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生態(tài)系統(tǒng)概述
備課教師
使用教師
授課時(shí)間
課時(shí)
課題
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述
課型
教學(xué)目標(biāo)
了解生態(tài)系統(tǒng)的概念。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生歸納主要生態(tài)類(lèi)型的分布和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及對(duì)比判斷的思維能力。
通過(guò)了解生態(tài)類(lèi)型的分布與特點(diǎn)，滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)以及生物與環(huán)境相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)的教育。
通過(guò)歸納生態(tài)系統(tǒng)概念、了解不同生態(tài)類(lèi)型的分布與特點(diǎn)的教學(xué)滲透普遍性與特殊性相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。
重點(diǎn)
生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
2、難點(diǎn)
生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
教學(xué)用具
掛圖
教學(xué)環(huán)節(jié)
說(shuō) 明
二次備課
復(fù)習(xí)
提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容
新課導(dǎo)入
做游戲
課 程 講 授
第一課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
【引言】在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了所學(xué)的生物知識(shí)想到了美好的自關(guān)生物的基本特征，初步了解了生命然環(huán)境及生活 在其中的動(dòng)植物，活動(dòng)的規(guī)律。
《一》請(qǐng)同學(xué)們看教材P69頁(yè)的圖，你想到了什么？
1 這就是從今天起我們要學(xué)習(xí)的生物
2閱讀教材前言認(rèn)識(shí)生態(tài)學(xué)的概念與環(huán)境之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材思考
（1）什么是生態(tài)
3、學(xué)的概述，生態(tài)學(xué)是指研究生物與生物之間的關(guān)系以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。
（2）我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的知識(shí)
（3）生物離不開(kāi)它的生活環(huán)境學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)可以幫助我們認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的相互關(guān)系和它與人類(lèi)的生活發(fā)展的密切聯(lián)系。
《二》、
多媒體展示圖片，小組合作交流、展示
學(xué)生活動(dòng)：展示各組交流的結(jié)果
總結(jié)：
1、 生態(tài)系統(tǒng)概念
2、 生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用
3、 各成分之間的關(guān)系
三、總結(jié)
四、多媒體展示練習(xí)題
小結(jié)
通過(guò)對(duì)凱巴森林這一具體生態(tài)系統(tǒng)的介紹，認(rèn)識(shí)了生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的范圍及生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型。
通過(guò)分析活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各成分所具有的地位及作用。
作業(yè)布置
教材P73頁(yè) 思考與練習(xí)
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