品德與社會三年級下冊《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》說課稿

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1、品德與社會三年級下冊《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》說課稿 教材分析：認(rèn)識、熱愛自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，了解并介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是其中一個重要內(nèi)容。特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，也指一個地方的著名產(chǎn)品。特產(chǎn)是一個地方文化、經(jīng)濟(jì)的縮影，也是對外的窗口。因此，嘉興特產(chǎn)無疑是一種宣傳家鄉(xiāng)的有效途徑。本文不僅要使學(xué)生知道各地特產(chǎn)，知道特產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切聯(lián)系，還要是學(xué)生會想別人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到行動上。全文分為三個部分：各地特產(chǎn)，特產(chǎn)相關(guān)因素，嘉興特產(chǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1 了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。 2 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的

2、發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。 3 培養(yǎng)搜集和處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)是以多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛了解各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。 二、說教學(xué)過程 在教學(xué)流程上，教師先以游戲的方法導(dǎo)入，讓學(xué)生猜猜家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在明確特產(chǎn)的概念后，讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說說全國各地都有些什么特產(chǎn)？老師再以直觀的圖片形式介紹全國各地的特產(chǎn)，以連線的形式，強(qiáng)化這些知識。在夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的這個板塊，為活躍課氣氛，我采用產(chǎn)品推銷的活動形式，讓學(xué)生以小組為單位，為自己的產(chǎn)品做推銷廣告。在賣特產(chǎn)、嘗特產(chǎn)、贊特產(chǎn)的生生互動、師生互動過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3、在活動中，讓學(xué)生融入生活，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、以及鄉(xiāng)土文化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。 三、說教法 l、用語言創(chuàng)設(shè)情景，以情激情。 情感對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網(wǎng)狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋，而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動、愉快地認(rèn)識事物、參與活動，高尚的情感產(chǎn)生正確的動機(jī)并蘊(yùn)蓄著堅強(qiáng)的意志力。本課教學(xué)目標(biāo)之一是要激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。在夸家鄉(xiāng)板塊中，我創(chuàng)設(shè)這樣的情境：那好，今天在現(xiàn)場我們就舉辦一個嘉興土特產(chǎn)博覽會來推廣我們的特產(chǎn)。 2、重視教師的導(dǎo)向性。 本節(jié)課，要求學(xué)生從多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料。但是學(xué)生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領(lǐng)下，有的放矢地釋放。在課前，教師給出調(diào)查提綱，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、典故等多方面去了解，使學(xué)生有內(nèi)容可談。只有做好充足的準(zhǔn)備，才能為課堂交流打下了良好的基礎(chǔ)。 3、以生為，全員參與。 5007296|