《九年級(jí)道法第2課時(shí) 參與民主生活》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道法第2課時(shí) 參與民主生活（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 民主與法治第三課 追求民主價(jià)值第第2 2課時(shí)課時(shí) 參與民主生活參與民主生活導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 九年級(jí)學(xué)生小澤發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附近有一家非法經(jīng)九年級(jí)學(xué)生小澤發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，一些同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常泡在那里，嚴(yán)重營(yíng)的網(wǎng)吧，一些同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常泡在那里，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打市影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話反映這一情況。不久，這家網(wǎng)吧被取締長(zhǎng)熱線電話反映這一情況。不久，這家網(wǎng)吧被取締了。了。（1 1）你怎樣理解小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話這個(gè)行為？）你怎樣理解小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話這個(gè)行為？（2 2）小澤還可以采
2、取哪些方式反映問題？）小澤還可以采取哪些方式反映問題？提提 示：示：（1 1）小澤具有民主意識(shí)，積極參與民主生活，懂）小澤具有民主意識(shí)，積極參與民主生活，懂得正確行使民主權(quán)利等。得正確行使民主權(quán)利等。（2 2）通過人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地）通過人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映問題；采用書信、電子郵件、電方人大常委會(huì)反映問題；采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門反映問題；通過電視、話、走訪等形式，向有關(guān)部門反映問題；通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體反映問題；等等。廣播、報(bào)刊等媒體反映問題；等等。新課探究新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使民主權(quán)利（1 1）上述圖片反）上述圖
3、片反映了什么？映了什么？公民行使民主權(quán)利公民行使民主權(quán)利（2 2）結(jié)合上述圖片思考公民可以通過哪些方式）結(jié)合上述圖片思考公民可以通過哪些方式參與民主生活？參與民主生活？提提 示：示：（1 1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式；形式；（2 2）民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的）民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式；有效方式；（3 3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。（1 1）閱讀）閱讀教材第教材第3939頁(yè)頁(yè)“探究與分享探究與分享”；（2 2）社會(huì)生活中需要參加
4、投票選舉，在）社會(huì)生活中需要參加投票選舉，在“投誰(shuí)投誰(shuí)一票一票”的問題上你是怎么想的？的問題上你是怎么想的？（3 3）你同意他們的說法嗎？說說你的理由，與）你同意他們的說法嗎？說說你的理由，與同學(xué)交流討論。同學(xué)交流討論?；顒?dòng)：珍惜民主權(quán)利提提 示：示： （2 2）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式，我們應(yīng)該珍惜這項(xiàng)權(quán)利。公民只有切實(shí)行使好這式，我們應(yīng)該珍惜這項(xiàng)權(quán)利。公民只有切實(shí)行使好這一權(quán)利，才能更好地管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化一權(quán)利，才能更好地管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)；是否認(rèn)真對(duì)待自己手中的一票，事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)；是否認(rèn)
5、真對(duì)待自己手中的一票，是衡量我們參與感、責(zé)任感的重要尺度；如何投出自是衡量我們參與感、責(zé)任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力的體現(xiàn)，也是表己神圣的一票，是公民政治參與能力的體現(xiàn)，也是表明公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志；等等。明公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志；等等。 （3 3）我不同意他們的說法。理由：要珍惜自己的）我不同意他們的說法。理由：要珍惜自己的民主權(quán)利；要堅(jiān)持公平和公正的原則參加選舉；要以民主權(quán)利；要堅(jiān)持公平和公正的原則參加選舉；要以理性的態(tài)度參與選擇；選舉誰(shuí)不僅要看他的能力，還理性的態(tài)度參與選擇；選舉誰(shuí)不僅要看他的能力，還要看他的品德；等等。要看他的品德；等等。 201
