新課標(biāo)　人教版初中生物第五單元第三章二節(jié)《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》教案

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1、 新課標(biāo)　人教版初中生物第五單元第三章二節(jié)《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過了解幾種動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，全面分析和總結(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系； 2. 理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。 3. 培養(yǎng)學(xué)生收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達(dá)交流的能力。 4. 自覺形成關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的情感，能夠從自己的言行和身邊的小事出發(fā)，形成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識； 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成保護(hù)動(dòng)物的情感。 難點(diǎn)：組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達(dá)的效果。 課前準(zhǔn)備 教師：課前讓學(xué)生選擇一種自己比較感興趣的動(dòng)物（如果希望

2、對課堂效果有更好把握的話，教師提前可以圈定幾種動(dòng)物讓學(xué)生從中選擇，如貓、狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通過查閱資料和調(diào)查等方法，全面了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系，模擬制作一期“動(dòng)物與人類”的節(jié)目。 學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，通過查閱資料、調(diào)查訪問等途徑，盡可能多地了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系，并制作相應(yīng)的展示作品。 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 一、動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 動(dòng)物搜查線：學(xué)生通過選擇自己熟悉、喜愛或感興趣的一種動(dòng)物，課前通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式全面了解該動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，制作相應(yīng)的展示作品。 動(dòng)物與人類大看臺：學(xué)生在全班展示成果

3、。其它同學(xué)聆聽過程中，積極思考，針對自己感興趣和疑惑的地方提出問題。 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識和展示的內(nèi)容，全面、辨證地總結(jié)動(dòng)物在人類生活中發(fā)揮的作用。 通過協(xié)商和討論，將動(dòng)物與人類的關(guān)系分成不同的類別。理解隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于動(dòng)物有更加全面的認(rèn)識，人類對動(dòng)物的利用也越來越全面。 分析討論當(dāng)人類的需要與動(dòng)物的生存發(fā)生矛盾的時(shí)候，人們應(yīng)該采取什么樣的措施。 教師出示蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、狗、魚、雞、牛等動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生通過選擇其中的一種動(dòng)物自行分組。讓學(xué)生明白活動(dòng)的基本方式和要點(diǎn)。 組織學(xué)生匯報(bào)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，點(diǎn)播，創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，激發(fā)學(xué)生思考的積極性。 在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，全面分析動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。適時(shí)展示仿生學(xué)圖片，激發(fā)學(xué)生對該問題的興趣和關(guān)心。 設(shè)計(jì)問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)動(dòng)物的生存與人類對動(dòng)物的利用產(chǎn)生矛盾時(shí)，化解矛盾的重要方式之一是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和運(yùn)用。 二、動(dòng)物與生物反應(yīng)器 了解有關(guān)生物反應(yīng)器的知識，認(rèn)同隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于動(dòng)物的利用朝著越來越人性化的方面發(fā)展。 展示相應(yīng)圖片，解釋生物反應(yīng)器巨大的潛力。