教科版小學(xué)品德與社會《我能為學(xué)校做點什么》教學(xué)設(shè)計

上傳人:仙*** 文檔編號:29702165 上傳時間:2021-10-08 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?7.51KB
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1、 《我能為學(xué)校做點什么》   教材分析:本主題安排了三個活動,從不同的角度讓學(xué)生進行體驗,提示學(xué)生為學(xué)校做點什么?表達自己對學(xué)校的熱愛。本設(shè)計是對“我能為學(xué)校做點什么”的具體化?!拔夷転閷W(xué)校做點什么”是三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學(xué)?!敝械囊粋€活動內(nèi)容,是全單元的核心,與前四個活動主題“說說我們的學(xué)?!薄靶@里的發(fā)現(xiàn)”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)校里工作的人們了解?!拔夷転閷W(xué)校做點什么”更注重學(xué)生對信息的整理和分析,注重對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),是對前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課設(shè)計了“我給學(xué)校做張名片”“我給學(xué)校提建議”“我們一起行動”三個小環(huán)節(jié),通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計

2、制作學(xué)校名片,給學(xué)校提建議,激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。 活動目標(biāo) 1、通過動手設(shè)計學(xué)校名片的活動,增強學(xué)生自豪感,激發(fā)關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。 2.學(xué)生通過調(diào)查、收集資料,培養(yǎng)學(xué)生對信息的整理和分析能力。 3.通過學(xué)生主動參與活動,培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。 活動重難點: 1、 培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。 2、使學(xué)生能盡力為學(xué)校做有意的事情,初步形成環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備:各種有特色的名片、調(diào)查表、建議卡、課件。 一、課前

3、體驗 學(xué)生課前以小組的形式對學(xué)校進行觀察調(diào)查,了解一下自己的學(xué)校各方面的特點,加深對學(xué)校的認識??梢宰约夯蚝推渌耐瑢W(xué)合作為學(xué)校制作一張名片。同時了解學(xué)校存在的不足,并提出建議。為課上的活動體驗做好鋪墊。 二、課中感悟 (一)創(chuàng)設(shè)情境 感受集體 1、播放歌曲《校園的早晨》歌曲視頻。 (1)很高興能和大家一起學(xué)習(xí), 老師知道同學(xué)們很喜歡唱歌,所以給大家?guī)硪皇赘枨屛覀円黄饋硇蕾p一下。 (2)聽完這首歌你想到什么,又想說些什么? (3)是呀,我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活快有兩年了 你對我們的學(xué)校了解多少呢?課前老師讓大家留心觀察學(xué)校,為學(xué)校做張名片,你們都帶來了嗎? 活動一:我為

4、學(xué)校做宣傳 1、你能像這位小朋友一樣,來介紹一自己設(shè)計的學(xué)校的名片嗎?【出示課例】你知道怎么介紹了嗎?知道了,那就先介紹給同桌聽一聽吧! (1)學(xué)生之間相互介紹。 2、我們班的孩子介紹的多么認真呀,誰會是今天的最佳的設(shè)計師,最優(yōu)秀的宣傳員呢?只有勇敢地走到講臺來向大家介紹名片,才有機會喲? (1) 學(xué)生上臺展示。 (2)學(xué)生評價,教師小結(jié)。 3、孩子們對學(xué)校的了解真夠過的,還為學(xué)校設(shè)計了精美的圖片,你想不想親自去欣賞一下校園的風(fēng)采,請小朋友準(zhǔn)備好,我們開始出發(fā)了?這到哪里呀? 4、孩子們,看完了學(xué)校的風(fēng)采,你想說什么? 是的,我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境整潔,而且還獲得了很多

5、榮譽呢!你在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),你感到怎樣? 5、是的,在這樣美麗的學(xué)校了學(xué)習(xí),我們感到快樂,感到自豪,我們更感到光榮?!景鍟盒C牢覙s】 6、是誰讓學(xué)校變得如此美麗? 作為一名小學(xué)生我們能為學(xué)校做點什么呢?(板書:我們能為學(xué)校做點什么),讓我們穿越時空,回到過去,尋找自己熟悉的身影吧! (二)活動體驗 走進集體 活動二:我為學(xué)校做事情 1、 課件出示:曾經(jīng)為學(xué)校做過什么呢? (1) 先說給同桌聽一聽,為學(xué)校做事你心情怎么樣?如果我們能把自己為學(xué)校做的事真實的說給大家聽,還會得到大家的稱贊呢? (2) 誰來說一說? (3)隨機評價。原來我們亮麗的校園,是大家辛勤的付

