河南省七年級地理上冊 第五章發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版

《河南省七年級地理上冊 第五章發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省七年級地理上冊 第五章發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 發(fā)展與合作 課 題 發(fā)展與合作 課時安排 共（ ）課時 課程標準 通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。 運用地圖歸納發(fā)展中中國家與發(fā)達國家的分布特點。 用實例說明加強國際經濟合作的重要性。 學習目標 1.運用實例對比，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經濟發(fā)展水平的的差異。 2.運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。 3.說明加強國際合作的重要性。 教學重點 1.發(fā)展中國家與發(fā)達國家經濟發(fā)展水平的差異。 2.國際合作的重要性。 教學難點 教學方法 演示法、探究討論法

2、教學準備 課前作業(yè) 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、情景導入 在激烈競爭的國際舞臺上，各國都在努力發(fā)展本國的經濟、政治、軍事、科技和文化。同時，各國政府都力圖維護本國國民的利益，或是為了經濟利益，或是為了確保安全和其他國家尋求合作。在發(fā)展中尋求合作，在合作中尋求發(fā)展，是當今世界的主旋律。 那么，世界上共有多少個國家和地區(qū)？這些國家和地區(qū)的經濟發(fā)展水平有什么差異？地區(qū)分布有什么特點？加強國際合作有什么重要性？ 帶著這些問題，讓我們共同來學習第五章《發(fā)展與合作》。 環(huán) 節(jié) 二 （一

3、）地域發(fā)展差異 1.人類社會永恒的主題——發(fā)展 人類共同生活在地球家園，發(fā)展是人類社會永恒的主題。 2.不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異 然而，不同地區(qū)，自然條件有優(yōu)有劣，開發(fā)歷史有早有晚，經濟水平有高有低，社會發(fā)展水平也存在顯著的差異。 對比分析不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異： 從圖中，我們可知，印度的小朋友拉茲，已經到了上學的年齡，但因家里窮，所以他得幫助父母擺攤賣水果賺錢；而發(fā)達國家---英國的中學生凱特在生日時，父母送給了她一臺筆記本電腦作為生日禮物?？梢娪《壬钏较鄬Φ拖?；英國經濟生活水平高。 在印度加爾各答，很多病人擁護在狹窄的診室中；而在英國倫敦醫(yī)院的醫(yī)療設備先進，病房

4、寬敞明亮。所以，印度醫(yī)療設備落后技術水平低；英國醫(yī)療設備先進，技術水平高。 越南的一所學校里，由于人均教育經費低，班級人數多在60人左右；美國，由于人均教育經費高，班級人數多在30人以下。可知，越南人均教育經費低；美國人均教育經費高 根據發(fā)展水平的差異，將國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。如英國是發(fā)達國家，印度是發(fā)展中國家。 活動：感受世界發(fā)展水平的地域差異與地理環(huán)境的關系 注意：燈光的亮暗反映了所在地區(qū)城市發(fā)展水平的高低。燈光最亮的地區(qū)，城市發(fā)展水平最高。 （1）找出燈光最亮的地區(qū)，說說它們的分布？（分別是北美洲的美國和加拿大、歐洲西部、日本） （2）沿海和內陸相比，哪類地區(qū)經濟發(fā)展

5、水平較高？（沿海地區(qū)） （3）結合相關的地圖（如世界地形圖、世界氣候圖）你還能從哪些方面看出世界發(fā)展水平的地域差異？（從地形上看，平原、盆地地區(qū)發(fā)展水平高；高原、山地、丘陵地區(qū)發(fā)展水平低。從氣候圖上看，溫暖濕潤地區(qū)發(fā)展水平高；炎熱干燥、過于濕熱、寒冷的地區(qū)發(fā)展水平低） 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 （二）發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 目前，在人類大家庭190多個國家中，少數是發(fā)達國家，大多數是發(fā)展中國家。 1.發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 讀圖分析，發(fā)達國家主要分布在哪里？歐洲的西部是發(fā)達國家最為集中地區(qū)。如英國、意大利、西班牙、挪威、芬蘭等；北美洲的發(fā)達國家有美國、加拿大；

6、亞洲唯一的發(fā)達國家是日本；大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達國家。大多數發(fā)達國家分布在北半球的北部 讀圖分析發(fā)展中國家主要分布在哪里？非洲、南美洲、亞洲的絕大多數國家都是發(fā)展中國家。中國是最大的發(fā)展中國家。發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。 2.南北對話與南南合作 在國際上，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經濟商談稱為“南北對話”；將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。 南指的是發(fā)展中國家，北指的是發(fā)達國家。 觀看視頻：發(fā)展中國家的構想 發(fā)展中國家已經躋身世界前列：第二次世界大戰(zhàn)結束后，許多發(fā)展中國家抓住全球經濟發(fā)展的新機遇，實現(xiàn)了經濟的快速發(fā)展，縮小了與發(fā)達國家

7、的差距。在一些領域，有的發(fā)展中國家已經躋身世界前列，如印度的軟件產業(yè)，中國的航天業(yè)、核工業(yè)等。 活動：不同國家的發(fā)展差異 人類發(fā)展指數最高為1，指數越高，表示水平越高 讀圖分析，看看哪些國家發(fā)展水平較高，哪些國家發(fā)展水平較低。（發(fā)展水平較高的有：挪威、澳大利亞、新西蘭、美國、日本；發(fā)展水平較低的是：埃塞俄比亞、利比里亞、乍得、莫桑比克、尼日爾）并說出它們所在的大洲。（挪威：歐洲，澳大利亞、新西蘭：大洋洲，美國：北美洲，日本：亞洲，埃塞俄比亞、利比里亞、乍得、莫桑比克、尼日爾全是非洲的） 課中作業(yè) 1.劃分發(fā)達國家和發(fā)展中國家的依據是（C） A.人口多少

8、 B.開發(fā)歷史早晚 C.經濟發(fā)展水平 D.軍事力量強弱 2.比較右面兩幅圖，反映了這兩個國家在（B）方面的差異 A.生活水平 B.醫(yī)療水平 C.教育水平 D.經濟發(fā)展水平 3.下列國家中，均是發(fā)達國家的是（D） A．中國 韓國 新加坡 B．美國 印度 泰國 C．印度 日本 巴西 D．美國 日本 4.“南南合作”是指 (B) A.發(fā)達國家之間的互助合作 B.發(fā)展中國家之間的互助合作 C.發(fā)達國家同發(fā)展中國家之間的互助合作 D.南半球各國家之間的互助合作 5.海爾洗衣機品牌全球銷量第一、張裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多國資金與技術共同打造

9、的，這些實例說明(A) A.國際合作與經濟全球化 B.國際商業(yè)競爭越來越激烈 C.國家之間和平共處 D.國家之間的經濟發(fā)展獨成一體 課后作業(yè)設計： 1.舉例說明發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異？ 2.發(fā)達國家和發(fā)展中國家各主要分布在哪些地區(qū)？ 3.解釋“南北對話”與“南南合作”. 4.為什么要加強國際合作？ （修改人： ） 板書設計： 發(fā)展與合作 （一）地域發(fā)展差異 （三）國際經濟合作 人類社會永恒的主題——發(fā)展 全球性問題 不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異 國際合作的必要性 （二）發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 “南北對話”與“南南合作” 教學反思： 7 / 7