九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課第一次工業(yè)革命導(dǎo)學(xué)案川教版(2).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 第一次工業(yè)革命導(dǎo)學(xué)案（新版）川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、識(shí)記與理解 　　記住工業(yè)革命首先開(kāi)始的國(guó)家和時(shí)間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國(guó)首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。 　　二、能力與方法 　　通過(guò)對(duì)英國(guó)最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。 　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 　　通過(guò)了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；通過(guò)工業(yè)革命中一系列國(guó)家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開(kāi)放性觀點(diǎn)；通過(guò)工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：英國(guó)最早進(jìn)行丁業(yè)革命的原因；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。 難點(diǎn)：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。 教 法 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體參與，結(jié)合閱讀指導(dǎo)法、談話法、講述法、討論法等，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué) 學(xué) 法 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、歸納教材；（2）不斷設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的想象力； （3）利用掛圖、投影等直觀教具形象講解；（4）通過(guò)練習(xí)反饋。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件 教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)） 集體備課 個(gè)性展示 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 （教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)）同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰(shuí)為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？（學(xué)生回答后教師過(guò)渡）這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書(shū)課題，引入新課） 自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)闖關(guān) 一、學(xué)生自主看書(shū)學(xué)習(xí)，完成以下知識(shí)點(diǎn)梳理。 （一）紡織機(jī)的發(fā)明和蒸汽機(jī)的改良 背景：（1），政治前提：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)確立。（2），經(jīng)濟(jì)根源：國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，工廠手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求，迫切要求生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn),（根本原因）。 特征：大機(jī)器代替手工生產(chǎn)。 開(kāi)始：18世紀(jì)60年代，英國(guó),（最先在棉紡織業(yè)部門）。 工業(yè)成就:紡織機(jī)的發(fā)明 蒸汽機(jī)的改良 （二）輪船和火車的出現(xiàn): 背景：大機(jī)器生產(chǎn)需要及時(shí)運(yùn)輸大批原料和產(chǎn)品，原來(lái)簡(jiǎn)單的運(yùn)輸方式已不能滿足機(jī)器生產(chǎn)的需要；蒸汽機(jī)的應(yīng)用，推動(dòng)了交通運(yùn)輸工具的發(fā)明和改進(jìn)。 發(fā)明：1807年，美國(guó)人富爾頓吸收前人成果建造了世界上第一艘汽船“克萊蒙”號(hào)。1814年，英國(guó)工人出身的工程師史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車“旅行者”號(hào)。這是世界上第一輛火車。 影響：輪船和火車的發(fā)明促進(jìn)了陸上和水上運(yùn)輸業(yè)的飛躍發(fā)展，使世界交通運(yùn)輸進(jìn)入了“汽輪時(shí)代”和“鐵路時(shí)代”；極大地提高了運(yùn)輸效率，迅速地?cái)U(kuò)大了人類的活動(dòng)范圍，便利了人們的出行，促進(jìn)了運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展和商品的流通，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。 影響：工業(yè)革命是生產(chǎn)技術(shù)上劃時(shí)代的變革，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn)和人們生活方式的變化，促進(jìn)了城市的興盛和城市人口的增長(zhǎng)。英、法、美等主要資本主義國(guó)家在工業(yè)革命后成為了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)。 二、學(xué)生完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練上的P57-59一二三四題，小組內(nèi)交流展示，并提出疑問(wèn)。 合作 探究 點(diǎn)撥 解疑 工業(yè)革命中，各項(xiàng)新技術(shù)之間怎樣相互推動(dòng)？ 從紡織業(yè)中，織布速度加快，引導(dǎo)紡織機(jī)器的改良，促進(jìn)了織布機(jī)的發(fā)明。機(jī)器的使用促進(jìn)動(dòng)力問(wèn)題的解決，從而出現(xiàn)了改良的蒸汽機(jī)；動(dòng)力的解決，促進(jìn)了機(jī)器的制造、冶金、采礦等一系列工業(yè)部門的技術(shù)革命。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)以致用 1.英國(guó)工業(yè)革命的前提是 （ ） A.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立　　 B.英國(guó)成為當(dāng)時(shí)最大的殖民國(guó)家　　 C.英國(guó)勞動(dòng)力充足　　　　　 D.英國(guó)資本雄厚，原料豐富 2.英國(guó)工業(yè)革命最早產(chǎn)生于（ ） A.冶金業(yè)　 B.采礦業(yè)　 　C.棉紡織業(yè)　D.交通運(yùn)輸業(yè) 3.把人類帶入了“蒸汽時(shí)代”的重要發(fā)明是（ ） A.珍妮機(jī)　　 B.改良蒸汽機(jī)　　 C.火車　 D.汽船 4.下列關(guān)于工業(yè)革命的表述，正確的有（ ） ①是手工工場(chǎng)向大機(jī)器生產(chǎn)的飛躍 ②突出特點(diǎn)是一系列機(jī)器的發(fā)明和使用 ③在資本主義國(guó)家先后進(jìn)行了近100年 ④各方面的突破均從英國(guó)開(kāi)始 A.①②③　　 B.①②③④　　 C.②③④　　 D.①②④ 拓展提升 你對(duì)工業(yè)革命的影響有何感想？（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，落后就要挨打，我們要熱愛(ài)科學(xué)，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 后 反 思 一、工業(yè)革命的興起 1.興起原因： 2.時(shí)間國(guó)家：3.最先部門： 二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造 1.系列紡織機(jī)械的發(fā)明 2.改良蒸汽機(jī)的成功研制（瓦特） 3.輪船和火車的發(fā)明 三、工業(yè)革命的完成 四、工業(yè)革命的影響 4 / 4