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1、
山人版小學品德與社會三年級上冊《我學會了》教學設計
一、教學目標:
1、訓練孩子關心家庭生活,愿意承擔家務的能力。
2、讓孩子懂得自己的事情自己做,家里的事情幫著做,有一定的家庭責任感。
3、通過設計自己的做作息時間表,學習安排自己的生活,少給父母添麻煩。
二、教學重點、難點:
教學重點:讓孩子懂得自己的事情自己做,家里的事情幫著做。
教學難點:自己設計自己的作息時間表,安排自己的生活。
三、教學準備:多媒體課件、盆子、水、洗衣粉等
四、教學過程:
一、 歌曲導入,激發(fā)興趣:
1、老師知道大家喜歡看動畫片聽歌曲,是嗎?看動畫片時注意觀察:歌曲中的小朋
2、友自己會做了什么?
播放歌曲《不再麻煩好媽媽》,
2、學生交流:歌曲中的小朋友會做什么?
3、學生回答后,及時評價。
二、 自己的事情自己做
1、同學們說得很好,出示我們班一名小朋友的日記:
我已經9歲了,能夠做到自己的事情自己做,你呢?
2、學生把自己會做的事情填寫在表格上。
3、學生小組內交流:自己會做的事情。
三、家里的事情幫著做
1、同學們都做得很棒,老師遇到了一個難題,要請各位小法官幫忙解決。
2、辯一辯:有些同學認為洗衣服、打掃衛(wèi)生這些事不是小孩子的事情,都應該由爸爸媽媽承擔,你是怎樣看的呢?(全班交流)
3、想一想:你幫著家里做過哪些事情呢?你
3、是怎樣做的?
學生回答,教師評價。
四、不會的事情學著做
1、同學們,除了這些,你還有哪些事沒有做到,是什么原因呢?你打算怎么辦?
2、同學們把自己的事情做得很好,也能夠幫著媽媽做一些力所能及的事情,有沒有遇到過自己想做可又不會做的事情呢?
3、學生交流。遇到這樣的事情應該怎么辦呢?
4、學生現(xiàn)場學手藝:我們現(xiàn)在有誰會洗衣服呢?現(xiàn)場給同學們當個師傅,教教大伙好嗎?(師傅現(xiàn)場教徒弟洗衣服,講解要領。)
5、學生體驗洗衣服中的搓衣服(2分鐘)。媽媽每天都是這樣為我們洗衣服,此時你什么感受?想對媽媽說些什么?
五、合理安排作息時間
1、江江每天放學之后都去玩,等到天黑才
4、回家,吃完飯后寫作業(yè),每天都要寫到10多鐘,早晨又起不來。他這樣安排自己的生活好嗎?
2、學生小組內討論。
3、學生交流。是呀,我們每天都要有規(guī)律地生活,做好哪些事情?
你會安排嗎?
4、小組討論,確定自己的作息時間表。
5、匯報交流,這樣的作息時間表合理嗎?
6、修改、調整自己的作息時間表。
六、比一比,誰能堅持去做
1、教師提出要求。
2、比一比,誰做的最棒!課后按自己的時間表堅持去做一周,甚至更長時間。
評析意見:
一、立足于學生的生活,創(chuàng)造性地設計出貼近學生現(xiàn)實生活和經驗的教育教學活動,引領學生在主動參與中內化道德認知。在“要學會照顧自己和家人,自
5、己的事情自己做,家里的事情幫著做,不會的事情學著做”,作為家庭的一員,我們應當為家庭做一些力所能及的事情。充分展現(xiàn)了體驗學習,探究學習,反思學習在品德課堂教學中提高德育有效方面的實實在在的作用。
二、在“自己的事情自己做”活動環(huán)節(jié)中,安排學生整理自己會做的事情,讓學生通過自己的生活體驗到做生活的有心人,明白自己的事情需要自己來完成這個道理。
三、生活化的品德課堂教學要結合學生生活實際的教學情境,為學生
提供實踐和表現(xiàn)自己的機會,原來自己作為家庭的一員,也要為家庭做一些力所能及的事情。因為怕臟、怕累、自己小、干不了等原因,為父母增添了很多麻煩。
四、“現(xiàn)場學手藝”環(huán)節(jié),激發(fā)學生自己動手的興趣,教師適當教給學生方法,提高學生完成的質量,增強學生主動承擔家務的興趣、勇氣和信心。
五、合理安排作息時間 引導學生通過實踐、體驗等方式將獲得的知識運用于實際生活中,既能幫助學生獲得學習成就感和自信心,更能激勵他在生活中學以致用,安排好自己的作息時間。