八年級(jí)英語下冊(cè)《8B Unit 2 Travelling》Period 5 Grammar（2）教案 牛津版

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1、 《8B Unit 2 Travelling》Period 5 Grammar（2） Title (課題) Grammar（2） Type (課型) New 新授課 Period (課時(shí)) 5 Supporting theories (理論支撐) A.教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)。 1. 完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng)，有助于轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀，做到因材施教，形成正確的評(píng)價(jià)觀，注重對(duì)不同人的不同智能的培養(yǎng)。 2. 促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動(dòng)，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。 3.在任務(wù)型教學(xué)中掌握學(xué)習(xí)策略的實(shí)質(zhì)是經(jīng)常性的

2、反饋以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生所需要的個(gè)別化幫助作為群體教學(xué)的補(bǔ)充。 4. 根據(jù)反饋的信息對(duì)個(gè)別乃至全體學(xué)生未達(dá)到目標(biāo)采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ńo予彌補(bǔ)。 5. 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)人際交往、思考、決策和應(yīng)變能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 6. 在任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，在教師的啟發(fā)下，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立思考、積極參與的機(jī)會(huì)，易于保持學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 B.對(duì)于教師的新要求：（1）教師必須改變以前單向控制教學(xué)活動(dòng)的角色觀（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生探究客觀世界中復(fù)雜和真實(shí)的問題；（3）教師必須創(chuàng)建一個(gè)令學(xué)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；（4）教師必須調(diào)整課程，以便使可能費(fèi)時(shí)很多的建構(gòu)活動(dòng)能與一定年級(jí)所要求的課程內(nèi)容保持

3、均衡。 Aims & demands (教學(xué)目標(biāo)) B: Language skills (語言技能) 1 To talk about an action that happened at a point in the past, we will have to use ‘a(chǎn)go’ and the simple past tense. 2 If we want to express a continuous state, we can use another way. C: Feeling (情感態(tài)度) To develop the students’ good skil

4、ls and learn to use them skillfully. Key points & difficulties (教學(xué)重、 難點(diǎn)) 1. Learn the two ways of expression. 2. To use the correct forms of the verbs.. Teaching Methods (教學(xué)方法) Task-based approach Situational Teaching Method Aids: 課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等） Blackboard; computer; OHP (overhead

5、projector); some pictures 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課前延伸 1. Preview the new words of this part and try to master the usage of them. 2. Finish the exercises of this part. Teaching Plan (授課計(jì)劃) Studying Plan (學(xué)習(xí)計(jì)劃) Aims (設(shè)計(jì)意圖) 課 內(nèi) 探 究 課 內(nèi)

6、 探 究 學(xué) Step One Warming up & Revision 1. Check the words in groups. 2. Revise the words of school subjects and the adjective nouns. 1.小組合作學(xué)單詞。 2. 復(fù)習(xí)生詞，溫故知新，自然導(dǎo)入新句型。 Step Two Presentation A. Present: The teacher can ask one student to go out to the tea

7、chers’ office. Then ask the other students some questions. 1.在語境中結(jié)合圖片和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)新語言項(xiàng)目，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。 2.教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究。 導(dǎo) Step Three Practice A. Two minutes later, the student comes back to the classroom. The teacher tells them about this:常和表示從過去某一時(shí)刻延續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間的狀語連用. 如：for+時(shí)間段 for 12 weeks/three m

8、inutes since+ 時(shí)間點(diǎn)(起點(diǎn))since 9 oclock this morning (Teacher can teach this student the things about the grammar first.) B. Ask students to complete the following sentences ( Pattern 2) 1. 巧用學(xué)生熟悉的事物比較，易于激發(fā)學(xué)生興趣，煥發(fā)學(xué)生激情，避免語法課的沉悶。 2. 采用小組合作探究的形式進(jìn)行，有利于降低難度， 培養(yǎng)合作精神。 學(xué)

9、 Step Four Presentation Present the following sentences 1. She feels very hungry. Because she__________________ (have not) breakfast yet. 2. I know a lot about the U.S.A. Because I______________ (be) there before. 3. Simon____________ (begin) to stay in China in 1990. So he______________ (sta

10、y) in Chinese for about 17 years. 4. Hurry up! Lunch_____________ already_____________ (begin). 5. ___________ he ever____________ (ride) a bike? No, never. 運(yùn)用對(duì)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)、評(píng)價(jià)的句子過渡到下一語法----句子成分分析 導(dǎo) Step Five Practice A. Finish Part B. (Solve their problems) Use another way

11、 to express a continuous. B. Look at the pictures of Part B on Page 32 and use the correct verbs in brackets: 檢查核對(duì)學(xué)生答案，及時(shí)給予褒貶評(píng)價(jià)。 課內(nèi)探究 練 Step Six Production Discussion Try to make the sentences as long as possible. ( Group discussion) 全班共分為10小組，每句兩小組展開競(jìng)賽活動(dòng)，看誰句子質(zhì)量高?小組內(nèi)合作擴(kuò)句，既降低

12、難度，又提高答案質(zhì)量。展開小組競(jìng)賽，有利于激發(fā)熱情。 課 后 提 升 Step Seven Assignment 一、課后練習(xí)題及答案: 1. 參考答案： …… 二、課后練習(xí)題情況反饋： 教師對(duì)課后練習(xí)題進(jìn)行批改檢查，然后將具體情況記錄在教案上，主要包括整體完成情況、學(xué)生答題存在的主要問題及形成原因，同時(shí)設(shè)計(jì)適量的有針對(duì)性的變式訓(xùn)練及時(shí)糾偏。 T: That’s all for today. Homework for today. 1. Review new words and phrases. 2. Do some exercises. 控制作業(yè)量，作業(yè)既落實(shí)雙基有重視能力。 4