第2課貞觀之治 (2)

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1、第第2 2課課 貞觀之治貞觀之治 1.1.玄武門之變玄武門之變 2.2.輕徭薄賦輕徭薄賦 3.3.知人善任知人善任, ,重視納諫重視納諫 4.4.加強中央權(quán)力加強中央權(quán)力 5.5.完善科舉制度完善科舉制度 李淵（李淵（618618626626年在位）年在位） 618618年稱帝，改國號唐，年稱帝，改國號唐， 定都長安。定都長安。 唐朝的建立唐朝的建立 時時 間間: 618: 618年年 建立者：李淵建立者：李淵 都都 城：長安城：長安 627627年，李世民改年，李世民改年號為“貞觀”，年號為“貞觀”，李世民就是唐太宗。李世民就是唐太宗。 1.1.玄武門之變玄武門之變 你知道“玄武門之變”的故

2、事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?玄武門 2.2.輕徭薄賦輕徭薄賦 唐太宗：唐太宗：“君，舟也；人，君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆水也；水能載舟，亦能覆舟。舟?！?唐朝初年社會狀況唐朝初年社會狀況 茫茫千里，人煙斷絕，雞茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。政府犬不聞，道路蕭條。政府掌握的戶口不到隋朝全盛掌握的戶口不到隋朝全盛時期的時期的1/31/3。 吸取隋亡教訓(xùn)吸取隋亡教訓(xùn) 輕徭薄賦輕徭薄賦 “寸絲千命，匙飯百鞭。寸絲千命，匙飯百鞭。 無功受祿，寢食不安。”無功受祿，寢食不安?！?說明百姓一絲一線和一粒說明百姓一絲一線和一粒糧食的來之不易，又間接糧食的來之不易，又間接地批評了那些無功受祿和地批

3、評了那些無功受祿和鋪張浪費之人，體現(xiàn)了唐鋪張浪費之人，體現(xiàn)了唐太宗太宗提倡節(jié)儉提倡節(jié)儉的美德。的美德。 百字箴言百字箴言 十八歲以上的男子分有十八歲以上的男子分有田百畝，其中八十畝為“口田百畝，其中八十畝為“口分田”、二十畝為“永業(yè)分田”、二十畝為“永業(yè)田”。有田的人每年納粟二田”。有田的人每年納粟二石，每年服役二十日，按當(dāng)石，每年服役二十日，按當(dāng)?shù)禺a(chǎn)出交納一定的絹、棉布。地產(chǎn)出交納一定的絹、棉布。同時，農(nóng)民交納一定量的絹、同時，農(nóng)民交納一定量的絹、棉布，便可代替力役，使農(nóng)棉布，便可代替力役，使農(nóng)民有更多的時間從事農(nóng)業(yè)生民有更多的時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不誤農(nóng)時。產(chǎn)，不誤農(nóng)時。 項龍對百姓生活的調(diào)查

4、項龍對百姓生活的調(diào)查 3.3.知人善任知人善任, ,虛心納諫虛心納諫 長安官員調(diào)查表長安官員調(diào)查表 “吾為官擇人，惟才是吾為官擇人，惟才是 與。茍或不才，雖親不用與。茍或不才，雖親不用”，“如其有才，雖仇不棄如其有才，雖仇不棄”。 魏征魏征：原太子李建成的部下，：原太子李建成的部下，曾勸其除掉李世民。玄武門之曾勸其除掉李世民。玄武門之變后，官至宰相。變后，官至宰相。 馬周馬周：“孤貧”，本名不知，：“孤貧”，本名不知，官至中書令。官至中書令。 秦瓊秦瓊：原是農(nóng)民起義的將領(lǐng)。：原是農(nóng)民起義的將領(lǐng)。 尉遲敬德尉遲敬德：隋朝大夫。：隋朝大夫。 阿倍仲麻呂阿倍仲麻呂：日本留學(xué)生。：日本留學(xué)生。 長 孫

5、 無 忌 秦叔寶 杜 如 晦 李 靖 程 咬 金 房玄齡 唐太宗故事之一唐太宗故事之一 公元公元643643年魏征去世時年魏征去世時, ,唐太宗唐太宗曾痛心地說：曾痛心地說： “夫以銅為鏡，可以正衣冠；“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征俎逝，三鏡，以防己過。今魏征俎逝，遂亡一鏡矣?！彼焱鲆荤R矣。” 唐太宗的這番話表達了什么意思？唐太宗的這番話表達了什么意思？ 有一次，唐太宗退朝回到宮中，怒氣沖沖地說：有一次，唐太宗退朝回到宮中，怒氣沖沖地說：“總有一天，我要殺死這個鄉(xiāng)下佬！總有

