顯示電路 .15 3.4.1 自然序列顯示 .15 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 1 3.4.2 奇數(shù)顯示 .17 3.4.3 偶 數(shù)顯示電路 .17 3.4.4 音樂數(shù)列顯示電路 .18 第 4 章 調(diào)試與檢測 .20 4.1 方案一的調(diào)試與檢測 .20

2、4.2 方案二的調(diào)試與檢測 .20 第 5 章 仿真操作步驟及使用說明 .21 結(jié)束 語 .22 參考文獻(xiàn) .23 附錄 .24 1 方案一電路圖 .24 2 方案二電路圖 .24 3 方案二程序代碼 .24 本科生課程設(shè)計成績評定表 25 26 27 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 2 引言 數(shù)字電路技術(shù)是電工電子設(shè)計的的基礎(chǔ)，隨著電子元件的集成度的不斷提高，數(shù)字 電子技術(shù)在設(shè)計電路中顯得越來越重要。數(shù)字電子技術(shù)能滿足基本的電路的設(shè)計要求， 是設(shè)計集成電路的基礎(chǔ)。隨著自動化技術(shù)的不斷提高，數(shù)字電子技術(shù)在通信、計算機(jī)及 廣告業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。 在完成理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校特意組織了

3、這次課程設(shè)計。這次設(shè)計將有助于學(xué)生提 升動手操作能力，把理論和實(shí)際聯(lián)系起來。熟悉各種芯片的的功能，強(qiáng)化電路設(shè)計的基 本方法，加強(qiáng)團(tuán)隊之間的合作水平，為以后復(fù)雜電路的設(shè)計打下基礎(chǔ)。 本次設(shè)計任務(wù)為音樂數(shù)字彩燈控制器設(shè)計，組成員方案必須通過數(shù)字電路的知識完成， 以鞏固數(shù)字電路所學(xué)的理論知識。組的方案可以利用微處理器完成，以實(shí)現(xiàn)方案的優(yōu)化 以及學(xué)習(xí)通過軟件控制電路的運(yùn)行。 在成員方案中，我們用到脈沖信號發(fā)生電路、分頻電路、頻率選擇電路、計數(shù)電路以 及數(shù)碼顯示控制電路。先通過模塊電路的設(shè)計和調(diào)試，然后完成整體電路的設(shè)計。在設(shè) 計過程中，對于電路出現(xiàn)的故障，可通過查閱相關(guān)資料來尋找解決途徑。 在組方案中

4、，我們用到 AT89C52 芯片，利用 keil 編譯微處理器所需的程序代碼，產(chǎn) 生微處理器能識別的機(jī)器碼，通過簡單的硬件設(shè)計即可實(shí)現(xiàn)設(shè)計所需的要求。利用微處 理器設(shè)計電路主要在于程序的編寫和調(diào)試，硬件設(shè)施比較簡單，基于以上原因，我們對 任務(wù)進(jìn)行了相關(guān)的拓展，以提升小組之間的模塊設(shè)計能力和電路的美化。 在電路設(shè)計過程中我們利用 Proteus 對電路進(jìn)行仿真，以實(shí)現(xiàn)對電路的調(diào)試，方便優(yōu) 化電路。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 3 第 1 章 設(shè)計意義及要求 1.1 設(shè)計意義 隨著科技的發(fā)展，音樂彩燈在廣告業(yè)中的作用顯得越來越重要，為實(shí)現(xiàn)彩燈和音樂的 控制，設(shè)計者需應(yīng)用所學(xué)的電子知識實(shí)

