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1、
Unit 5 Do you like pears?
Part A
第三課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠掌握元音字母u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律, 并能根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的單詞。
2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀所給例詞：fun, run, duck, under。
3. 能完成Let’s spell版塊的練習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
掌握元音字母u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。
難點(diǎn)：
根據(jù)朗讀獲得的語(yǔ)感發(fā)掘元音u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
Step 1： Warm-up
1.同桌兩名學(xué)生各自在桌上擺好
2、五張最近學(xué)習(xí)的單詞卡片，邊說(shuō)：One, two, three邊玩“石頭，剪子，布”的游戲。贏的人說(shuō)一個(gè)單詞，輸?shù)娜藢卧~卡片交給對(duì)方，最后得到的卡片多的學(xué)生為勝利者。
2.教師利用教學(xué)課件展示曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)音單詞，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母語(yǔ)音。
Step 2： Presentation
1. 教師做“跑”狀，并問(wèn)：我在做什么？引出單詞run,板書(shū)并拆音拼讀。
2. 教師利用課件將run這個(gè)單詞的第一個(gè)字母r換成f，即是fun，講解意思，并通過(guò)拆音拼讀，準(zhǔn)確發(fā)音。
3. 呈現(xiàn)鴨子的圖片，并問(wèn)：What’s this? S: It’s a duck.板書(shū)duck,并拆音拼讀。
4. 教師將文具盒
3、放在桌子底下，并問(wèn)Where is my pencil box? S: It’s under the desk. 板書(shū)under,拆音拼讀。
5. 出示教學(xué)掛圖，教師讓學(xué)生分組仔細(xì)觀(guān)察四個(gè)單詞的相同字母及其發(fā)音，小組討論并匯報(bào)交流；教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，并總結(jié)字母u在閉音節(jié)中發(fā)音//;教師舉更多類(lèi)似的例子讓學(xué)生嘗試拼讀單詞，如：bus, cut, hug, hut…讓學(xué)生拼讀，感悟字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。
6. 完整呈現(xiàn)和操練歌謠。教師出示歌謠的文本，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟讀。學(xué)生可四人一小組自由朗讀歌謠，教師著重關(guān)注學(xué)生字母u的發(fā)音是否到位。
Step 3：Consolidation and e
4、xtension
1. 教師首先找學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x單詞，在朗讀的過(guò)程中一是檢查學(xué)生對(duì)字母u發(fā)音掌握情況，二是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音；播放 Read, listen and number部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生按照聽(tīng)到的單詞的順序排序，進(jìn)一步鞏固并復(fù)習(xí)字母u的發(fā)音規(guī)則。
2. 完成Listen and write。
（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成單詞書(shū)寫(xiě)。
（2）師生一起訂正答案，巡邏檢查書(shū)寫(xiě)。
Step 4：Homework
將含有字母字母u的單詞整理在筆記本上，并朗讀。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s spell
fun, run, duck, under
【教學(xué)反思】
本課時(shí)主要進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，教師通過(guò)肢體語(yǔ)言、圖片以及動(dòng)作展示來(lái)展現(xiàn)本課時(shí)單詞，教讀單詞的過(guò)程中通過(guò)拆音讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)字母u的發(fā)音,并讓學(xué)生小組合作在朗讀的過(guò)程中挖掘出字母u的發(fā)音，然后在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，拓展領(lǐng)悟更多類(lèi)似的單詞，從而培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和實(shí)踐能力。在操練板塊，教師通過(guò)聽(tīng)錄音練習(xí)，減輕了學(xué)生死記硬背的負(fù)擔(dān)。
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人教三下 教案 U5-A 第三課時(shí)
