【贏在高考】高考語文第一輪復習 專題三第三講 鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版 （安徽專版）

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1、 "【贏在高考】高考語文第一輪復習 專題三第三講 鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版 （安徽專版） " 3 用心 愛心 專心 1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。 舟中二首(其一 (宋)陳師道 惡風橫江江卷浪,黃流湍猛風用壯。 疾如萬騎千里來,氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白,不盡還家去國情。 【注】 ①宋哲宗紹圣元年(1094),作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯,表示風力壯猛。 第三、四句運用了哪些修辭手法?請

2、作簡要賞析。 【解析】 本題考查鑒賞作品的表達技巧的能力。三、四句運用比喻和夸張手法,先寫風濤迅疾,如萬馬破空而來,瞬息千里;次寫風濤氣勢,有橫壓三江五湖之氣概。 【參考答案】 比喻和夸張。將迅猛的風浪夸張地比作瞬息千里的萬馬,將風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖;生動形象地寫出風浪的威勢。 2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 賣花聲題岳陽樓 (宋)張舜民 木葉下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客,休唱《陽關(guān)》。 醉袖撫危闌。天淡云閑。何人此路得生還?回首夕陽紅盡處,應(yīng)是長安。 【注】 元豐中張舜民從

3、高遵裕征西夏,掌機密文字,做詩譏議邊事,于元豐五年冬十月,謫監(jiān)郴州茶鹽酒稅,南行途經(jīng)岳陽。 此詞開頭、結(jié)尾運用了什么表現(xiàn)手法?任選一處試作賞析。 【解析】 本題考查賞析作品的表達技巧的能力。上片起首二句,勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷濛的秋月景象,烘托了作者其時的悲涼心境。結(jié)尾兩句筆鋒一轉(zhuǎn),又揭示內(nèi)心深處的矛盾。掌故的巧妙化用中,詞人對故鄉(xiāng)的眷戀,對遭貶的怨憤,對君王的期待,和盤托出,意蘊深厚。 【參考答案】 均運用了借景抒情的手法。①開頭呈現(xiàn)的是幅蕭疏的景象:秋風里,萬木凋零,樹葉在君山之上紛紛飄落,洞庭湖水天一色,煙波浩渺,茫茫無際。寫出了詞人失意惆悵的心情。②結(jié)尾處作者回首遠望

4、,夕陽西下,天邊一片殘紅。這既有難言的憤懣,也有無限的眷戀。(開頭或結(jié)尾選答一處即可) 3.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 摸魚兒 ① (宋)辛棄疾 淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,為賦。 更能消幾番風雨?匆匆春又歸去。惜春長怕花開早,何況落紅無數(shù)。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤,畫檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。 長門②事,準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦,脈脈此情誰訴?君莫舞,君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽正在、煙柳

5、斷腸處。 【注】 ①此詞作于1179年,此時辛棄疾南歸宋朝已17年了。②長門:漢代宮殿名,漢武帝皇后失寵后被幽禁于此,據(jù)說陳皇后聽說司馬相如文章天下最工,便送去重金,求解愁辭賦,得《長門賦》。后來漢武帝看到此賦,有所感悟,又寵幸了陳皇后。 此詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句簡要賞析。 【解析】 本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。賞析此詞時要結(jié)合注①,了解詞的寫作背景,當時作者南歸17年,多任閑職,光復大志無以實現(xiàn),故賦詞以抒懷。詞表面上寫美人傷春,蛾眉見妒,實際上寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤慨及對國家前途命運的擔憂,由此可歸納出比興的表現(xiàn)手法。結(jié)合注②,可歸納出用典的手法

6、。 【參考答案】 此詞主要運用了比興、用典等表現(xiàn)手法。比興之法易于象征表意,如上片繼承了楚辭香草美人的比興寄托手法,用男女之情來隱喻現(xiàn)實斗爭。還以惜春、留春轉(zhuǎn)而怨春表現(xiàn)作者對南宋王朝”愛深恨亦深”的矛盾心情。化用典故,借古諷今,如下片以陳皇后的失寵比況自己的現(xiàn)實處境,以玉環(huán)飛燕預(yù)示小人的結(jié)局,巧妙地給那些小人以嚴正警告:不要太得意忘形了。 4.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。 卜算子 (宋)曹組 松竹翠蘿寒,遲日江山暮。幽徑無人獨自芳,此恨憑誰訴? 似共梅花語,尚有尋芳侶。著意聞時

7、不肯香,香在無心處。 這首詞借物抒懷,請就此作簡要賞析。 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。先要答出蘭花的特點,然后回答作者借蘭花抒發(fā)了什么樣的感情,可以通過”尋芳侶”等去理解作者的情懷。 【參考答案】 詞人通過寫蘭花與松竹梅為伍,以及它的”獨自芳”和”香在無心處”,來表露自己寂寞無聞、知音難覓的惆悵,抒發(fā)自己堅貞高潔的情懷。(意思符合即可) 5.閱讀下面這首清詩,完成后面的題目。 出居庸關(guān) (清)徐蘭 將軍此去必封侯,士卒何必肯逗留? 馬后桃花馬前雪,出關(guān)爭得不回頭?