5、現(xiàn)電路的功能。作為學(xué)生，我們希望通過此次設(shè) 計啟發(fā)我們的思維。運(yùn)用數(shù)字電路基礎(chǔ)知識，將理論和實(shí)踐結(jié)合，解決常用的電路設(shè)計。 1.2 設(shè)計要求 1 數(shù)碼管自動依次顯示數(shù)字隊列 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然數(shù)列） ； 1，3，5，7，9（奇數(shù)列） ；0，2，4，6，8（偶數(shù)列） ； 0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音樂數(shù)列） 。然后又依次顯示同上數(shù)列，不斷循環(huán)； 2 打開電源開關(guān)，自動清零，即通電后最先顯示出自然數(shù)列的 0，再顯示出 1，然 后按上述規(guī)律變化； 3 每個數(shù)字的一次顯示時間（從數(shù)碼管顯示之時起到消失之時止）基本相等。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 4

6、 第 2 章 方案設(shè)計 2.1 設(shè)計思路 利用 555 產(chǎn)生 4HZ 脈沖信號，該信號經(jīng)過 2 分頻電路分頻，利用選頻電路對時鐘信號 進(jìn)行選擇，然后經(jīng)過分頻延時分頻，使計數(shù)器在不同的頻率下工作，并聯(lián)合顯示控制電 路完成要求數(shù)字的顯示。 原理框圖如圖： 4HZ 脈沖 信號 分頻 電路 選頻 電路 2HZ 脈沖 信號 計數(shù) 電路 數(shù)碼顯 示電路 分頻延時 電路 電路 顯示控 制電路 圖 2.1.1 音樂數(shù)字彩燈控制器原理框圖 首先分析要求循環(huán)的所有數(shù)字的要求，只要求 09 的所有數(shù)字，故計數(shù)器選用 74LS160 十進(jìn)制計數(shù)器即可。 然后分析第一次要求顯示的序列，即自然序列 09，利用選頻電路和第

7、二次分頻電 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 5 路，控制計數(shù)器在 1HZ 和十進(jìn)制條件下工作即可滿足要求。 第二次要求顯示 09 的奇數(shù)列，將所有的奇數(shù)用 8421BCD 碼表示，不難發(fā)現(xiàn) 8421BCD 碼的最后一位是 1,由此可以想到此時要控制選頻電路和分頻電路，送給計數(shù)器 的時鐘信號為 2HZ，并且利用顯示控制電路，將此時工作數(shù)碼管的最低位接高電平。 同理偶數(shù)顯示的序列，只要將奇數(shù)顯示電路的數(shù)碼管最低位改成接上低電平即可。 最后的序列為 07 和 0、1 顯示，將這些書轉(zhuǎn)換成 8421BCD 碼，即為 0000,0001,0010,0011,0100,0101,0110,0111

8、,0000,0001。所有的數(shù)最高位為 0， 再將最后的 0 和 1 與 8 和 9 比較，只是最高位不同，若將此時控制電路應(yīng)控制數(shù)碼管的 最高始終保持高電平，計數(shù)器就可以像十進(jìn)制自然序列一樣完成該段數(shù)碼顯示。 綜上所述，計數(shù)器 74LS160 一直在進(jìn)行十進(jìn)制計數(shù)，為完成循環(huán)，選頻電路需周而復(fù) 始的選出特定的頻率，由此可以確定，選頻電路也可以由計數(shù)器完成，只要能按時選出 2HZ，4HZ，4HZ，2HZ 的頻率即可，即該選頻電路為 4 進(jìn)制計數(shù)器。 2.2 設(shè)計方案 此次音樂數(shù)字控制器有 2 套方案可以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過仿真，兩套方案的結(jié)果完全一樣，但 在芯片選擇和電路的設(shè)計上有很大的差別。 第一套方

9、案用數(shù)字電路中常用的邏輯器件搭建而成，第二套主要由微處理器 AT89C52 控制數(shù)碼顯示和拓展彩燈顯示。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 6 方案一： 圖 2.2.1 方案一電路圖 該方案由 555 產(chǎn)生 4HZ 脈沖信號，經(jīng)過第一個 D 觸發(fā)器分頻后變?yōu)?2HZ，再將 4HZ 信號和 2HZ 信號一同送往數(shù)據(jù)選擇器 74LS153,數(shù)據(jù)選擇器由 74LS90 和第二個 D 觸發(fā)器控 制計數(shù)器工作的頻率。 對于為什么要用兩個分頻電路，為什么不用 555 直接產(chǎn)生 2HZ 的脈沖信號呢？首先 要顯示自然序列，555 最開始產(chǎn)生的是高電平，經(jīng)過數(shù)據(jù)選擇器選頻后依然為高電平，經(jīng) 過分頻電路后

