2019-2020年七年級思想品德上冊 第二單元個人、集體與社會教學(xué)要點 北師大版.doc
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2019-2020年七年級思想品德上冊 第二單元個人、集體與社會教學(xué)要點 北師大版 〖本單元地位〗 1.在教材中的地位 學(xué)生對初中生活的適應(yīng)不僅包括適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還包括與周圍同學(xué)的交往和積極融入社會。自己是什么樣的人?別人是如何看待自己的?班級對自己有什么影響?怎樣維護班集體的榮譽?怎樣才能成為一個對社會有用的人?這些問題困擾著很多同學(xué),使他們無法與同學(xué)和社會上的其他人和睦相處,甚至?xí)ψ约旱拇嬖诘膬r值和前途感到迷茫。教材為了幫助學(xué)生良好地適應(yīng)班級和社會生活,設(shè)計了“正確認(rèn)識自己”、“共同建設(shè)集體”、“積極融入社會”三課。通過學(xué)生們的討論、分析,讓他們體驗到自己的價值,從而正確認(rèn)識自己、努力維護班集體的榮譽并為社會做出貢獻。 2.在學(xué)生發(fā)展中的地位 初中是個體身體發(fā)展的一個加速期,他們身體各方面都在迅速發(fā)育并逐漸達到成熟。但是,相對于生理發(fā)育速度來說,心理發(fā)育速度相對平穩(wěn),所以會造成身心發(fā)展的種種矛盾。很多學(xué)生會因為這些生理上的發(fā)展而感到害怕或羞愧。初中生自我意識高漲,他們常常將很多心智用于內(nèi)省。但是,他們還不能確切地評價和認(rèn)識自己的智力潛能和性格特征,很難對自己作出一個全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論,總是根據(jù)一時的成功或失敗感到驕傲或沮喪。 自我意識高漲和獨立意識的產(chǎn)生導(dǎo)致初中生出現(xiàn)逆反心理,這使他們在與老師、家長的交往和適應(yīng)社會的過程中出現(xiàn)了很多問題。而朋友關(guān)系在初中生的生活中顯得日益重要,他們對朋友的意義也有了新的認(rèn)識。初中階段也是個體社會化過程的重要階段。 因此,在初中階段,幫助個體正確評價自己,與朋友和諧相處,樹立團體意識,良好地適應(yīng)社會具有相當(dāng)重要的意義。在本單元著重培養(yǎng)學(xué)生正確審視自我、認(rèn)識自我;熱愛班集體、積極建設(shè)班集體、維護集體榮譽,與人交往、關(guān)注社會、服務(wù)社會、奉獻社會等品質(zhì)。目的在于幫助學(xué)生從身邊的實際出發(fā),體驗班級和社會在自己生活中發(fā)揮的重要作用,并為班級和社會作出貢獻。 〖本單元的設(shè)計思路〗 本單元共分三課(第3課:正確認(rèn)識自己,第4課:共同建設(shè)集體,第5課:積極融入社會)。第3課,正確認(rèn)識自己,重點通過探討學(xué)生自身的角色、優(yōu)缺點和成長變化,讓學(xué)生知道如何正確審視、評價并接納自己,并了解自己的責(zé)任和義務(wù)。第4課,共同建設(shè)集體,重點讓學(xué)生理解集體與個人的關(guān)系,團結(jié)向上的班集體在自己成長中發(fā)揮的積極作用;讓學(xué)生熱愛班集體,并知道如何建設(shè)良好的班集體。第5課,積極融入社會,重點讓學(xué)生懂得自己的成長與社會息息相關(guān),并通過實例使學(xué)生了解自己對社會的責(zé)任和義務(wù),知道怎樣才能實現(xiàn)自己的社會價值,成為一個對社會有用的人。 圖示: 角色與責(zé)任 社會角色的變化和學(xué)生的責(zé)任 第3課:正確認(rèn)識自己 認(rèn)識自己 如何正確認(rèn)識自己 集體與我 良好的班集體對我們產(chǎn)生的積極影響 第4課:共同建設(shè)集體 我愛我班 如何建設(shè)良好的班集體 我與社會 人的存在和發(fā)展離不開社會 第5課:積極融入社會 做一個社會的人 關(guān)注社會、服務(wù)社會、奉獻社會 〖課標(biāo)依據(jù)〗 1.“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分:了解自我評價的重要性,客觀地評價、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。(1.1.6)。 2.“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”部分:不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑(2.2.5) 3.“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步”部分:正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,體會“團結(jié)就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(3.1.4) 4.“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步”部分:感受社會生活的發(fā)展變化,增進關(guān)心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親社會行為。(3.1.5) 5.“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中“承擔(dān)社會責(zé)任”部分:懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任,增強責(zé)任意識。(3.2.4) 6.“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中“承擔(dān)社會責(zé)任”部分:能夠積極參與社會公益活動,服務(wù)社會,逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。(3.2.5) 〖教學(xué)評價建議〗 1.本單元主要是讓學(xué)生正確評價自己、熱愛班集體、積極投身社會,重點在于評價學(xué)生是否能夠正確認(rèn)識自己,懂得班集體在自己發(fā)展中的重要性,知道怎樣維護班級榮譽,明白怎樣適應(yīng)社會,怎樣發(fā)揮自己的價值。 2.建議采用談話法和觀察法的評價方式。與學(xué)生談話,了解他們對自身的認(rèn)識和評價狀況;并觀察學(xué)生在班級和社會生活中的表現(xiàn),也可以把觀察的結(jié)果做成成長記錄,讓學(xué)生體會到自己的成長。 3.本單元可以采用多種方法對學(xué)生進行評價,如觀察法、描述性評價法、項目評價法、談話法、互評法、個人成長記錄法等,也可結(jié)合使用,目的在于客觀地反映學(xué)生對自己的認(rèn)識和做出的相應(yīng)行為,并針對具體思想、行為進行教育。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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