8、 ”馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點?請作簡要分析。 【解析】 詩人離開家鄉(xiāng)出關(guān)戍邊,此時懷有對家鄉(xiāng)美好生活的留戀,這里”桃花”與”雪”均是借代手法,需結(jié)合詩人的情感簡要分析。 【參考答案】 運用了借代的修辭手法?！碧一ā迸c”雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活,在詩中具有象征意義,蘊涵了思鄉(xiāng)的情感。 6.閱讀下面的宋詩,完成后面的題目。 插秧歌 (宋)楊萬里 田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛。 喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答: ”

9、秧根未牢蒔未匝注,照管鵝兒與雛鴨。” 【注】 蒔(sh)未匝:移植或栽種沒有完畢。 詩歌的頷聯(lián)運用了什么修辭手法?有什么作用? 【解析】 回答本題可分三步:第一步指出運用的表達手法;第二步指出這種手法在詩歌中的具體運用;第三步分析運用該手法的好處。 【參考答案】 運用了比喻的修辭手法,把”笠”比作頭盔,把”蓑”比作鐵甲,形象生動,化板滯為飛動,暗示了天氣的惡劣、插秧(農(nóng)事)的繁忙緊張,表現(xiàn)了農(nóng)人吃苦耐勞的精神。 7.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 題揚州禪智寺 (唐)杜牧 雨

10、過一蟬噪,飄蕭松桂秋。 青苔滿階砌,白鳥故遲留。 暮靄生深樹,斜陽下小樓。 誰知竹西路,歌吹是揚州。 尾聯(lián)”誰知竹西路,歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合全詩簡要分析。 【解析】 題干中明確要求”結(jié)合全詩”分析,所以分析表現(xiàn)手法需聯(lián)系詩歌的主旨及詩人要表達的情感考慮作答。 【參考答案】 襯托(或”以樂景襯哀情”“反襯”“對比”)。以樂襯哀,用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂,更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。 8.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 春 夕

11、 (唐)崔涂 水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里,子規(guī)枝上月三更。 故園書動經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得,五湖注煙景有誰爭? 【注】 五湖,春秋時期越國大夫范蠡歸隱之處。這里詩人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。 試從句法和表現(xiàn)手法的角度對尾聯(lián)作簡要分析。 【解析】 句法是指句子的結(jié)構(gòu)特征,此句為倒裝句;分析表現(xiàn)手法必須結(jié)合詩歌所要表達的思想感情考慮作答。 【參考答案】 就句法的角度,是倒裝(故鄉(xiāng)五湖美好的風光,是沒有人和我爭奪的,假如我要回去,便能夠回去);從表現(xiàn)手法的角度,是用典(暗用春秋時期越國大夫范蠡歸隱的典故,我能夠回

12、去,卻不回去,要學范蠡歸隱)。詩人運用這種表現(xiàn)手法,深刻反映自己在政治上走投無路、欲進不能而又欲罷難休的苦悶、彷徨的心理。 9.閱讀下面的詞,完成后面的題目。 昭君怨梅花 (宋)鄭域 道是花來春未,道是雪來香異。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹籬茅舍,富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽,一般開。 這首詞的下片用了什么方法?表現(xiàn)了”梅”怎樣的品質(zhì)? 【解析】 虛實相生,相互映襯,運用對比手法彰顯梅花的高潔。 【參考答案】 對比。下片描寫山野之中這戶人家的居處十分簡樸,數(shù)間茅舍,圍以

13、疏籬。這境界與前面所寫的一樹寒梅掩以疏竹,正好相互映襯:前者偏于虛,后者趨向?qū)崱Ｔ杂谥窕h茅舍之梅,與栽于玉堂瓊榭之梅,地雖不同,開則無異。它以對比的方式,寫出了梅花純潔而又傲岸的品質(zhì),體現(xiàn)了”富貴不能淫,貧賤不能移”的高尚情操。 10.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 送杜十四之江南 (唐)孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。 詩的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?兩者之間有什么聯(lián)系? 【解析】 寫景是抒情的基礎(chǔ)與鋪墊,抒情是寫景的目的和升華。 【參考答案】 前三句主要寫景,飽含感情,含蓄委婉;第四句卒章顯志,”斷人腸”直抒別情。前三句為第四句抒情作鋪墊,結(jié)句點破,將惜別之情上升到頂點。