6、出所換來的,大家做得多好呀,老師真為你們感到高興,你們就是校園的小主人呀! 課件出示:校園的花 我來澆; 教室的地,我來掃; 水壺丟失,我去找; 掃帚壞了,我修好; 我是學(xué)校的小主人; 能做的事兒真不少。 2、剛才我們?yōu)閷W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做出了貢獻。除此之外,你還為學(xué)校做過哪些事情? (1) 同桌對對碰,說一說,看誰做的事情又對又多。 (2)哪組的同學(xué)做的事情更多,誰來說一說? (3)隨機評價,你為學(xué)校做的事情真不少,你就是今天的勞動小模范。 3、我們已經(jīng)做到的事情爭

7、取以后做得更好,沒有做到的事,讓我們從現(xiàn)在做起!看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒,我送給大家一首兒歌。讓我們大聲讀出來,牢牢記在心里, 出示課件: 高高興興去學(xué)校,遇到老師先問好。 同學(xué)見面說聲早,相互之間很友好。 升國旗時齊敬禮,五星紅旗我愛你。 預(yù)備鈴聲響起來,書本文具齊放好。 上課聽講要認真,積極發(fā)言勤思考。 下課不追不打鬧,樓梯樓道不亂跑。 輕輕慢走向右靠,開開心心在學(xué)校。 活動三:我為學(xué)校提建議 1、為了學(xué)校以后發(fā)展的更美麗,課前讓同學(xué)們對校園進行了調(diào)查?在調(diào)查中,你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存在哪些不足?請和同桌說一說。 2、誰的眼睛最亮?把你的發(fā)現(xiàn)說出來吧! 3、我們大家真

8、是火眼金睛,有這么多的發(fā)現(xiàn),這也都是我們小朋友都認真觀察的結(jié)果。這種好的學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)發(fā)揚下去喲! 4、下面請同學(xué)們拿出你的建議卡,我們就來開一次小記者采訪會:(小組長以小記者的身份對每個同學(xué)進行采訪吧,我們可以這樣采訪: 出示課件:小記者采訪會 ★小組長:xxx,我來問,你來說,你的建議是什么? ★小組成員:小記者,你聽清,我為學(xué)校提的建議是 ——。 ★其他同學(xué)認真聽,大家一起找出你們小組最合理的建議。 大家聽明白了嗎?開始行動吧! 5、我們的學(xué)校原來了的鈴聲很小,自從有一位小同學(xué)提出建議以后,學(xué)校的鈴聲變成了好聽的音樂了。出示課件:提建議的范例。 (1)你們想不想讓自己的

9、建議也被校長采納!為學(xué)校作出貢獻呢? (2)第一組先來說一說,你們組都提出了那些建議? 其他組感覺這組同學(xué)的建議怎么樣? 6、指學(xué)生說一說,你們真誠的建議,校長一定會采納的,把它放在意見箱里吧! 7、其他小組還有不同的建議嗎?趕快來說一說吧,隨機評價。讓學(xué)生把意見放到意見箱里。 8、小結(jié):你一言,我一語,為學(xué)校提出了建議,為學(xué)校提建議也是做貢獻,班長,課下請你把大家的建議轉(zhuǎn)交給校長,相信校長看到后,一定很高興,和我們一起建設(shè)我們美好的家園,你能完成這個重任嗎? (三)拓展深化 融入集體 1、孩子們,假如我們的建議被校長采納了,在經(jīng)過大家共同創(chuàng)建后 ,校園將會是什么樣子呢?和同桌說說。 出示課件:我心中未來的學(xué)校(音樂) 2、孩子們的想象力真豐富!每個孩子心中的理想的學(xué)校都不一樣,課下就請同學(xué)們用自己喜歡的方式畫一畫或?qū)懸粚懩阈哪恐械睦硐雽W(xué)校,下節(jié)課讓老師評一評看誰心中的未來校園最美! 3、 課后踐行 學(xué)校是我們的家,學(xué)校的發(fā)展靠大家,讓我們?yōu)閷W(xué)校繼續(xù)做力所能及的事,在大家的努力下,我們的學(xué)校一定會變得越來越美好, 讓我們和校園一塊健康成長吧! 課件:播放歌曲《校園的早晨》 下課。

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