10、變?yōu)榈碗娖剑ㄉ想娝查g有上升沿信號，保持之前的狀態(tài)） ，再經(jīng)過異或門則 變?yōu)楦唠娖?，將高電平送給 74LS160 則會使計數(shù)器進(jìn)行加計數(shù)，故數(shù)碼管從 1 開始顯示。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 7 為了解決這個問題，需要使計數(shù)器最開始為低電平，只需要在 74LS160 前再加一個 D 觸 發(fā)器即可，在上電瞬間，不管 D 觸發(fā)器時鐘信號的輸入是高電平還是低電平，D 觸發(fā)器的 輸出都為低電平，這樣可以保證數(shù)碼管從 0 開始顯示。由于兩個 D 觸發(fā)器經(jīng)過四分頻， 所以 555 產(chǎn)生的信號脈沖為 4HZ。 最開始 AB 為 00，選頻電路選出的脈沖為 2HZ，控制電路的 U5：A 和 U5：

11、B 的使能端 都為低電平，其輸出分別為 Q3 和 Q0 的輸出，U5：C 和 U5：D 輸出高組態(tài)，故數(shù)碼管顯示 自然序列。當(dāng)數(shù)碼管顯示 9 后，會給 74LS90 一個下降沿信號，使 74LS90 加一，AB 為 01，選擇 4HZ 的脈沖信號，U5：B 的輸出為高阻態(tài)，U5：C 始終輸出高電平，即數(shù)碼管最 低位為高電平，顯示奇數(shù)列。同理，偶數(shù)列顯示也是如此。當(dāng) AB 為 11 時，U5：D 始終輸 出低電平，數(shù)碼管的最高位為低電平，故顯示音樂序列。由于反饋信號接的是 74LS90 的 CKB，其 Q1Q2Q3 的輸出為 000，001，010，011 然后又開始從 000 開始計數(shù)，即完成

12、四進(jìn) 制。 方案二： 方案二流程圖 T0 定時器 定時 50ms 50ms 到 1s 到 數(shù)碼管彩 燈顯示 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 8 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 9 圖 2.2.3 方案二電路圖 該方案由晶振產(chǎn)生特定頻率的脈沖信號，送給 AT89C52 單片機(jī)，由于數(shù)碼管的驅(qū)動 電壓比較搞，不能直接由單片機(jī)控制，需將單片機(jī)的 P0 與上拉電阻相連，以提高輸出電 壓，這樣才能給數(shù)碼管提供足夠高的電壓使數(shù)碼管顯示出數(shù)字。由于在給單片機(jī)上電的 瞬間，單片機(jī)的所有端口均為高電平，若采用七段共陰數(shù)碼管，則在上電的瞬間會顯示 F，故在數(shù)碼管的選擇上選擇七段共陽數(shù)碼管較為合適。

13、彩燈由單片機(jī)的 P1 口和 P2.0 口 控制，為使彩燈點(diǎn)亮?xí)r按對稱分布，我們用 P2.0 口單獨(dú)控制中間的一盞彩燈。在程序的 編寫過程中，為使每次數(shù)字跳變的時間恰好為一秒，我們用到定時器 0 中斷。 2.3 方案比較 方案一和方案二都能使數(shù)碼管按要求顯示，但方案一比較復(fù)雜，用的芯片比較多，導(dǎo) 線錯綜復(fù)雜，需要熟悉多種芯片的功能。方案二布局比較簡單，而且從經(jīng)濟(jì)上說更加節(jié) 省開支，但方案二的單片機(jī)原理比較復(fù)雜，對數(shù)碼管也有一定的要求。 第 3 章 部分電路的設(shè)計 3.1 脈沖輸出電路 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 10 圖 3.1.1 脈沖輸出電路 圖 3.1.2 555 管腳圖 表

