江蘇省海安縣大公初級中學八年級英語上冊《8A Unit 5 Birdwatchers》Period 6 Integ rated skills教案 牛津版

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1、 《8A Unit 5 Birdwatchers》Period 6 Integ rated skills Title (課題) Integrated skills Type (課型) New （新授課） Period (課時) 6 Supporting theories (理論支撐) 1.采用葉瀾教授的“讓課堂充滿生命活力”的課堂理論，從教的角度探討問題，課堂教學的目標應全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標，促進學生的全面發(fā)展，研究影響課堂教學師生狀態(tài)的眾多因素，研究課堂教學中師生活動的全部豐富性，研究如何開發(fā)課堂教學的生命潛力。真正顧及學生多方面成長，顧及生命活動的多面性和師生共

2、同活動中多種組合和發(fā)展方式的可能性，把課堂教學改革的實踐目標定在探索、充滿生命活力的教學上。 2.采用任務型教學法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。利用多種多樣的任務活動，激發(fā)學生的學習興趣；將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力；促進學生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想像力和創(chuàng)造性思維；進行大量的小組或雙人活動，更好地面向全體學生進行教學；在教師的啟發(fā)下，每個學生都有獨立思考、積極參與的機會，易于保持學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.采用靈活多變的教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。 Aims & demands (教學目標) Key po

3、ints &difficulties (教學重、難點) Using conditional sentences to talk about possible situations. Know how to write a report to invite people Teaching Methods (教學方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Aids: 課前準備（教具、活動準備等） Blackboard; computer; OHP (overhead projector); some pic

4、tures 教 學 設(shè) 計 課前延伸 1. Search for information about wild animals. 2. Finish the exercises of this part. 讓學生通過課前自學，小組內(nèi)的團結(jié)合作解決預習中的一些問題，為上課做準備 Teaching Plan (授課計劃) Studying Plan (學習計劃) Aims (設(shè)計意圖) 內(nèi) 探 究 學 Step One Warm up 1. Pr

5、eview work (Check the answers.) 2.Describing and guessing. 復習熱身， 通過游戲的形式檢查預習情況，激發(fā)學生興趣，復習鞏固并為新課的學習做鋪墊。 Step Two Presentation 1.Watch a video about Zhalong ,showing the students that the nature reserve ia in danger. 2.Listen to a talk about Zhalong nature reserve. (1) On which day

6、do they plan to go birdwatching? (2) What time does it start and finish? Choose the right answer. Fill in the blanks. 3. Think about what we should do and what we shouldn’t do in the Monkey Hill. . 通過復習reading，了解扎龍很自然保護區(qū)，進行聽力訓練，并訓練用一般現(xiàn)在時表示將來的用法。 導 Step Three Practice 1. Do some exercis

7、es. 2. Enjoy some pictures of wild animals living in Zhalong. Do they like living in the nature reserve? 3. Show some pictures of wild animals living in the wild. What do they eat in the wild? What are their living areas? 4. Complete the table. (How much do you know about Zhalong?) 訓練學生通過合作解決

8、問題的能力,適時進行過程性評價。 通過當堂練習與反饋，對學生進行適當?shù)慕忸}方法及技巧的指導。 練 Step Four Production 1. Discussion (1)Enjoy a film about Zhalong. (2)Talk about Zhalong nature reserve.. Questions: What can we do to protect wild animals and their habits? 2. Discussion What can people do to protect the beautiful natu

9、re? 2.Speak up Ask some questions (1).Would you like to…….? (2) When is…… (3) What time does it start? Listen to the tape ,read after the tape ,then act out after the dialogue。 欣賞一段zh扎龍自然保護區(qū)視頻，啟發(fā)學生談論野生動物的生存以及自然保護區(qū)的狀況。引導學生思考我們?nèi)祟惾绾畏e極采取措施保護野生動物及自然保護區(qū)，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境的意識 通過邀請同學去游玩，導出一些常用的邀請的用語,,通過小組合作，學會邀請別人進行某項活動。此項活動，學生積極性很高。 課后提升 Step Five Assignment 1. Surf the Internet for more information about Zhalong nature reserve.. 2. Some exercises. 利用網(wǎng)絡搜索更多關(guān)于扎龍自然保護區(qū)的信息，制作海報，全面復習并運用本單元所學內(nèi)容，達成語言輸出的目標。 4