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1、 中班語言活動中班語言活動 不一樣的我不一樣的我 說課稿說課稿 一、說教材一、說教材 五、說教法，學法五、說教法，學法 二、說活動目標二、說活動目標 六、說活動過程六、說活動過程三、說活動準備三、說活動準備 七、說活動延伸七、說活動延伸四、說教學重難點四、說教學重難點一、說教材一、說教材對于即將進入小學的大班幼兒來說，對于即將進入小學的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解他們還不能清楚地理解 我我 就是就是 我我 ， 我我 和別人是不一樣的。因此，我認為
2、和別人是不一樣的。因此，我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合它符合綱要綱要的精神：的精神： 教育活動內(nèi)教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野 ；設計；設計這個課題目的是讓孩子通過比較，由外這個課題目的是讓孩子通過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。同，了解到每一個人都是與眾不同的。二、說活動目標二、說活動目標 1、認知上：感受
3、個體的多樣性，知道、認知上：感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。每個人都與眾不同的。 2、能力上：積極參與活動，愿意大膽、能力上：積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法。表達自己的想法。 3、情感上：觀察比較自己與同伴外部、情感上：觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。我意識。三三. 說活動準備說活動準備 1.多媒體課件多媒體課件不一樣的我不一樣的我， 小小鏡子人手一個鏡子人手一個 2.幼兒事先了解自己的基本特征，幼兒事先了解自己的基本特征，找一找自己和家人相似的地方。找一找自己和家人相似的地方。 四、說教學重難點四、說教學重
4、難點 1、重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)、重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。自己身上與眾不同的特點。 2、難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與、難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。前表達出來。五、說教法、學法五、說教法、學法1、情景教學法、情景教學法 1、談話法、談話法2、課件演示法、課件演示法 2、 趣味游戲法趣味游戲法 3、角色游戲法、角色游戲法 3、觀察法、觀察法 4、提問法、提問法六、說活動過程六、說活動過程活動流程為：活動流程為：激發(fā)興趣激發(fā)興趣觀察探索觀察探索學習學習討論討論游戲體驗游戲體驗七、說活動延伸七、說活動延伸回家在和全家人一起找一找、回家在和全家人一起找一找、比一比你們哪里一樣，哪里比一比你們哪里一樣，哪里有不一樣有不一樣
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