14、3.1.1 555 的功能表： 輸入 輸出 閾值輸入（V 11） 觸發(fā)值（V 12） 復(fù)位（R D） 輸出（V O） 放電管 T 0 0 導(dǎo)通 (2/3)VCC (2/3)VCC (1/3)VCC 1 0 導(dǎo)通 (1/3)VCC 1 不變 不變 當(dāng)電路與電源接通瞬間，C 2 兩端沒有電荷，兩端的電壓為零。接通電源后，電容 C2 充電，當(dāng) 2 端的電壓小于 1/3VCC 時，輸出信號為高電平，使 555 內(nèi)的晶體管截止，電 源經(jīng)過 R1、 R2 和 C2 到公共端對電容 C2 充電。只有當(dāng) C2 兩端的電壓達(dá)到 2/3VCC 充電所用的時間： t1=(R1+R2)C2ln2=0.7(R1+R2)

15、C2 當(dāng) C2 兩端電壓超過 2/3VCC 時，輸出信號為低電平，使 555 內(nèi)部晶體管導(dǎo)通，電容 C2 經(jīng)過 R2 到公共地放電。 放電所用的時間： t2=R2C2ln2=0.7R2C2 當(dāng) C2 兩端的電壓將為 1/3VCC 時，輸出電壓又變?yōu)楦唠娖剑?C2 開始充電，這樣電容 不斷的充電和放電，輸出信號的高低電平維持的時間是確定的，由此產(chǎn)生時鐘脈沖信號。 由 t1 和 t2 可以確定時鐘脈沖信號的周期 T= t1+t2=0.7(R1+2R2)C2 脈沖頻率 f=1/T=1.43/(R1+2R2)C2 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 11 3.2 分頻電路 分頻電路的電路圖如圖所示

16、： 圖 3.2.1 分頻電路圖 表 3.2.1 D 觸發(fā)器功能表 Qn D Qn+1 Qn D Qn+1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 D 觸發(fā)器的特性方程為： Qn+1=D D 觸發(fā)器的次態(tài)取決于 D 觸發(fā)器的輸入信號 D。將 D 觸發(fā)器的Q 端與輸入 D 端 連在一起，這樣 D 觸發(fā)器就可以在每次的觸發(fā)信號觸發(fā)下實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)的功能。然后將后一 個的 D 觸發(fā)器的 CLK 端與前一個 D 觸發(fā)器的 Q 端相連，那么下一個的 CLK 端接受的信 號頻率是上一個得兩倍，這就構(gòu)成了分頻器。 CP Qn+1 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 12 圖 3.2.2 CP 和 Qn+

17、1 的波形圖 3.3 選頻電路 選頻電路的原理圖如圖所示 圖 3.3.1 選頻電路圖 16 15 14 13 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 VCC 2E A 2X3 2X2 2X1 2X0 2Y 1E B 1X3 1X2 1X1 1X0 1Y GND 74LS175 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 13 圖 3.3.2 74LS153 的管腳圖 表 3.3.1 74LS153 功能表 編碼選擇 數(shù)據(jù)輸入 取反數(shù)據(jù)輸出 數(shù)據(jù)輸出 B A C0 C1 C2 C3 S Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1

18、1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 CKA NC QA QD GND QB QC CKB R0(1) R0(2) NC VCC R9(1) R9(2) 圖 3.3.1 74LS90 管腳圖 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 14 表 3.3.2 74LS90 功能表 CP 為 555 產(chǎn)生的信號，CP1 為分頻后的信號， ，將兩個信號同時送進(jìn)數(shù)據(jù)選擇器 74LS153，用計數(shù)器 74LS90 控制數(shù)據(jù)選擇器輸出的頻率。如果 Q1Q2 為 00 或 11，或門的 輸出為 CP1，當(dāng) Q1Q2 為 01 或 10 時，或門的輸出為 CP。 3.數(shù)碼顯示電路

