專題七《弘揚(yáng)中華文化培育民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

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1、 專題七《弘揚(yáng)中華文化，培育民族精神》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 內(nèi)容規(guī)劃 設(shè)計(jì)意圖 目 標(biāo)定位 【中考考核目標(biāo)和要求】 目標(biāo)1、能通過具體現(xiàn)象感受中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長的特點(diǎn)，提升對國家的文化認(rèn)同，樹立文化自信。 手段：通過2016年G20杭州峰會(huì)開幕式相關(guān)材料的展示 目標(biāo)2、了解中華文化的特點(diǎn);中華文化和民族精神的關(guān)系;民族精神的內(nèi)涵。 手段：弄清易錯(cuò)易混淆知識點(diǎn)， 目標(biāo)3、理解中華民族傳統(tǒng)美德、民族精神隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展不斷豐富和發(fā)展的道理。 手段：結(jié)合中考題型以及學(xué)案材料，實(shí)行思維整合，通過材料，提升信息提取能力、知識使用與材料對接能力。 目標(biāo)4、感受個(gè)人

2、情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感和建設(shè)和諧社會(huì)的責(zé)任意識。 手段：通過舉例說明 【注重?zé)狳c(diǎn)】 G20峰會(huì)“最憶是杭州” 貫徹新課程理念，依據(jù)新課標(biāo)和廣州市中考指導(dǎo)書，結(jié)合教材內(nèi)容，使用科學(xué)課堂的理論知識、基于學(xué)科核心素養(yǎng)對中考考核目標(biāo)實(shí)行有效定位。 任 務(wù)分析 1.學(xué)情狀態(tài)：學(xué)生對于考點(diǎn)要求不夠明確，知識掌握較為零散，缺乏理解和使用，同時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)該立足于知識和核心考點(diǎn)，理解易錯(cuò)點(diǎn)、分清易混淆點(diǎn)。 2.學(xué)生任務(wù)：了解中華文化的特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)美德的主要表、傳統(tǒng)美德的品質(zhì)，能通過現(xiàn)象提升對國家的文化認(rèn)同，樹立文化自信。 體會(huì)要以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育

3、民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明。 3.教師任務(wù)：本課知識點(diǎn)比較多，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知 了解學(xué)生情況，因材施教。 根據(jù)學(xué)習(xí)主體的不同，對教學(xué)任務(wù)從學(xué)生、教師兩個(gè)主體角度實(shí)行分解，明確學(xué)生和教師的不同任務(wù)，提升教學(xué)的有效性和針對性。  識結(jié)構(gòu)，對知識實(shí)行整合梳理，厘清知識點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，結(jié)合材料突出的知識點(diǎn)。 內(nèi)容規(guī)劃 教學(xué)策略 設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo) 目 標(biāo) 情景導(dǎo)入 展示2016年G20杭州峰會(huì)開幕式相關(guān)材料 使學(xué)生通過現(xiàn)象感受中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長的特點(diǎn)，提升對國家的文化認(rèn)同，樹立文化自信。 （目標(biāo)1） 明確考點(diǎn) 展示各考點(diǎn)歷年中考情況 使學(xué)生明確重點(diǎn)考點(diǎn) 行 知識梳理 區(qū)分易混淆點(diǎn) 1、 結(jié)合課前做的知識結(jié)構(gòu)圖，了解和掌握本課需要記憶、理解和使用的主干知識點(diǎn) 2、 區(qū)分易錯(cuò)易混點(diǎn) 3、 做相對應(yīng)的習(xí)題（連線和選擇） 區(qū)分易混淆點(diǎn)目標(biāo)2目標(biāo)3 動(dòng) 重點(diǎn)突破 拓展提升 1、 展示民族文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的中考題 2、 拓展提升限時(shí)練開卷題，通過材料分析中華文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的相對應(yīng)知識 感悟真題，熟悉中考的考查形式，明確導(dǎo)向目標(biāo)1 目標(biāo)3 目標(biāo) 1、 課堂上的提問 2、 限時(shí)訓(xùn)練選擇題和開卷題 評價(jià) 目標(biāo) 課后作業(yè)《高效復(fù)習(xí)》P58-62頁 鞏固