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1、
Unit 3 At the zoo
Part B
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能聽、說、認(rèn)讀Let’s talk版塊的對話。
2. 能用“It has…”來描述動物的外貌特征。
3. 能夠聽、說、讀寫單詞：long, short, tail, small, big.
4. 能夠聽懂含有形容詞的幾個指令。
【教學(xué)重難點】
重點：
能在具體的情景中理解單詞long, short, tail, small, big.
難點：
能用“It has…”來描述動物的外貌特征。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)光盤、人物頭飾、教學(xué)課件、動物身體圖片。
【教學(xué)過程】
Step 1：
2、Warm-up
1. 猜動物游戲。教師運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如：It’s tall/short/fat/thin/black and white…來描述動物的外貌特征，并問：What’s this? 讓學(xué)生猜一猜。
2. 教師播放上節(jié)課Let’s do版塊內(nèi)容，學(xué)生跟做并一起發(fā)指令，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，同時復(fù)習(xí)單詞。
Step 2： Presentation
1. 教師創(chuàng)設(shè)情景，引出本課時的動物elephant.T:這次的動物園之旅我們已經(jīng)探望過giraffe, bear,monkey,今天我們要看望一位老朋友，個頭很大的重量級朋友。（教師利用課件展示elephant的圖片）問學(xué)生：
3、What’s this? S:It’s an elephant.
2. 讓學(xué)生仔細(xì)觀察這頭大象，看看有什么特征。教師可以借助自己的肢體語言來提示大象很大。It’s so big.引出單詞big，板書并教讀。
3. 繼續(xù)觀察大象，教師提出疑問，大象雖大，可是身上有一樣?xùn)|西很小，是什么呢？ S: eyes.教師引出句子：It has small eyes.板書單詞small,與big對比記憶。教師可以借助手勢來演示大小，讓學(xué)生通過觀察手勢快速說出big和small.
4. 教師板書句型“It has…”，并且強(qiáng)調(diào)這是除了“It is…”之外的另一種描述動物外貌特征的重點句型。
5. 教師讓
4、學(xué)生模仿句子It has small eyes.來描述大象的大耳朵?？梢孕〗M分組討論，比一比哪個小組腦袋轉(zhuǎn)得最快。最后教師強(qiáng)調(diào)如果想將兩種特征放在一個句子用and連接。
6. 教師讓學(xué)生繼續(xù)利用課件進(jìn)行對比，圈出長鼻子、短尾巴，引出長短單詞：long和short，指出short既有“矮的”也有“短的”的意思，教師教讀，可以拿出長短尺子進(jìn)行對比記憶。
7. 教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀句子，熟悉句子表達(dá),理解日常交際語come here的意思。
8. 分組表演對話，學(xué)生有疑問可以提問，教師幫助解答。
Step 3：Consolidation and extension
1.
5、完成Make a monster版塊。
（1）把學(xué)生分組，兩人一組，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的身體各部位的圖片。
（2）一名學(xué)生想象monster的外貌特征，另一名學(xué)生根據(jù)其所說的英文，拿出相應(yīng)的圖片，然后拼接，教師在教室里巡邏，解答學(xué)生的疑問。
2. 說說我喜愛的小動物。
讓幾名學(xué)生到臺前描述自己喜愛動物的特征，運(yùn)用句型“It has…”或者“It’s…”讓全班同學(xué)猜,猜對的那一小組可以加分。
Step 4：Homework
將Let’s talk版塊的對話讀給家長或朋友聽。
【板書設(shè)計】
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s talk & Make
6、a monster
Come here, children！
It has a long nose / a short tail.
It has small eyes and big ears.
【教學(xué)反思】
本課時以口語交際為主要形式展開，教師根據(jù)學(xué)生個人素質(zhì)、性格特點、記憶力、反應(yīng)速度等因材施教，分層要求，用最有效的激勵機(jī)制促使學(xué)生不斷進(jìn)步。此外，教師串接本單元設(shè)置的一個大情景引出新的單詞elephant,同時引出新句型，并反復(fù)練習(xí)，利用Make a monster版塊以及說一說的拓展活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效進(jìn)行了本課時的教學(xué)。
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人教三下 教案 U3-B 第一課時