19、 3.4.1 自然序列顯示 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 15 圖 3.4.1.1 自然顯示電路 16 15 14 13 12 11 10 9 4 5 6 7 8321 +VCC RCO Q0 Q1 Q2 Q3 ENT LOAD 74LS160 MR CLK D0 D1 D2 D3 ENP GND 圖 3.4.1.2 74LS160 管腳圖 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 16 表 3.4.1.1 74LS160 的功能表 74LS160 為十進(jìn)制計數(shù)器，能完成 0-9 自動循環(huán)，所以只需要將數(shù)碼管的四個端口與 74LS160 的四個輸出相連即可，但要注意高低位。 3.4.2

20、 奇數(shù)顯示 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 17 圖 3.4.2.1 自然序列顯示電路 將 0-9 所有的奇數(shù)裝換為 8421BCD 碼，0001,0011,0101,0111,1001，不難發(fā)現(xiàn)其中的 規(guī)律，最低位全部為 1，故此時的數(shù)碼顯示控制電路應(yīng)控制數(shù)碼管為高電平，同時選頻電 路應(yīng)控制計數(shù)頻率為 2HZ。 3.4.3 偶數(shù)顯示電路 圖 3.4.3.1 偶數(shù)顯示電路 同理可得，偶數(shù)顯示電路只需數(shù)碼顯示控制電路將數(shù)碼管的最低位始終控制為低電平。 3.4.4 音樂數(shù)列顯示電路 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 18 圖 3.4.4.1 音樂顯示電路 圖 3.4.4.2 74HC

21、125 管腳圖 表 4.1.1 74HC125 的功能表 input E D output L L L L H H H X (Z) 將音樂數(shù)列轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換成 8421BCD 碼，可以得出所有數(shù)的最高位為 0，故此時數(shù)碼顯示控 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 19 制應(yīng)控制數(shù)碼管的最高位始終輸入的為低電平。 第 4 章 調(diào)試與檢測 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 20 4.1 方案一的調(diào)試與檢測 用 Proteus 仿真時電路時出現(xiàn)以下問題： （1） 自然序列奇偶序列每次跳變的時間相差很大，原因在于對計數(shù)器輸入信號時沒 有進(jìn)過選頻，直接將兩個信號相與后接到 74LS160 的 CLK

22、端。后來經(jīng)過檢查， 發(fā)現(xiàn)自然序列與音樂序列，工作的頻率相同，奇偶序列頻率相同，選頻電路只 需要按時選出 1HZ，2HZ，2HZ，1HZ，即控制選頻電路為 4 進(jìn)制，00 和 11,01 和 10 分別代表 1HZ，2HZ。 （2） 最初將選頻電路的時鐘信號使用 555 產(chǎn)生的信號，結(jié)果出現(xiàn)了亂碼。原因是選 頻電路需要由數(shù)碼管顯示電路的反饋信號來控制。74LS160 始終進(jìn)行十進(jìn)制加 計數(shù)，由于 74LS90 為下降沿觸發(fā)，當(dāng) 74LS160 加到 7，8,9,0 時，最高位 Q3 的 電平分別為 0,1,1,0，從 8 到 0 時會產(chǎn)生下跳沿信號，觸發(fā) 74LS90 進(jìn)行加計數(shù)， 這樣可以完成

