七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《麥琪的禮物》說(shuō)課稿1冀教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《麥琪的禮物》說(shuō)課稿1 冀教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、說(shuō)教材： 1、教材分析：<<麥琪的禮物>>是初中語(yǔ)文七年級(jí)上第三單元最后一篇文章，本文是一篇小說(shuō)。本課教材篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多，不過(guò)作者在情節(jié)上的構(gòu)思和人物刻畫(huà)上的技巧尤為突出。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)領(lǐng)會(huì)構(gòu)思之巧妙。(2)學(xué)習(xí)主人公純潔、善良、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。 二、說(shuō)教法、學(xué)法： 1、教法：采取邊講邊討論，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)法：教學(xué)活動(dòng)是教和學(xué)的雙邊相互促進(jìn)活動(dòng)。在上述教學(xué)方法的指導(dǎo)下，學(xué)生能聯(lián)系自己的知識(shí)積極主動(dòng)參與。 三、說(shuō)課堂教學(xué)流程： 良好的教學(xué)設(shè)想，須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。 (一)導(dǎo)入新課：教師以記者身份采訪學(xué)生：逢年過(guò)節(jié)、生日、獲獎(jiǎng)等日子時(shí)你都是收到了哪些禮物？你認(rèn)為哪一件最珍貴？為什么？(從學(xué)生熟悉的身邊的事入手，激發(fā)興趣。) 簡(jiǎn)介作家作品。 (二)解題：“麥琪” (三)研習(xí)新課： 1、概述故事情節(jié)(檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體把握) 2、探討構(gòu)思巧妙、藝術(shù)上的巧合。 生活中充滿種種巧合，這種巧合要讓人覺(jué)得真實(shí)可信，不能只依靠偶然，小說(shuō)必須有暗示或伏筆通過(guò)預(yù)示使讀者在思想上有所準(zhǔn)備。 學(xué)生立足課本討論找出這樣的暗示伏筆。時(shí)間上圣誕節(jié)要送禮物、夫妻感情相愛(ài)要送禮物表達(dá)心意，但經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)就只好賣(mài)掉了各自最珍貴的東西。(說(shuō)明：通過(guò)探討分析，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感嘆作者在情節(jié)上構(gòu)思巧妙，并且在自己的日常寫(xiě)作中受到些許啟發(fā)。) 小結(jié)：這是本堂課的第一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。播放巧合結(jié)構(gòu)圖 3、人物品德： 雖然雙方的禮物都變成了無(wú)用的東西，但讓人覺(jué)得這并不只是一個(gè)令人遺憾的結(jié)局，我們從“貧賤夫妻百事哀”的痛苦中，分明還能感到些許心慰，這心慰是什么？(夫妻之間真心相愛(ài))小說(shuō)是怎樣刻畫(huà)的？學(xué)生在文中找出描寫(xiě)人物句子來(lái)分析其中蘊(yùn)含的意義。 俗話說(shuō)：語(yǔ)言是心理再現(xiàn)，找出28-44自然段的人物語(yǔ)言，搬上舞臺(tái)，分角色對(duì)話，再現(xiàn)文中精彩。 小結(jié)：透過(guò)這一個(gè)個(gè)耐人尋味的描寫(xiě)，字里行間我們分明讀到的是德拉、杰姆之間最純潔、最真摯的愛(ài)情。為了愛(ài)他們賣(mài)掉了自己最心愛(ài)的東西，為了愛(ài)有的甚至可以犧牲生命。播放<<泰坦尼克號(hào)>>中船沉后杰克與露絲漂在水面上的一段對(duì)話。(說(shuō)明：引起學(xué)生情感上的共鳴) 4、扣題： 當(dāng)我們被如此圣潔的愛(ài)洗禮時(shí)，你是否想高聲贊美我們的主人公？(生贊美)。作者是怎樣贊美的？在最后一段中找出一句話。（生回答：“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。） 小結(jié)：作者稱他們是聰明的麥琪，那么這禮物無(wú)疑就是神圣的充滿愛(ài)心的“麥琪的禮物”了。播放文章脈胳圖。 （四）拓展： 愛(ài)是世界最美好的情感。小而言之，家庭成員之間、鄰里之間、師生之間、同學(xué)之間到處都充滿了愛(ài)，大而言之，愛(ài)我們賴以生存的地球，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，愛(ài)我們美麗的家園，同樣是愛(ài)。 請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談自己都是得到了哪些愛(ài)，又為別人付出了哪些愛(ài)？（說(shuō)明：結(jié)合身邊生活，加深對(duì)愛(ài)的理解、認(rèn)識(shí)。） 播放一組畫(huà)面：①抗非典②希望工程③助殘④雷鋒助人為樂(lè)。根據(jù)你對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)為愛(ài)說(shuō)句話。愛(ài)是　　　　　　　　　　　。 小結(jié)：我們同學(xué)所說(shuō)的這句話，組合起來(lái)就是一首優(yōu)美的愛(ài)的散文詩(shī)。（趁機(jī)板書(shū)，用紅筆構(gòu)畫(huà)兩個(gè)紅心填寫(xiě)愛(ài)，播放韋唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，引發(fā)愛(ài)的升華。） 總結(jié)：是啊，韋唯唱的多好啊：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間；只要我們?nèi)巳硕加袗?ài)心，我們每個(gè)人自己就是最聰明最幸福的麥琪。 （五）布置作業(yè)：1、課下繼續(xù)品讀課文。 2、佳作欣賞 啞夫妻 他是個(gè)啞巴，雖然能聽(tīng)懂別人的話，卻說(shuō)不出自己的感受。她是他的鄰居，一個(gè)和外婆相依為命的女孩 。她一直喊他哥哥。 他真像個(gè)哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽(tīng)她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢(shì)和她交談，可她能讀懂他的每一個(gè)眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡自己。 后來(lái)，她考上了大學(xué)，他便開(kāi)始拼命地掙錢(qián)，然后源源不斷地寄給她。她從沒(méi)拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“哥哥，我要嫁給你!” 他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見(jiàn)她，無(wú)論她怎樣哀求。她這樣說(shuō)：“你以為我同情你嗎？想報(bào)答你嗎？不是，從12歲我就愛(ài)上你了?！笨墒?，她得不到他的回答。 有一天，她突然住進(jìn)了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說(shuō)，她喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。 于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒(méi)有人聽(tīng)他們講過(guò)一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對(duì)象。人們說(shuō)，那是一對(duì)多么幸福的啞夫妻啊! 愛(ài)情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個(gè)人先走了。人們怕她經(jīng)受不住失去愛(ài)侶的打擊來(lái)安慰她。這時(shí)，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開(kāi)口講話：“愛(ài)人已去，謊言也該揭穿了?！? 人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、濃厚的、像童話一樣的愛(ài)呀!從此，她不再講話，不久也離開(kāi)了人世。戀愛(ài)中的男女仍會(huì)拿他們當(dāng)做談?wù)摰脑掝}，他們常說(shuō)，你聽(tīng)過(guò)那對(duì)啞夫妻的故事嗎？ 4 / 4