6、一天，我要殺死這個鄉(xiāng)下佬！”長孫皇后問殺誰。長孫皇后問殺誰。唐太宗說：唐太宗說：“魏征常常當(dāng)眾頂撞我，使我下不了臺，真魏征常常當(dāng)眾頂撞我，使我下不了臺，真可惡可惡”。長孫皇后穿上禮服，恭敬地向唐太宗道賀。唐。長孫皇后穿上禮服，恭敬地向唐太宗道賀。唐太宗很奇怪，問她賀什么。長孫皇后說：太宗很奇怪，問她賀什么。長孫皇后說：“我聽說，君我聽說，君主圣明，臣子才敢直言進諫，今天魏征敢直言，就是因主圣明，臣子才敢直言進諫，今天魏征敢直言，就是因為陛下圣明，我怎么能不向陛下道賀呢？為陛下圣明，我怎么能不向陛下道賀呢？”唐太宗聽了唐太宗聽了皇后委婉的批評后，馬上心平氣和了?；屎笪竦呐u后，馬上心平氣和了。

7、 唐太宗故事之二唐太宗故事之二 背景：背景： 貞觀四年，唐太宗為修復(fù)洛陽宮一事給事中（專貞觀四年，唐太宗為修復(fù)洛陽宮一事給事中（專門負(fù)責(zé)向皇帝上書論述政令得失的官員）張玄素上書，門負(fù)責(zé)向皇帝上書論述政令得失的官員）張玄素上書，二人展開如下對話：二人展開如下對話： 唐太宗故事之三唐太宗故事之三 張玄素：張玄素：“修復(fù)洛陽并不是當(dāng)前最緊要的事情。當(dāng)年，隋“修復(fù)洛陽并不是當(dāng)前最緊要的事情。當(dāng)年，隋煬帝修建洛陽宮，大興土木，兩千人拉一根大柱，從幾千煬帝修建洛陽宮，大興土木，兩千人拉一根大柱，從幾千里以外運到洛陽，給百姓造成多么大的苦難。如今，戰(zhàn)爭里以外運到洛陽，給百姓造成多么大的苦難。如今，戰(zhàn)爭剛剛結(jié)

8、束，人民的元氣還沒恢復(fù)，陛下卻先修繕洛陽宮，剛剛結(jié)束，人民的元氣還沒恢復(fù)，陛下卻先修繕洛陽宮，這不是比隋煬帝還殘暴嗎？”這不是比隋煬帝還殘暴嗎？” 唐太宗：唐太宗： “你認(rèn)為我不如隋煬帝，那么我比桀、紂如何“你認(rèn)為我不如隋煬帝，那么我比桀、紂如何呢？”呢？” 張玄素：張玄素：“如果這個工程不停止，陛下一定會得到和隋“如果這個工程不停止，陛下一定會得到和隋煬帝、夏桀、殷紂一樣的下場?！睙?、夏桀、殷紂一樣的下場?！?唐太宗：“我考慮不周到，你說得很對。”唐太宗：“我考慮不周到，你說得很對?！?結(jié)局：結(jié)局：唐太宗立即下令停工，并且賞賜張玄素二百匹彩唐太宗立即下令停工，并且賞賜張玄素二百匹彩緞。緞。

9、 4.4.加強中央權(quán)力加強中央權(quán)力 (2)(2)作用作用( (略略) ) (1)(1)措施措施 沿用三省六部制沿用三省六部制 精簡機構(gòu)精簡機構(gòu) 增設(shè)宰相增設(shè)宰相 中書省 尚書省 門下省 采取三省六部制對采取三省六部制對國家管理有什么好國家管理有什么好處？處？ 5.5.完善科舉制度完善科舉制度 詩賦詩賦 政論政論 （1 1）常設(shè)科目）常設(shè)科目 明經(jīng)科明經(jīng)科 進士科進士科 （2 2）考試內(nèi)容）考試內(nèi)容 明經(jīng)科：明經(jīng)科： 儒家經(jīng)典儒家經(jīng)典 進士科進士科: : 科舉考試科舉考試 據(jù)史書記載，唐據(jù)史書記載，唐 太宗見新科進士魚貫太宗見新科進士魚貫 而出，大喜道：“天而出，大喜道：“天 下英雄盡入吾彀（下