6、82018年年2 2月月2323日上午，黑龍江省委副書記、省日上午，黑龍江省委副書記、省長(zhǎng)陸昊主持召開省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定，為保長(zhǎng)陸昊主持召開省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定，為保證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間，從證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間，從3 3月月1 1日日新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早由目前早7:107:10后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早8:008:00，高中生由目前早高中生由目前早6:306:30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7:307:30。材料呈現(xiàn)：材料呈現(xiàn)：上述
7、會(huì)議的決定對(duì)于民主決策有什么啟示？上述會(huì)議的決定對(duì)于民主決策有什么啟示？提示：提示： 調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，不應(yīng)由教育部門單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽取不應(yīng)由教育部門單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽取家長(zhǎng)的意見，進(jìn)行民主決策。家長(zhǎng)的意見，進(jìn)行民主決策。 這是在推進(jìn)推遲上學(xué)政策時(shí)必須注意的，這是在推進(jìn)推遲上學(xué)政策時(shí)必須注意的，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為推遲上學(xué)就好，不推遲就不好。不能簡(jiǎn)單認(rèn)為推遲上學(xué)就好，不推遲就不好。在做出重大教育決策時(shí)，必須公開聽取意見，在做出重大教育決策時(shí)，必須公開聽取意見，包括舉行聽證會(huì)，否則，一些出發(fā)點(diǎn)好的政策包括舉行聽證會(huì)，否則，一些出發(fā)點(diǎn)
8、好的政策也會(huì)遭遇執(zhí)行難。也會(huì)遭遇執(zhí)行難。（1 1）閱讀閱讀教材第教材第3939頁(yè)頁(yè)第二個(gè)第二個(gè)“探究與分享探究與分享”；（2 2）查找相關(guān)法律法規(guī)，討論為什么要舉行定價(jià)）查找相關(guān)法律法規(guī)，討論為什么要舉行定價(jià)聽證會(huì)。聽證會(huì)。（3 3）聽證會(huì)制度從哪些方面保證了）聽證會(huì)制度從哪些方面保證了“有事好商量，有事好商量，眾人的事情由眾人商量眾人的事情由眾人商量”？提提 示：示： （2 2）價(jià)格聽證會(huì)是價(jià)格民主決策的重要形式，也）價(jià)格聽證會(huì)是價(jià)格民主決策的重要形式，也是我國(guó)民主法治建設(shè)取得重大進(jìn)展的標(biāo)志之一；舉行是我國(guó)民主法治建設(shè)取得重大進(jìn)展的標(biāo)志之一；舉行定價(jià)聽證會(huì)有利于提高政府價(jià)格決策的科學(xué)性和透明
9、定價(jià)聽證會(huì)有利于提高政府價(jià)格決策的科學(xué)性和透明度，促進(jìn)政府價(jià)格決策的民主化和規(guī)范化；等等。度，促進(jìn)政府價(jià)格決策的民主化和規(guī)范化；等等。（3 3）權(quán)利方面，參與社會(huì)生活是公民的一項(xiàng)權(quán)利；制）權(quán)利方面，參與社會(huì)生活是公民的一項(xiàng)權(quán)利；制度方面，社會(huì)聽證制度有利于民主決策；社會(huì)方面，度方面，社會(huì)聽證制度有利于民主決策；社會(huì)方面，聽證會(huì)制度有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；聽證會(huì)制度有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；公民方面，體現(xiàn)出人人平等，有利于調(diào)動(dòng)參與政治生公民方面，體現(xiàn)出人人平等，有利于調(diào)動(dòng)參與政治生活的熱情和積極性等?；畹臒崆楹头e極性等。（1 1）有利于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員改進(jìn)工作，）
10、有利于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員改進(jìn)工作，提高效率，克服官僚主義，防止濫用權(quán)力，預(yù)提高效率，克服官僚主義，防止濫用權(quán)力，預(yù)防腐敗。防腐敗。（2 2）有助于增強(qiáng)公民的參與意識(shí)，激發(fā)公民的）有助于增強(qiáng)公民的參與意識(shí)，激發(fā)公民的參與熱情。參與熱情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：增強(qiáng)民主意識(shí) 近日，榆林市公安局榆陽(yáng)分局依法查處并刑事拘近日，榆林市公安局榆陽(yáng)分局依法查處并刑事拘留一名在網(wǎng)上編造、故意傳播虛假恐怖信息的網(wǎng)民。留一名在網(wǎng)上編造、故意傳播虛假恐怖信息的網(wǎng)民。20182018年年2 2月月1111日，北京西單大悅城持械傷人事件發(fā)生后，日，北京西單大悅城持械傷人事件發(fā)生后，網(wǎng)民趙某某（男，漢族，網(wǎng)民趙某某（男，漢族，3