23、所有數(shù)列的循環(huán)。 （3） 控制顯示電路時，直接將 74LS160 的四個輸出與數(shù)碼管相應(yīng)的管腳相連，結(jié)果 數(shù)碼管一直顯示自然序列。為了能實(shí)現(xiàn)對數(shù)碼管的顯示控制，需要其他的芯片 對 Q3 和 Q0 進(jìn)行實(shí)時控制。由于三態(tài)門具有使能端，可以通過選頻電路控制三 態(tài)門的使能端，從而控制數(shù)碼管的顯示。 4.2 方案二的調(diào)試與檢測 （1）數(shù)碼管顯示 0 時中間的彩燈亮。原因是單獨(dú)控制中間彩燈的語句順序?qū)戝e。 （2）每次數(shù)碼管顯示序列的最后一個數(shù)時，彩燈全滅。原因是在顯示最后一個數(shù)十 跳出了 for 循環(huán)語句，沒有執(zhí)行定時器的延時程序。在每個 for 循環(huán)外再用定時器延時 1S 即可。 第 5 章 仿真操作

24、步驟及使用說明 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 21 打開 Proteus 軟件的 ISIS，在元件庫中輸入所需元件的名稱，在選項(xiàng)卡右上側(cè)可以 看到元件的模型，根據(jù)所需元件選擇，雙擊即可。也可以根據(jù)元件的功能來搜索元件的 名稱，例如：在元件庫中輸入 2-input NAND gate 則會顯示出 74LS00，74HC00 等元件， 可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。 將元件放在仿真界面的適當(dāng)位置，連線時 Proteus 會自動尋找到管腳和節(jié)點(diǎn)，若出現(xiàn) 無法連接的現(xiàn)象，則可以在兩點(diǎn)之間增加節(jié)點(diǎn)來達(dá)到目的。滾動鼠標(biāo)的滾輪可以對電路 以鼠標(biāo)為中心放大和縮小，對復(fù)雜的電路圖連線有很大的幫助。 待電路圖連

25、接好之后，若在電路中有總開關(guān)，合上總開關(guān)后點(diǎn)擊 play 鍵即可運(yùn)行電路， 若電路中出現(xiàn)故障，可以點(diǎn)擊 step 來查看各管腳的電平變化。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 22 結(jié)束語 通過本次課程設(shè)計，對 Proteus 軟件仿真有一定的了解，初步掌握 Proteus 的布線原 則和在元器件庫中選擇合適元件規(guī)則。在 Proteus 里，可以根據(jù)所需元件的的功能來選 擇。 本學(xué)期完成數(shù)字電路理工的學(xué)習(xí)，而此次設(shè)計恰好給我們提供鍛煉自己的機(jī)會，可以 將理論和實(shí)踐相結(jié)合。在用數(shù)字電路設(shè)計過程中，我了解到一些芯片的功能和使用的條 件。在計數(shù)器的選擇上，選擇了能滿足要求的十進(jìn)制計數(shù)器 74LS

26、160。對于如何控制數(shù)碼 管的顯示，經(jīng)過查閱大量的資料才知道三態(tài)門能在此電路設(shè)計中得到完美的應(yīng)用。經(jīng)歷 多次的失敗，不斷努力地調(diào)試電路，終于完成了設(shè)計。 在設(shè)計過程中最開始接觸到這個題目時，感覺用微處理器設(shè)計挺簡單的，只需要程序 控制的合理即可，雖然最后個人方案必須用數(shù)字電路的知識完成，但同時也鞏固了單片 機(jī)方面的知識，特別是在中斷程序的編寫過程中，不能在中斷函數(shù)中寫入過多的語句， 以防止本次中斷還沒執(zhí)行完時下一個中斷又產(chǎn)生，會導(dǎo)致程序執(zhí)行時產(chǎn)生錯誤。在小組 方案中，我們用微處理器完成，并增加了拓展功能。為使每次跳變時間恰好控制在 1S， 我們使用定時器了中斷。當(dāng)然在確定小組方案過程中，我們的

