七年級語文下冊第七單元29《古文二則》練習(xí)語文版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊 第七單元 29《古文二則》練習(xí) (新版)語文版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 1.走近作者 莊子(約前369-前286),戰(zhàn)國時哲學(xué)家,道家的代表人物。姓莊名周,宋國蒙(今河南商丘)人。莊子與道家始祖老子并稱“老莊”,他們的哲學(xué)思想體系,被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”。代表作品為《莊子》,名篇有《逍遙游》《齊物論》等,莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。 列子,名列御寇,戰(zhàn)國時期鄭國人,是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。相傳《列子》一書為列御寇著。 2.文言知識歸納 (1)通假字 ①郢人堊慢其鼻端若蠅翼(“慢”同“墁”,涂抹) ②卒逢暴雨(“卒”通“猝”,突然) (2)古今異義 ①匠石運斤成風(fēng)(古義:錛子,削平木料的工具;今義:重量單位) ②臣之質(zhì)死久矣(古義:對象,搭檔;今義:本性,質(zhì)量) ③志在登高山(古義:意念,心情;今義:志向,志氣) (3)一詞多義 【善】 ①伯牙善鼓琴(擅長) ②善哉,峨峨兮若泰山(好,妙) 【之】 ①過惠子之墓(結(jié)構(gòu)助詞,的) ②使匠石斫之(代詞,代指郢人涂抹在鼻尖上的像蚊蠅的翅膀大小的白石灰) ③宋元君聞之(代詞,代指匠石削掉郢人鼻尖上的白泥而不傷鼻子這件事) ④自夫子之死也(用在主謂之間取消句子獨立性,無實義) ⑤乃援琴而鼓之(代詞,代指琴) 【而】 ①聽而斫之(連詞,表承接,可譯為“就”“然后”) ②盡堊而鼻不傷(連詞,表轉(zhuǎn)折,可譯為“但是”) ③伯牙乃舍琴而嘆曰(連詞,表修飾,可不譯) 【為】 ①嘗試為①寡人為②之(為①:wi,替,幫;為②:wi,做) ②吾無以為質(zhì)矣(作為) ③初為霖雨之操(彈奏) 【于】 ①止于巖下(在) ②吾于何逃聲哉(從) (4)詞類活用 ①止于巖下,心悲(形容詞意動用法,感到悲傷) ②鐘子期輒窮其趣(形容詞用作動詞,窮盡) (5)特殊句式 ①省略句 吾無以為質(zhì)矣。[“吾無以(之)為質(zhì)矣”的省略] ②倒裝句 吾于何逃聲哉。(吾逃聲于何哉) 3.主題解說 《郢人》這則古文,莊子通過匠石用錛子削掉郢人鼻尖上的白泥而鼻子一點沒受傷,郢人面不改色的故事,來譬喻他和死者惠子的友誼,流露出對純厚真摯友情的懷念。 《伯牙善鼓琴》這則古文講述了伯牙擅長彈琴,鐘子期善于聽音的故事,可以看出鐘子期堪稱伯牙的“知音”。 4.重點突破 “郢人立不失容”說明了什么? 提示:郢人信賴石,才能讓石削去自己鼻尖上的污漬,并且在石的利斧揮動之下面不改色心不跳。石得以發(fā)揮卓越本領(lǐng),郢人的信任是必不可少的條件。它告誡人們,要以誠相托,以心相印;信賴,能夠產(chǎn)生力量;信賴,能夠創(chuàng)造奇跡。 5.結(jié)構(gòu)圖解 古文 郢人——故人已逝,知己難遇 二則 伯牙善鼓琴——知音難得,知己難求 1.給下面加點的字注音。 郢人( ) 斫之( ) 寡人( ) 堊( )慢( )其鼻端 峨峨( ) 卒逢暴雨( ) 霖雨之操( ) 輒窮其趣( ) 2.解釋下面句子中加點的詞。 (1)顧謂從者曰( )( ) (2)使匠石斫之( ) (3)聽而斫之( ) (4)嘗試為寡人為之( ) (5)臣則嘗能斫之( ) (6)伯牙善鼓琴( ) (7)志在登高山( ) (8)峨峨兮若泰山( ) (9)洋洋兮若江河( ) (10)鐘子期必得之( ) 3.找出下面句子中的通假字并解釋其含義。 (1)郢人堊慢其鼻端若蠅翼( ) (2)卒逢暴雨,止于巖下( ) 4.下面句子中加點詞意思不相同的一項是( ) A.伯牙善鼓琴 善哉,峨峨兮若泰山 B.伯牙乃舍琴而嘆曰 乃援琴而鼓之 C.臣之質(zhì)死久矣 吾無以為質(zhì)矣 D.鼻端若蠅翼 峨峨兮若泰山 5.下列句子中加點的“之”字與“過惠子之墓”中的“之”字用法相同的一項是( ) A.宋元君聞之 B.自夫子之死也 C.鐘子期必得之 D.伯牙游于泰山之陰 6.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( ) A.郢人/堊慢其鼻端/若蠅翼 B.嘗試/為寡人/為之 C.伯牙乃/舍琴而嘆/曰 D.洋洋兮/若/江河 7.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)郢人堊慢其鼻端若蠅翼,使匠石斫之。 (2)雖然,臣之質(zhì)死久矣。 (3)伯牙所念,鐘子期必得之。 (4)心悲,乃援琴而鼓之。 8.展開想象,想象伯牙的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景。仿造文中句式的特點,仿寫幾個句子。 伯牙鼓琴,志在登高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山?!? 