10、英雄盡入吾彀（ u u） 中矣！”你認(rèn)為這句中矣！”你認(rèn)為這句 話反映了什么事實。話反映了什么事實。 “天下英雄盡入吾彀天下英雄盡入吾彀（ uu）中矣?。┲幸樱　?從兩則材料看出，科舉制給一般知識分子提供了從兩則材料看出，科舉制給一般知識分子提供了做官參政的機會，談?wù)勀銓ψx書做官的看法。做官參政的機會，談?wù)勀銓ψx書做官的看法。 “太宗皇帝真長策，太宗皇帝真長策， 賺得英雄盡白頭。賺得英雄盡白頭?！?趙嘏趙嘏( ( ) )唐摭言唐摭言 唐朝貞觀年間是進士唐朝貞觀年間是進士科發(fā)展的關(guān)鍵時期，唐太科發(fā)展的關(guān)鍵時期，唐太宗擴大進士科，提高了進宗擴大進士科，提高了進士的進身之階，對唐朝前士的進身之階，對

11、唐朝前中期科舉制的興盛，無疑中期科舉制的興盛，無疑起了推動作用。通過考試起了推動作用。通過考試選拔官員，為讀書人提供選拔官員，為讀書人提供了做官的途徑。了做官的途徑。 登科后登科后 孟郊孟郊 昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸， 今日放蕩思無涯。今日放蕩思無涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，春風(fēng)得意馬蹄疾， 一日看盡長安花。一日看盡長安花。 知識拓展 科舉制的發(fā)展 唐朝為科舉制的完善做出貢獻的皇帝唐朝為科舉制的完善做出貢獻的皇帝 唐太宗唐太宗 武則天武則天 唐玄宗唐玄宗 李淵建立唐朝李淵建立唐朝 唐太宗時出現(xiàn)唐太宗時出現(xiàn)“貞觀之治貞觀之治” 輕徭薄賦輕徭薄賦 知人善任知人善任 重視納諫重視納諫 加強中央權(quán)力加

12、強中央權(quán)力 完善科舉制度完善科舉制度 政治清明政治清明 經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展 國力強盛國力強盛 1.(20101.(2010梅州中考梅州中考) )學(xué)習(xí)隋唐史后學(xué)習(xí)隋唐史后, ,你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概 括這段歷史的基本特征的是括這段歷史的基本特征的是 （ ） A.A.文明初露曙光文明初露曙光 B.B.繁榮與開放繁榮與開放 C.C.由分裂走向統(tǒng)一由分裂走向統(tǒng)一 D.D.封建國家陷入危機封建國家陷入危機 B B 2. (20102. (2010臺州中考臺州中考) ) “以史為鏡，可以知興替”，唐以史為鏡，可以知興替”，唐 太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵精圖治，在位期間出現(xiàn)了清太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵

13、精圖治，在位期間出現(xiàn)了清 明的統(tǒng)治時期，史稱（明的統(tǒng)治時期，史稱（ ） A.A.貞觀之治貞觀之治 B.B.開元盛世開元盛世 C.C.文景之治文景之治 D.D.光武中興光武中興 A A 3. (20103. (2010杭州中考杭州中考) )我國著名史學(xué)家錢穆在我國著名史學(xué)家錢穆在中國歷代中國歷代 政治得失政治得失一書中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而一書中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而 唐代宰相則采用委員制?！边@里的委員制是指（唐代宰相則采用委員制?！边@里的委員制是指（ ) ) A.A.三分九卿制三分九卿制 B.B.科舉制科舉制 C.C.三省六部制三省六部制 D.D.內(nèi)閣制內(nèi)閣制 C C 4.

14、 (20104. (2010重慶中考重慶中考) )唐朝讀書人要實現(xiàn)“朝為田舍郎，唐朝讀書人要實現(xiàn)“朝為田舍郎， 暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（ ） A A辛勤耕作辛勤耕作 B B作戰(zhàn)立功作戰(zhàn)立功 C C經(jīng)商致富經(jīng)商致富 D D參加科舉考試參加科舉考試 D D 5. (20105. (2010黔東南中考黔東南中考) )閱讀下列材料：閱讀下列材料： 唐太宗說：“凡事皆需務(wù)本。國以民為本，民以衣唐太宗說：“凡事皆需務(wù)本。國以民為本，民以衣食為本。凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人食為本。凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵弋履動，土木不息，而欲不奪農(nóng)君簡靜乃可致耳。若兵弋履動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得平！”時，其可得平！” 請回答：（請回答：（1 1）唐太宗這段話的中心思想是什么？）唐太宗這段話的中心思想是什么？ （2 2）唐太宗的這種治國思想收到了什么效果？）唐太宗的這種治國思想收到了什么效果？ 參考答案：參考答案： （1 1）以民為本，重視農(nóng)業(yè)。）以民為本，重視農(nóng)業(yè)。 （2 2）出現(xiàn)了貞觀之治的局面。）出現(xiàn)了貞觀之治的局面。