2019年春八年級數(shù)學下冊 第十八章 數(shù)據(jù)的收集與整理本章總結提升課件（新版）冀教版.ppt

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第18章數(shù)據(jù)的收集與整理,本章總結提升,知識框架,整合提升,第18章數(shù)據(jù)的收集與整理,知識框架,本章總結提升,實際問題,數(shù)據(jù)的收集,抽樣調查,普查,總體、個體、樣本、樣本容量,抽樣的重要性、樣本的代表性,數(shù)據(jù)的整理與表示,統(tǒng)計表,統(tǒng)計圖,頻數(shù)分布表與直方圖,條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖,頻數(shù),頻率,直方圖,綜合應用,,,,,,,,,,,,,,整合提升,問題1合理的調查方式,本章總結提升,收集數(shù)據(jù)的常用方式有調查、實驗、查閱資料等．想要得到總體全面、準確的信息應選取什么調查方式？若受條件限制、工作量太大、具有破壞性，則應選取什么調查方式？,本章總結提升,例1下列調查分別采用了哪種調查方式？若是抽樣調查，指出總體、個體、樣本與樣本容量．(1)為了了解小明所在的班級中每位學生穿幾號的鞋，向全班同學進行調查；(2)為了了解小明所在學校八年級學生穿幾號的鞋，向小明所在班級的全體同學進行調查；(3)為了了解小明所在班的同學們每天的睡眠時間，在每個小組中各選取2名學生進行調查；,本章總結提升,(4)為了了解小明所在班的同學們每天的睡眠時間，選取班級中學號為雙數(shù)的所有學生進行調查．,解：(1)普查．(2)抽樣調查．(3)抽樣調查．(4)抽樣調查．抽樣調查的總體、個體、樣本與樣本容量略．,本章總結提升,【歸納總結】普查與抽樣調查的優(yōu)缺點：,問題2折線統(tǒng)計圖,本章總結提升,折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，描出各點，然后把各個點用線段順次連接起來．那么折線統(tǒng)計圖有什么特點呢？,本章總結提升,例2小明和小紅練習射擊，第一輪10槍打完后兩人的成績?nèi)鐖D18－T－1所示，一般新手的成績不太穩(wěn)定，小明和小紅兩人中有一人是新手，估計小明和小紅兩人中新手是________．,圖18－T－1,[解析]利用折線統(tǒng)計圖的特點可知小紅是新手．,小紅,本章總結提升,【歸納總結】折線統(tǒng)計圖的特點：(1)可以表示數(shù)量的多少；(2)清楚的展示數(shù)量的增減變化趨勢．,問題3條形統(tǒng)計圖,本章總結提升,條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來．回憶一下條形統(tǒng)計圖有哪些特點呢？,本章總結提升,例3在新學期開始，某校體育組隨機抽取了n名本校九年級學生，對這些學生選擇中考體育選考項目進行問卷調查，問卷中的中考體育選考項目包括：A．立定跳遠B．前擲實心球C．坐位體前屈每位學生在問卷調查時都按要求只選擇其中一種選考項目，該校體育組收回全部問卷后，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖18－T－2的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解答下列問題：,本章總結提升,(1)求n的值．(2)三項選考項目中學生選的最多的項目為________(用A，B，C作答)；選擇該種項目的學生人數(shù)占被調查的學生人數(shù)的百分比為________．(3)根據(jù)統(tǒng)計結果，估計該校1200名九年級學生中選擇立定跳遠項目的人數(shù)．,圖18－T－2,本章總結提升,本章總結提升,【歸納總結】條形統(tǒng)計圖的特點：(1)能夠直觀地顯示每組中的具體數(shù)據(jù)；(2)易于比較數(shù)據(jù)之間的大小多少的差別．,問題4頻數(shù)分布直方圖,本章總結提升,頻數(shù)分布直方圖能清楚地顯示各組之間頻數(shù)的差別，它主要是為了將我們獲得的數(shù)據(jù)直觀、形象的表示出來．頻數(shù)和頻率的區(qū)別是什么？,本章總結提升,例4蘭州市某中學對本校初中學生完成家庭作業(yè)的時間做了總量控制，規(guī)定每天完成家庭作業(yè)的時間不超過1.5小時．該校數(shù)學課外興趣小組對本校初中學生回家完成作業(yè)的時間做了一次隨機抽樣調查，并繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖18－T－3)的一部分．,圖18－T－3,本章總結提升,(1)表中a＝________，b＝________；(2)補全頻數(shù)分布直方圖；(3)請估計該校1400名初中學生中約有多少名學生在1.5小時以內(nèi)完成了家庭作業(yè)．,本章總結提升,本章總結提升,問題5綜合利用統(tǒng)計圖,本章總結提升,你知道都有哪些統(tǒng)計圖嗎？你了解每種統(tǒng)計圖都有哪些特點嗎？在多種統(tǒng)計圖并存的綜合問題中，常見的突破口在哪兒？,本章總結提升,例5在“走基層，樹新風”的活動中，青年記者石劍深入邊遠山區(qū)，隨機走訪農(nóng)戶，調查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，編制了不完整的統(tǒng)計圖表如下：山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,圖18－T－4,請你利用學過的統(tǒng)計知識解決下列問題：(1)記者石劍走訪了邊遠山區(qū)多少農(nóng)戶？(2)將統(tǒng)計圖中的空缺數(shù)據(jù)填寫完整；(3)分析數(shù)據(jù)后，請你提一條合理建議．,本章總結提升,本章總結提升,解：(1)由扇形統(tǒng)計圖和表格可知，C類占25%，故總戶數(shù)為5025%＝200(戶)．(2)補全統(tǒng)計圖中的空缺數(shù)據(jù)如下：(3)由圖表可知孩子帶在父母身邊有益孩子的身心健康，建議社會關心留守兒童的生活狀況(答案不唯一)．,本章總結提升,【歸納總結】綜合利用統(tǒng)計圖解決問題的突破口：綜合利用統(tǒng)計圖解決問題的突破口是：尋找圖形中的公共條件，以公共條件為突破口來解決數(shù)據(jù)總數(shù)、頻率、頻數(shù)、扇形的圓心角等問題．,