伯牙鼓琴,志在___________,鐘子期曰:“善哉,_________________?!? 伯牙鼓琴,志在___________,鐘子期曰:“善哉,_________________。” 伯牙鼓琴,志在___________,鐘子期曰:“善哉,_________________?!? (一)閱讀《郢人》,回答下列問題。 9.解釋下面加點詞的含義。 (1)過惠子之墓( ) (2)郢人堊慢其鼻端若蠅翼( ) (3)郢人立不失容( ) (4)雖然,臣之質(zhì)死久矣( )( ) 10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰。 (2)自夫子之死也,吾無以為質(zhì)矣,吾無與言之矣。 11.莊子說這番話的意思是什么?這個故事表達(dá)了莊子的什么感情? (二)閱讀《伯牙善鼓琴》,完成下列習(xí)題。 12.解釋下面加點詞的含義。 (1)伯牙所念( ) (2)心悲,乃援琴而鼓之( )( ) (3)初為霖雨之操( ) (4)鐘子期輒窮其趣( )( ) (5)伯牙乃舍琴而嘆曰( ) (6)吾于何逃聲哉( ) 13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)曲每奏,鐘子期輒窮其趣。 (2)子之聽夫志,想象猶吾心也。 14.伯牙是傳說中的善彈琴的人,鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語是:__________,這個成語的意思是:________________________________________________________。 15.你認(rèn)為什么樣的人才可以稱得上是知音呢? 16.唐代著名“苦吟”詩人賈島在作出“獨行潭底影,數(shù)息樹邊身”的佳句后,又作了幾句詩題在后面,詩曰:“兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋?!逼渲械暮髢删洹爸羧绮毁p,歸臥故山秋”表達(dá)出作者在完成藝術(shù)創(chuàng)作后,對讀者懷有什么樣的期待心理?請略加闡述。 人琴俱亡 王子猷、子敬①俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都②不聞消息?此已喪矣?!闭Z時了③不悲。便索輿④來奔喪,都不哭。 子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào)⑤,擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因慟⑥絕良久,月余亦卒。 【注釋】 ①王子猷(yu):即王徽之,王羲之的兒子。子敬:即王獻(xiàn)之,王羲之的兒子。②都:總,竟。③了(liǎo):完全。④輿(y):轎子。⑤調(diào):協(xié)調(diào)。⑥慟(tng):痛哭,極度悲哀。 17.解釋下面加點詞的含義。 (1)王子猷、子敬俱病篤( ) (2)語時了不悲( ) (3)子敬素好琴( ) (4)月余亦卒( ) 18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)何以都不聞消息?此已喪矣。 (2)取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡?!? 19.這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念之情,表達(dá)了_________________________。 20.本文人物形象刻畫得很有個性。子猷“__________”“__________”到“__________”“____________”,把事情經(jīng)過寫得波瀾起伏。 文言文對照翻譯 郢人 莊子送葬,過惠子之墓,顧 謂 從者 曰:“郢人 堊慢 其 鼻端若蠅 翼, 莊子送葬,經(jīng)過惠子的墓地,回過頭來對隨從人員說:“郢地有個人把白泥涂抹在他自己的鼻尖上,像蚊蠅的翅膀那樣大小, 使 匠石 斫 之。匠 石 運 斤 成 風(fēng),聽而斫 之,盡堊而 鼻 讓一位名叫石的匠人用錛子砍削掉這一小白點。匠人揮動錛子呼呼作響,郢地的人聽任他砍削白點,鼻尖上的白泥完全除去而鼻子 不 傷。郢人 立不 失 容。宋元君 聞 之,召匠石曰:‘嘗試為寡人為之?!?匠石曰: 卻一點也沒有受傷。郢地的人站在那里也不改變神色。宋元公知道了這件事,召見匠人說:‘你為我也這么試試。’匠人說: ‘臣 則 嘗 能 斫 之。雖 然,臣 之 質(zhì) 死 久矣?!苑蜃又?死 也, 吾 無 以 為 ‘我確實曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點。雖然如此,我的搭檔已經(jīng)死去很久了?!詮幕葑与x開了人世,我沒有可以匹敵的 質(zhì) 矣,吾 無 與 言之矣。” 對手了!我沒有可以與之論辯的人了!” [注釋]顧:回頭看。從者:隨從人員。堊():白色的土,可用來粉飾墻壁。慢:同“墁”,涂抹。匠石:名叫石的匠人。斫(zhu):砍,削。斤:錛(bēn)子,削平木料的工具,柄與刃具呈丁字形,刃具扁而寬,使用時向下向里用力。