11、333歲，山東滕州人）為吸引歲，山東滕州人）為吸引網(wǎng)民關(guān)注，利用互聯(lián)網(wǎng)編造、故意傳播虛假恐怖信息，網(wǎng)民關(guān)注，利用互聯(lián)網(wǎng)編造、故意傳播虛假恐怖信息，故意制造恐慌氣氛，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。趙某某對(duì)其故意制造恐慌氣氛，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。趙某某對(duì)其涉嫌犯罪的事實(shí)供認(rèn)不諱。涉嫌犯罪的事實(shí)供認(rèn)不諱。材料呈現(xiàn)：材料呈現(xiàn)： 目前，該趙已被公安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。目前，該趙已被公安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。網(wǎng)警提醒：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息網(wǎng)警提醒：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息應(yīng)遵守法律法規(guī)，對(duì)編造、故意傳播虛假恐怖信息，應(yīng)遵守法律法規(guī)，對(duì)編造、故意傳播虛假恐怖信息，或明知是虛假信息仍故
12、意在網(wǎng)絡(luò)上傳播引起社會(huì)恐慌，或明知是虛假信息仍故意在網(wǎng)絡(luò)上傳播引起社會(huì)恐慌，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)懲。嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)懲。結(jié)合材料分析為什么要增強(qiáng)民主意識(shí)？結(jié)合材料分析為什么要增強(qiáng)民主意識(shí)？提提 示：示： 民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，態(tài)度。一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。 具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全分析判斷能力，以理性、公正、客
13、觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看待問題，立場(chǎng)正確、邏輯面、深刻、辯證地看待問題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見，逐步提高依法有序參清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。與民主生活的能力。（1 1）閱讀教材）閱讀教材P42P42頁(yè)頁(yè)“探究與分享探究與分享”；（2 2）你是否同意上述觀點(diǎn)？說明你的理由。）你是否同意上述觀點(diǎn)？說明你的理由。（3 3）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言通過網(wǎng)絡(luò)傳播，速度快，）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言通過網(wǎng)絡(luò)傳播，速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對(duì)各種形式的謠言，影響面廣。旗幟鮮明地反對(duì)各種形式的謠言，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎么做？提提 示：示： （2 2）不同意上述觀點(diǎn)。理
14、由）不同意上述觀點(diǎn)。理由: : 謠言是對(duì)人、對(duì)謠言是對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)事件的一種不確切信息的傳播。謠言的功事、對(duì)社會(huì)事件的一種不確切信息的傳播。謠言的功能總是消極的。它可以傷害個(gè)人，傷害群體，傷害社能總是消極的。它可以傷害個(gè)人，傷害群體，傷害社會(huì)，傷害國(guó)家。我們有說錯(cuò)話的權(quán)利，但是任何權(quán)會(huì)，傷害國(guó)家。我們有說錯(cuò)話的權(quán)利，但是任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、
15、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因?yàn)橛械闹{言益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因?yàn)橛械闹{言具有社會(huì)危害性，是違法犯罪行為，同違法犯罪行為具有社會(huì)危害性，是違法犯罪行為，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我們要敢于作斗爭(zhēng)，是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我們要敢于舉報(bào)制造和傳播謠言的行為。舉報(bào)制造和傳播謠言的行為。提提 示：示： （3 3）對(duì)他人的謠言應(yīng)該持不聽、不信、不問、不）對(duì)他人的謠言應(yīng)該持不聽、不信、不問、不傳的態(tài)度；不要人云亦云，做他人的傳聲筒；不要在傳的態(tài)度；不要人云亦云，做他人的傳聲筒；不要在己經(jīng)傳開的謠言內(nèi)容上再加一些個(gè)人好惡的東西，添己經(jīng)傳開的謠言內(nèi)容上再加一
16、些個(gè)人好惡的東西，添枝加葉，惡意中傷他人；更不能在自己私利的基礎(chǔ)上枝加葉，惡意中傷他人；更不能在自己私利的基礎(chǔ)上去制造流言蜚語(yǔ)；去制造流言蜚語(yǔ)； 一般來(lái)說，如果在謠言的傳播過程中多問幾個(gè)為一般來(lái)說，如果在謠言的傳播過程中多問幾個(gè)為什么，無(wú)意之中起到減少謠言傳播興趣的作用，可以什么，無(wú)意之中起到減少謠言傳播興趣的作用，可以大大地減少謠言傳播的廣度和速度。大大地減少謠言傳播的廣度和速度。（1 1）公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則）公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。和精神參與民主生活。（2 2）公民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬）公民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。（3 3）公民要通過依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中）公民要通過依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)
九年級(jí)道法第2課時(shí) 參與民主生活