27、也遇到了麻煩，成員意見 不統(tǒng)一成為最大的障礙，但通過思想上的交流，我們漸漸的了解到各方案中的優(yōu)缺點(diǎn)， 并融合其中的優(yōu)點(diǎn)，不斷簡化電路和程序，力爭做的更好。 通過此次學(xué)習(xí)，我了解到最為團(tuán)隊中的一員，每人應(yīng)肩負(fù)起自己的重任，為團(tuán)隊的任 務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，團(tuán)隊需要有凝聚力，更需要各成員之間的理解和有效地溝通， 及時化解爭執(zhí)。在團(tuán)隊中，成員要互幫互助，保持良好的心態(tài)。 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 23 參考文獻(xiàn) 1 李群芳，張士軍，黃建編著 單片微型計算機(jī)與接口技術(shù)（第 3 版） ，電子工 業(yè)出版社 2 伍時和主編，吳友宇，凌玲副主編 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)清華大學(xué)出版社 武漢理工大學(xué)電工

28、電子綜合課程設(shè)計說明書 24 附錄 1 方案一電路圖 2 方案二電路圖 3 方案二程序代碼 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 25 方案一電路圖 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 26 方案二電路圖 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 27 方案二程序代碼 #include #define uchar unsigned char 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 28 #define uint unsigned int sbit P2_0=P20; uint num,i,j,k; ucharcode tab10=0 xc0,0 xf9,0 xa4,0 xb0,0 x99,

29、0 x92,0 x82,0 xf8,0 x80,0 x90;/共陽數(shù)碼管顯示 09 數(shù)字代碼 void timer() interrupt 1/定時器中斷 1 TH0=(65536-50000)/256; TL0=(65536-50000)%256; num+; void main() uchar code LED10=0X00,0X00,0X18,0X18,0X3C,0X3C,0X7E,0X7E,0XFF,0XFF;/彩燈顯示代碼 TMOD=0 x01;/定時器 0 選擇工作方式 1 TH0=(65536-50000)/256;/定時時間為 50ms TL0=(65536-50000)%25

30、6; P0=0 xff; EA=1;/開啟總中斷 ET0=1;/開啟定時器 0 中斷 TR0=1;/啟動 T0 工作 while(1) P1=0 x00; P2_0=0; P0=tab0; i=1; 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 29 for(j=9;j0;j-) while(num!=20); num=0; if(i%2)!=0) P2_0=1; else P2_0=0; P0=tabi; /顯示數(shù)字 09 if(i!=9) P1=LEDi; else P1=LED9; i+; while(num!=20); i=1; P1=LED1; for(j=5;j0;j-) while(n

31、um!=20); num=0; P0=tabi; /顯示奇數(shù) P1=LEDi; if(i%2)!=0) P2_0=1; else P2_0=0; i=i+2; while(num!=20); i=0; P1=LED0; for(j=5;j0;j-) while(num!=20); num=0; 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 30 P0=tabi;/顯示偶數(shù) P1=LEDi; if(i%2)!=0) P2_0=1; else P2_0=0; i=i+2; while(num!=20); i=0; P1=LED0; for(j=8;j0;j-) while(num!=20); num=0

32、; P0=tabi;/顯示 07 P1=LEDi; if(i%2)!=0) P2_0=1; else P2_0=0; i+; while(num!=20); i=0; P1=LED0; for(j=2;j0;j-) while(num!=20); num=0; P0=tabi;/顯示 0 和 1 P1=LEDi; if(i%2)!=0) P2_0=1; else P2_0=0; i+; 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 31 while(num!=20);num=0; 本科生課程設(shè)計成績評定表 姓 名 張志強(qiáng) 性 別 男 武漢理工大學(xué)電工電子綜合課程設(shè)計說明書 32 專業(yè)、班級 自動化 0801 班 課程設(shè)計題目：音樂數(shù)字彩燈控制器設(shè)計 課程設(shè)計答辯或質(zhì)疑記錄： 成績評定依據(jù)： 設(shè)計方案 與內(nèi)容 （30 分） 制作與調(diào)試 （20 分） 說明書內(nèi)容 與規(guī)范程度 （30 分） 答 辯 （10 分） 學(xué)習(xí)態(tài)度 與考勤 （10 分） 總 分 （100 分） 最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定） 指導(dǎo)教師簽字： 2010 年 7 月 12 日