聽:聽信,聽任。失容:改變神色。嘗試:試驗。寡人:君主自稱。嘗:曾經(jīng)。雖然:雖然如此。質(zhì):對象,搭檔。 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴,鐘子期善 聽。伯牙鼓琴,志在登 高 山, 鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志 在流水, 伯牙擅長彈琴,鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴,心里想著登高山的情景,鐘子期說:“好啊!高聳的樣子像泰山!”心里想著流水, 鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所 念,鐘子期必得之。伯牙 游于泰山之 陰, 鐘子期說:“好??!寬廣的樣子像江河!”伯牙心中想到的,鐘子期都能領(lǐng)會。伯牙(與鐘子期一起)在泰山的北面游覽, 卒 逢 暴雨,止于 巖 下, 心 悲, 乃 援 琴 而 鼓之。初為 霖雨 之 操,更 造 突然遇到暴雨,(于是)在巖石下(避雨);(伯牙)心里突然感到很悲傷,于是取過琴彈了起來。起先是連綿大雨的曲子,再模擬 崩 山 之 音,曲 每 奏,鐘子期 輒 窮 其 趣。 伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉,善哉,子 之聽夫志, 出崩山的聲音,每有曲子彈奏,鐘子期都能點明他的情趣。伯牙放下琴感嘆地說:“好啊,好啊!你聽琴時所聽到的心意, 想 象 猶 吾 心 也 。吾 于 何 逃 聲 哉?” 想象到的就如同我心里所想象到的一樣。我從哪里讓我的琴聲躲開你的耳朵呢?” [注釋]善:擅長,善于。鼓琴:彈琴。志:意念,心情。峨峨:山高。洋洋:盛大的樣子。所念:心中想到的。得:領(lǐng)會。陰:山的北面。卒:突然。通“猝”。乃:于是,就。援:拿,拿過來。操:琴曲名。窮:窮盡。趣:旨趣,意旨。舍琴:丟開琴,意思是停止彈琴。逃聲:躲開,隱藏自己的聲音。逃:逃避。 參考答案 29古文二則 1.yǐng zhu guǎ mn c ln z 2.(1)回頭看 隨從人員(2)砍,削(3)聽信,聽任(4)試驗(5)曾經(jīng) (6)彈奏(7)意念,心情(8)山高(9)盛大的樣子(10)領(lǐng)會,明白 3.(1)“慢”同“墁”,涂抹 (2)“卒”通“猝”,突然 4.A(解析:A句中的兩個“善”字分別是“擅長、善于”“好”的意思。) 5.D 6.C 7.(1)郢地有個人把白泥涂抹在他自己的鼻尖上,像蚊蠅的翅膀那樣大小,讓一位叫石的匠人用錛子砍削掉這一小白點。(2)雖然如此,我的搭檔已經(jīng)死去很久了。(3)伯牙心中想到的,鐘子期都能領(lǐng)會。(4)(伯牙)心里突然感到很悲傷,于是取過琴彈了起來。 8.清風(fēng) 徐徐兮若清風(fēng) 細(xì)雨 蒙蒙兮若細(xì)雨 明月 皎皎兮若明月 9.(1)經(jīng)過,路過(2)蚊蠅的翅膀(3)改變神色(4)雖然如此 對象,搭檔 10.(1)莊子送葬,經(jīng)過惠子的墓地,回過頭來對隨從人員說。 (2)自從惠子離開了人世,我沒有可以匹敵的對手了!我沒有可以與之論辯的人了! 11.惠子死后,莊子再也找不到可以對談的人了。莊子通過這個故事來比喻他和死者惠子的友誼,流露出對純厚真摯的友誼的懷念之情。 12.(1)心中想到的 (2)感到悲傷拿,拿過來 (3)琴曲名 (4)窮盡旨趣,意旨 (5)放下,停止 (6)逃避 13.(1)每有曲子彈奏,鐘子期都能點明他的情趣。 (2)你聽琴時所聽到的心意,想象到的就如同我心里所想象到的一樣。 14.高山流水 比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙 15.能彼此了解,心心相印,心意相通的人才可以稱得上是知音。 16.示例:表現(xiàn)出作者希望得到讀者的肯定與贊賞,希望能與讀詩人引起思想感情上的共鳴。17.(1)都 (2)說話 (3)向來,一向 (4)死 18.(1)為什么總聽不到(子敬的)消息?這(一定)是他已經(jīng)死了。 (2)拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了,(子猷)把琴扔在地上說:“子敬啊,子敬,你的人和琴都死了。” 19.深厚的兄弟情誼 20.了不悲 都不哭 慟絕良久 月余亦卒 【參考譯文】王子猷、王子敬都病得很重,子敬先去世了。子猷問手下的人說:“為什么總聽不到(子敬的)消息呀?這(一定)是他已經(jīng)死了。”他說話時完全不悲傷。于是(子猷)就要轎子來去看望喪事,一路上都沒有哭。 子敬一向喜歡彈琴,(子猷)一直走進(jìn)去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了,(子猷)把琴扔在地上說:“子敬啊,子敬,你的人和琴都死了!”于是痛哭了很久,幾乎要昏過去。過了一個多月,(子猷)也去世了。 8 / 8- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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