《（滬教版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不懂就問(wèn) 課件（共21張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（滬教版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不懂就問(wèn) 課件（共21張PPT）（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 不不懂懂就問(wèn)就問(wèn)私塾私塾sshssh 那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地一個(gè)地背誦背誦。書(shū)里的意思，先生。書(shū)里的意思，先生從來(lái)不說(shuō)。從來(lái)不說(shuō)。孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校。是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校。 孫中山是中孫中山是中國(guó)民主主義革命國(guó)民主主義革命先行者，被后人先行者，被后人稱為國(guó)父。稱為國(guó)父。19111911年年辛亥革命后被十七辛亥革命后被十七省代表推舉為中國(guó)省代表推舉為中國(guó)民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。第一關(guān)：我會(huì)讀
2、第一關(guān)：我會(huì)讀意思意思 教室教室 戒尺戒尺 道理道理 養(yǎng)成養(yǎng)成 良好良好 糊里糊涂糊里糊涂 搖頭晃腦搖頭晃腦嚇呆嚇呆 鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲 一字不錯(cuò)一字不錯(cuò) 厲聲厲聲 私塾私塾 段落段落 理解理解 照例照例 頓時(shí)頓時(shí) 習(xí)慣習(xí)慣第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)孫孫 私私 段段 解解 例例 糊糊 涂涂 晃晃 嚇嚇 呆呆 頓頓 雀雀 慣慣 思思 養(yǎng)養(yǎng) 良良 第三關(guān)第三關(guān)：我會(huì)想：我會(huì)想 第四關(guān)第四關(guān)：我會(huì)用：我會(huì)用 意意 思思 教教 室室尺尺 理理 養(yǎng)養(yǎng) 良良 意意思思教教理理ysji ochling尺尺第五關(guān)：我會(huì)寫(xiě)第五關(guān)：我會(huì)寫(xiě)sh變變室室lyng良良養(yǎng)養(yǎng)1 1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)
3、字音， 讀通句子。讀通句子。2 2、 孫中山向先生提出了什么問(wèn)題？孫中山向先生提出了什么問(wèn)題？（在文中劃出有關(guān)句子。）（在文中劃出有關(guān)句子。） 于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我們背的這段課文先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎？是什么意思？您能講講嗎？” 一天，先生又教了一段課文。一天，先生又教了一段課文。孫中孫中山讀了幾遍，就能背了山讀了幾遍，就能背了?？墒牵恼吕铩？墒牵恼吕锏囊馑?，的意思，他還有些不明白他還有些不明白。孫中山想，。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，？于是，他壯著膽子站起來(lái)，
4、問(wèn)：他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎！能講講嗎！” 一天，先生又教了一段課文。一天，先生又教了一段課文。孫中孫中山讀了幾遍，就能背了山讀了幾遍，就能背了?？墒?，文章里。可是，文章里的意思，的意思，他還有些不明白他還有些不明白。孫中山想，。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？您才讓我們背的這段課文是什么意思？您能講講嗎？能講講嗎？” 這樣糊里糊涂地背，是沒(méi)用的。這樣糊
5、里糊涂地背，是沒(méi)用的。同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？ 這一問(wèn)，把正在（這一問(wèn)，把正在（ ）念書(shū)的）念書(shū)的同學(xué)嚇呆了，課堂里頓時(shí)變得（同學(xué)嚇呆了，課堂里頓時(shí)變得（ ）。）。搖頭晃腦搖頭晃腦鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲 先生拿起戒尺先生拿起戒尺,走到孫中山跟前走到孫中山跟前,厲聲問(wèn)道厲聲問(wèn)道:“你會(huì)背你會(huì)背了？了？”“會(huì)背了。會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著孫中山說(shuō)著,就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地背了出來(lái)。背了出來(lái)。先生收起戒尺先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下擺擺手讓孫中山坐下,說(shuō)說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)。我原想不懂就問(wèn)。我原想,書(shū)中的道理書(shū)中的道理,你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)
6、在你們既然想聽(tīng)的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng),我就講講吧。我就講講吧。”先生講得很仔細(xì)先生講得很仔細(xì),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此,孫中山一孫中山一有不懂的事情有不懂的事情,就主動(dòng)的問(wèn)就主動(dòng)的問(wèn),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先生的態(tài)度又如何？先生的態(tài)度又如何？ 先生拿起戒尺先生拿起戒尺,走到孫中山跟前走到孫中山跟前,厲聲問(wèn)道厲聲問(wèn)道:“你會(huì)背你會(huì)背了？了？”“會(huì)背了。會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著孫中山說(shuō)著,就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地背了出來(lái)。背了出來(lái)。先生收起戒尺先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下擺擺手讓孫中山坐下,說(shuō)說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)。我原想不懂就問(wèn)。我
7、原想,書(shū)中的道理書(shū)中的道理,你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng),我就講講吧。我就講講吧?！毕壬v得很仔細(xì)先生講得很仔細(xì),大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此,孫中山一孫中山一有不懂的事情有不懂的事情,就主動(dòng)的問(wèn)就主動(dòng)的問(wèn),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先生的態(tài)度又如何？先生的態(tài)度又如何？ “ “會(huì)背了。會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那孫中山說(shuō)著，就把那段課文背了出來(lái)。段課文背了出來(lái)。 “ “會(huì)背了。會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段孫中山說(shuō)著，就把那段課文課文一字不漏一字不漏地背了出來(lái)。地背了出來(lái)。 先生講得很仔細(xì)，大先生講得很仔細(xì)，大家
8、聽(tīng)得很認(rèn)真。從此，家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此，孫中山孫中山一一有不懂的事情，有不懂的事情，就就主動(dòng)地問(wèn)，養(yǎng)成了良主動(dòng)地問(wèn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。用課文中的詞語(yǔ)填空：用課文中的詞語(yǔ)填空：1 1 教室里（教室里（ ），連一根針），連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。2 2 冬冬背兒歌時(shí)（冬冬背兒歌時(shí)（ ），真），真像個(gè)小詩(shī)人。像個(gè)小詩(shī)人。3 3孫中山從此養(yǎng)成了孫中山從此養(yǎng)成了（ ），這個(gè)習(xí)慣就是），這個(gè)習(xí)慣就是（ ）。鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲搖頭晃腦搖頭晃腦良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不懂就問(wèn)不懂就問(wèn) 同學(xué)們，同學(xué)們，知識(shí)是學(xué)來(lái)知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是
9、問(wèn)來(lái)的。的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。鋪路石。不懂就問(wèn)是學(xué)習(xí)不懂就問(wèn)是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣之一。的良好習(xí)慣之一。 1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。論語(yǔ)論語(yǔ)公冶長(zhǎng)公冶長(zhǎng) 2、讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，、讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人。一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人。 鄭燮鄭燮xi3、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。 佚佚 名名 4、發(fā)明千千萬(wàn)、發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)過(guò)在不會(huì)問(wèn)。在不會(huì)問(wèn)。 智者問(wèn)得巧智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人愚者問(wèn)得笨。人力勝天工力勝天工,只在每事問(wèn)。只在每事問(wèn)。 陶行知陶行知
（滬教版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不懂就問(wèn) 課件（共21張PPT）
