《《明暗與立體的表現(xiàn)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《明暗與立體的表現(xiàn)》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《明暗與立體的表現(xiàn)》說(shuō)課稿
課題：人民美術(shù)出版社標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，第十六冊(cè)、第六課《明暗與立體的表現(xiàn)》
課型：繪畫(huà)－造型與表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
一、說(shuō)教材：
1、 教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求，這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫助學(xué)生尋求多種解決問(wèn)題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解明暗形成的規(guī)律，明暗與立體的表現(xiàn)方法。
2、能運(yùn)用自己喜歡的方法創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的
2、作品。
3、感受素描藝術(shù)獨(dú)特的魅力和美感。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)明暗形成的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：運(yùn)用多種明暗表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體的立體感、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一是通過(guò)實(shí)際的操作和觀察，使靜態(tài)的課本內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、直觀化；二是運(yùn)用課件展示不同的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。
二、說(shuō)教法、學(xué)法：
1、教法：以直觀引導(dǎo)為主線，主要運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對(duì)明暗的知識(shí)了解不多，更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，在教學(xué)中，以直觀的感知為主線，讓學(xué)生實(shí)際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)用直觀
3、的課件啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實(shí)物模型等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
2、學(xué)法：以觀察法、探究法為主要學(xué)習(xí)方法。
新課程提倡讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生由淺入深的觀察、實(shí)踐，教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者。學(xué)生始終保持高度的探索欲，進(jìn)行主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序如下：
三、
4、說(shuō)教學(xué)程序：
1、引入新課：
靜物發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察光線在靜物上的明暗變化，結(jié)合課件明暗關(guān)系圖告讓學(xué)生明白明暗強(qiáng)弱的變化，明暗會(huì)使物體產(chǎn)生立體感。這樣引入課題《明暗與立體的表現(xiàn)》，簡(jiǎn)潔、直觀，激起學(xué)生的探索欲望。
2、實(shí)驗(yàn)明理
要想運(yùn)用明暗來(lái)表現(xiàn)物體的立體感，就要知道明暗有什么規(guī)律。請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)用小礦燈從不同的距離和角度照射石膏幾何體和深色的陶罐，觀察明暗的變化，在這一過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生從正、側(cè)、頂、背面，全方位的照射、細(xì)心觀察，學(xué)生很容易從光的強(qiáng)弱變化、角度的變化中得出明暗變化的基本規(guī)律：
光線的強(qiáng)弱和遠(yuǎn)近不同，明暗色調(diào)不同
光線和物體的角度不同，明暗色調(diào)不同
物體本身色調(diào)不
5、同，明暗的感覺(jué)不同
光與明暗的關(guān)系：“三大面、五大調(diào)”
3、觀察感受，
為了加深學(xué)生對(duì)明暗規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具，水果、雞蛋、陶罐、石頭等小物品拿出來(lái)，進(jìn)行明暗變化的感受，對(duì)比觀察“三大面，五大調(diào)”。這樣讓學(xué)生自己操作、觀察，與傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示、學(xué)生觀察相比，學(xué)生的參與度更高、主動(dòng)性更強(qiáng)、興趣更濃厚。再欣賞達(dá)芬奇、徐悲鴻等人素描作品，感受大師的藝術(shù)魅力。
4、嘗試體驗(yàn)
尋找本課關(guān)鍵詞加深學(xué)生對(duì)明暗規(guī)律的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生嘗試用明暗變化的規(guī)律來(lái)表現(xiàn)物體的立體感。方法是老師演示現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，表現(xiàn)表現(xiàn)靜物立體感。這樣 “跳一跳，摘果子”，有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難
6、的時(shí)候，再趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)方法。
5、領(lǐng)悟方法
為幫助學(xué)生尋求多種表現(xiàn)明暗變化的方法，大膽嘗試使用不同的工具、材料塑造物體的立體感，運(yùn)用課件展示用各種明暗的表現(xiàn)方法表現(xiàn)立體感的作品，如塊面法、用點(diǎn)法、用線法、薄涂法、水墨法、拼貼法、版畫(huà)法等等。重點(diǎn)和學(xué)生共同分析使用什么工具，運(yùn)用什么方法，達(dá)到什么效果。這樣有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。接下來(lái)學(xué)生作業(yè)作畫(huà)過(guò)程?！ ?
6、實(shí)踐創(chuàng)作
擺靜物讓學(xué)生完成一張有一定創(chuàng)意、一定立體感的明暗素描作品。鼓勵(lì)學(xué)生工具不限，方法不限，對(duì)象不限，抓住對(duì)象大的特征，透視不準(zhǔn)也沒(méi)有關(guān)系。這樣，最大限度的放開(kāi)學(xué)生的手腳，給學(xué)生空間，讓他們自己去探索，老師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師講評(píng)的方式進(jìn)行。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中多留心，想想有的對(duì)象該怎樣表現(xiàn)。這樣讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識(shí)帶到生活中，同時(shí)本課的教學(xué)也得到延伸。
時(shí)間安排：導(dǎo)入新課1分鐘 互動(dòng)學(xué)習(xí)20分鐘 實(shí)踐創(chuàng)作22分鐘 小結(jié)2分鐘
四、小結(jié)：
本課的教學(xué)以直觀引導(dǎo)為主線，以學(xué)生的自主探究為中心，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)各種明暗的表現(xiàn)方法，并且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力。
《明暗與立體的表現(xiàn)》說(shuō)課稿
