教師職業(yè)發(fā)展階段.ppt
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A、教師職業(yè)發(fā)展的階段,(一)職前期:師范院校學(xué)習(xí)----教育實習(xí)階段 (二)入職適應(yīng)期:求生階段或關(guān)注生存階段,關(guān)注自己在陌生環(huán)境中能否生存,關(guān)注自己能否適應(yīng)或者勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。 (三)能力建構(gòu)期:關(guān)注點放在如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)技能、努力探索教育規(guī)律 (四)熱情與成長期:充滿熱情,有高度的工作義務(wù)感和滿 足感,教師職業(yè)發(fā)展的階段,(五)職業(yè)迷惘期:對教育教學(xué)的高期望受到挫折,職業(yè)滿意度和工作熱情明顯下降 (六)職業(yè)穩(wěn)定期:專業(yè)的升華時期,發(fā)現(xiàn)退縮階段的征兆,設(shè)法采取積極的反應(yīng)方式,專家型教師此段形成 (七)職業(yè)消退期:離開教學(xué)崗位前的狀態(tài) (八)職業(yè)離崗期:退出教學(xué)崗位后的一段時間,新手教師,熟練型教師,勝任型教師,業(yè)務(wù)骨干,專家型教師,,3年以下,5-6年,7-8年左右,若干年,,,停滯期,10年左右,教師職業(yè)發(fā)展階段,積累期,成熟期,分化期,適應(yīng)期,B、新教師的發(fā)展,心理特征1:新教師初為人師,角色突變,愉悅和新鮮感、拘束感等并存,一切都是從頭開始。 新教師面臨學(xué)校復(fù)雜的人際關(guān)系、陌生的學(xué)生面孔、生疏的教學(xué)知識結(jié)構(gòu)、蒼白的教育教學(xué)方法、更不用說技能---拘束感,甚至恐懼,是正常的。,B、青年教師職業(yè)發(fā)展 心理特征2:青年教師以自我為基點,強調(diào)和肯定自我的重要性,處處以理想中的我和發(fā)展中的我來衡量現(xiàn)實社會和道德風(fēng)習(xí);他們渴望事業(yè)成功,試圖在人生的舞臺上一展雄風(fēng);他們以同輩的接納、認(rèn)可為榮耀。,B、青年教師的職業(yè)發(fā)展及修養(yǎng) 階段需求:青年教師處于由“學(xué)校人”向“社會人”轉(zhuǎn)化的階段,其道德處于由他律向自律轉(zhuǎn)化的階段,其中包含了不成熟、不完全的自律,仍然需要他人的提醒、教誨與 鼓勵,需要學(xué)校管理者對他們提出嚴(yán)格的要求,使其較快地適應(yīng)教書育人職責(zé)。,新教師的成長注意(自我)兩個轉(zhuǎn)變: 一是由學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變, 努力從站上講臺到站穩(wěn)講臺; 二是由知識的學(xué)習(xí)向教學(xué) 能力的轉(zhuǎn)變,變自己學(xué)習(xí)為 引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。,C 、新教師職業(yè)道德的修養(yǎng)重點,新教師的職業(yè)道德培養(yǎng),以務(wù)實和立志為中心。 所謂務(wù)實,處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系; 就是青年教師要避免和去除那些不切實際的想法,戒除眼高手低、好高騖遠(yuǎn),大事做不來, 小事又不愿意做的浮夸之風(fēng),培養(yǎng)腳踏實地、堅持不懈、自強不息的精神。,立志是事業(yè)的大門, 是成功的第一步。,所謂立志,就是樹立為實現(xiàn)自我價值而奮發(fā)進(jìn)取的志向和抱負(fù)。志不立,天下無可成之事。立志是事業(yè)的大門,是工作的開始,是成功的第一步。 常人與成功人士的差別: 理念(信念) 立恒志;用心做,志存高遠(yuǎn),有人問三個泥水匠:“你們在干什么 ” 甲說:“砌墻?!?乙說: “掙錢?!?丙說: “ 造世界上最具特色的建筑?!?10年之后,甲手藝上毫無長進(jìn),被老板炒了魷魚;乙勉強保住了飯碗,但只是個普普通通的泥水匠;丙卻成了著名的建筑師。,為師之道三重天,第一:把教師當(dāng)作一種職業(yè) ——憑之吃飯、掙工資。 第二:把教師當(dāng)作一種事業(yè) ——渴望有成、為之奮斗。 第三:把教師當(dāng)作一種藝術(shù) ——曉古通今,博采眾長,能把最恰當(dāng)?shù)氖吕攀帜閬?,融入課堂,使學(xué)生在和諧、愉悅的課堂氣氛中獲得知識和精神上的滋養(yǎng),不再有讀書之苦,不再覺學(xué)習(xí)之累?!白砣硕恢?,育人而不覺”。,立志是事業(yè)的大門, 是成功的第一步。,1、必須堅定職業(yè)操守和教育信仰。不然,將因缺乏持續(xù)的動力支持,滿腔熱情易受(不理想的待遇、工作環(huán)境、人際關(guān)系等)一些因素影響,很快產(chǎn)生職業(yè)倦怠,與己與教育都不利。 2、積極進(jìn)取,盡快實現(xiàn)教育教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的融會貫通,適應(yīng)新課程教學(xué)。 3、敏于觀察,勤于反思,及時總結(jié),奠定專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 4、從平凡的工作做起,及時把握機遇,踏上講臺,即完成了人生華麗的一大轉(zhuǎn)身,成為了真正意義上的社會人,愿大家笑容相存,一路陽光!,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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