2016年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第七單元提升練習(xí) 一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。 chuǎn xī(　　　　)　wi j(　　　　)　qīn x(　　　　) jīn gǔ(　　　　)　jǐng rn yǒu x(　　　　　　) 二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 突入其來(lái)(　　)　　征明(　　) 心驚膽顫(　　)　　牲蓄(　　) 興高采列(　　)　　端急(　　) 不醒人事(　　)　　理彩(　　) 三、選詞填空。 　　　陸續(xù)　持續(xù)　繼續(xù)　連續(xù) 演出即將開始,觀眾(　　　)走進(jìn)劇院。節(jié)目演到一半,休息10分鐘,然后又(　　　)演出。一個(gè)演員(　　　)翻了18個(gè)跟斗,觀眾熱烈鼓掌,掌聲(　　　)了好幾分鐘才停下來(lái)。 四、按要求寫句子。 1.我必須裝出無(wú)所畏懼的樣子。 (改為雙重否定句和反問(wèn)句) 2.爸爸撫弄著他的頭發(fā)說(shuō):“洛迪,我要出門辦事去了,你在家里一定要照顧好媽媽!” (改為第三人稱轉(zhuǎn)述句) 3.一陣微風(fēng)吹來(lái),纖細(xì)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)。 (改為擬人句) 4.明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。 (修改病句) 五、填空。(10分) 1.勝者靠的是　　　而不是　　　。 2.由大智中產(chǎn)生　　　,由理解中加強(qiáng)　　　,才是最堅(jiān)毅的　　　與最堅(jiān)強(qiáng)的　　　。 3.　　　是人類最重要的一種特質(zhì),倘若有了　　　,人類其他的特質(zhì)自然也就具備了。 4. 《楊子榮打虎》節(jié)選自　　　　　　,作者是　　　　　。 六、語(yǔ)文實(shí)踐。 在你的心目中,誰(shuí)是你最敬佩的英雄?他(她)的哪些行為令你敬佩? 七、閱讀短文,完成練習(xí)。 1.課內(nèi)閱讀。 肖飛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊:“截住他!別讓他跑了!他是八路!”他這一喊,立時(shí)從吊橋旁邊的小房子里出來(lái)了好幾個(gè)偽軍,把好幾個(gè)走路的人都給抓住了。肖飛來(lái)到跟前又說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍。快追!”說(shuō)著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍。正在前邊路上的人們一聽,是要追他們,又聽這槍子兒從頭頂上飛過(guò)去,嚇得一個(gè)個(gè)撒腿就跑。 肖飛騎著車躥過(guò)吊橋就飛快地追下去了。偽軍們聽說(shuō)是抓八路,有好幾個(gè)跟著肖飛也追了下來(lái)。兩邊炮樓上的敵人都弄不清是怎么回事,只聽肖飛在下邊喊著追八路軍,于是也要助威壯膽,“噠噠噠噠……”就打開了機(jī)關(guān)槍。肖飛已經(jīng)騎車跑出老遠(yuǎn)。心里話:打吧,打得越熱鬧越好。 (1)這兩段話出自　　　　　,作者是　　　　　。 (2)用“　　”畫出描寫肖飛語(yǔ)言的句子,用“　　”畫出描寫肖飛動(dòng)作的句子,用“(　　)”括出描寫肖飛心理活動(dòng)的句子。 (3)這些描寫刻畫了肖飛　　　　　　　的特點(diǎn)。 2.課外閱讀。 愛兵如子的將軍 吳起是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期卓越的軍事統(tǒng)帥。后人將他和孫武連稱為“孫吳”。 吳起治理軍隊(duì)十分嚴(yán)明,而且處處以身作則。他和普通士兵吃相同的飯菜,穿一樣的衣服,鋪蓋一樣的被褥(　　),行軍也不騎馬、不乘車,堅(jiān)持與士兵一起步行。看見士兵背的糧食、行李多了,他就搶來(lái)自己扛著。 有一次,吳起統(tǒng)率魏國(guó)軍隊(duì)攻打中山國(guó),有一個(gè)士兵身上長(zhǎng)了毒瘡(　　),躺在床上痛苦地呻吟。吳起巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)了,就毫不猶豫地跪下身子,把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮(　　)吸出來(lái)。這個(gè)場(chǎng)面令士兵們都十分感動(dòng),他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,拼死要為國(guó)家效力。 吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。 吳起在帶兵打仗的空閑時(shí)間,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終編纂(　　)出《吳子》這部兵書。這部書是吳起在前人的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的切身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,意義很大,可惜的是流傳到現(xiàn)在的只剩六篇了。 (1)給文中加點(diǎn)的字注上拼音。 (2)文中通過(guò)一件具體的事例說(shuō)明吳起愛兵如子,你能概括出來(lái)嗎? (3)讀一讀下面的句子,想一想這句話在文中有什么作用。 吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。 八、習(xí)作天地。 想一想:在你的學(xué)習(xí)和生活中,有過(guò)自己勇敢面對(duì)的事嗎?如果有,你是怎么面對(duì)的,你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的? 要求:請(qǐng)你把這件事想清楚,然后寫下來(lái),注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。文題自擬。不少于400字。 第七單元提升練習(xí)參考答案 一、喘息　畏懼　侵襲　筋骨　井然有序 二、入—如　征—證　顫—戰(zhàn)　蓄—畜　列—烈 端—湍　醒—省　彩—睬 三、陸續(xù)　繼續(xù)　連續(xù)　持續(xù) 四、1.我不得不裝出無(wú)所畏懼的樣子。　我怎能不裝出無(wú)所畏懼的樣子呢? 2.爸爸撫弄著洛迪的頭發(fā)告訴洛迪,他要出門辦事去了,叫洛迪在家里一定要照顧好媽媽! 3.一陣微風(fēng)吹來(lái),纖細(xì)的柳條迎風(fēng)起舞。 4.明明是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。 五、1.勇氣　力量　2.大勇　信心　大勇　信心 3.勇氣　勇氣　4. 《林海雪原》　曲波 六、提示:用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括你所敬佩的人的事跡及其令人敬佩的原因。 七、1. (1)《肖飛買藥》　劉流　(2)截住他!別讓他跑了!他是八路!　不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍。快追!　說(shuō)著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍?！⌒わw騎著車躥過(guò)吊橋就飛快地追下去了。　(打吧,打得越熱鬧越好。)　(3)機(jī)智勇敢　2. (1)r　chuāng　shǔn　zuǎn　(2)短文寫了吳起親自為身上長(zhǎng)了毒瘡的士兵吸出膿血的故事?！?3)總結(jié)上文,引起下文。 八、略 不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！