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1、
科學(xué)四年級上冊《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、能針對問題，通過觀察實驗等方法收集證據(jù)。
2、能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變涼的規(guī)律
知識與技能：
1、知道用溫度計可以準(zhǔn)確測量出物體的溫度。
2、能正確使用溫度計測量水溫。
3、能夠連續(xù)測量熱水的溫度變化并分時段記錄數(shù)據(jù)。
4、能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變冷的規(guī)律
情感、態(tài)度與價值觀：
1、能耐心、細(xì)致的觀察和記錄。
2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。
二、教學(xué)重點：
學(xué)會測量水溫的方法。
三、教學(xué)難點：
連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)
2、溫水變化規(guī)律。
4、 教具準(zhǔn)備：
溫度計 每組三個杯子，冷、 熱、 溫 三種溫度的水。
5、 課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入，引出問題。
1、師提問并板書：同學(xué)們，今天我們共同玩兒個游戲，看這是個什么字？
板書：“冷 ”同學(xué)齊讀。接著提問：它的反義詞是什么？
同學(xué)齊答：“熱”。
師板書：“熱”。師提問：看到“冷熱”二字你想到了什么？
生答：“溫度”。
師：很好。
今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元第一課：“冷熱與溫度”
師板書：1 冷熱與溫度
2、桌上有三杯水，其中一杯是熱水
3、，一杯是冷水，中間一杯是溫水，請每組組長站起來，伸出食指，分別放到熱水和冷水的杯子中各5秒鐘后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？ 學(xué)生觀察實驗積極匯報發(fā)現(xiàn)的信息。
3、學(xué)生分組實驗 并交流。
4、提問：從實驗中我們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、學(xué)生討論交流。
6、師小結(jié) ：物體的冷熱程度叫溫度。
7、光憑感覺我們是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的，溫度計可以幫我們準(zhǔn)確測量物體的溫度。
（二）、學(xué)習(xí)正確使用溫度計的方法：
教師出示溫度計并講解：
1、 同學(xué)們請看，這就是溫度計 ，板書：溫度計，它是用來測液體溫度的工具，單位是攝氏度，用字母（℃）表示。（板書）。（課件出示溫度計的正確使用方法
4、）師邊出示溫度計邊講解正確使用方法。學(xué)生學(xué)習(xí)溫度計的使用方法。
2、 師演示幾種錯誤使用溫度計的方法讓學(xué)生判斷，提升正確使用率。學(xué)生判斷并訂正。
3、學(xué)生分組測量冷、熱、溫三杯水的溫度并記錄。
4、生填寫實驗報告單，師巡視。
5、交流測量結(jié)果。
（三）、連續(xù)測量一杯熱水在降溫過程中的溫度變化：
1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了測量液體溫度的方法，隨著時間的推移，我們眼前這杯熱水的溫度會慢慢變涼，那么，你認(rèn)為溫度的下降是怎樣的呢？是先快后慢，還是均勻地下降，還是……
2、學(xué)生提出自己的預(yù)測。
3、提問：該怎樣研究這個問題 ？小組討論、探究。
4、小組討論，制定研究計劃。學(xué)生說出各
5、自實驗方案。
5、師幫助同學(xué)梳理實驗方案。
6、師小結(jié)：我們就用10分鐘時間，每2分鐘測一次，并做好記錄。
7、師分組加熱水，生開始測量，同時教育學(xué)生注意安全以免燙傷。
8、師分組指導(dǎo)。小組研究，收集數(shù)據(jù)。學(xué)生分組測量，收集數(shù)據(jù)。
(四) 畫熱水變涼溫度曲線圖，并學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù)
1、講述：我們可以用一條曲線圖來表示溫度的變化，這樣的圖就叫曲線圖。
2、講解曲線圖的畫法。（課件出示數(shù)軸）
橫軸表示時間，豎軸表示溫度。演示畫曲線圖：描點，連線。
學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)畫曲線圖的方法
3、學(xué)生畫曲線圖。
（1）、根據(jù)自己的數(shù)據(jù)畫曲線圖。（在黑板展示生畫的曲線圖）
6、
（2）、分析記錄表與曲線圖，研究溫度變化規(guī)律。
（3）、討論：溫度是怎樣變化的？
4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
5、小結(jié)：
（1）、溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。
（2）、溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。
6、溫度為什么會這樣變化？
7、教師解釋：熱水剛倒入杯中，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱的散發(fā)速度就減慢了。
(五 )、 繼續(xù)預(yù)測，課后繼續(xù)研究。
1、討論：如果繼續(xù)觀察下去，溫度會怎樣變化？
2、提問：是否一直這樣降下去呢？會降到多少？
(六)總結(jié)：
1、今天，我們學(xué)習(xí)了由冷熱引起的溫度的變化，知道用溫度計來測量液體的溫度，還知道了一杯水由熱變涼的規(guī)律是先快后慢的。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，對不知道的事物多問幾個為什么，不僅勤動腦，還要多動手，用自己的聰明才智解決無數(shù)個為什么。
2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ 你還有哪些疑問?
板書設(shè)計：
1、 冷熱與溫度
溫度 攝氏度（℃）
先快后慢
《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(共7頁)
