2019-2020年九年級化學(xué) 課題1《質(zhì)量守恒定律》講學(xué)稿.doc
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2019-2020年九年級化學(xué) 課題1《質(zhì)量守恒定律》講學(xué)稿 模塊一:自主學(xué)習(xí)(獨立進行) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:初步認識質(zhì)量守恒定律的概念 學(xué)法指導(dǎo) (含時間安排) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 精講點撥 閱讀書本92-95頁,完成右邊的內(nèi)容 用時:10分 【復(fù)習(xí)回顧】:白磷燃燒的實驗 實驗現(xiàn)象: 白磷燃燒前在瓶底放沙子的作用是 該反應(yīng)的文字表達式: 該反應(yīng)的符號表達式: 質(zhì)量守恒定律 內(nèi)容: 的各物質(zhì)的 總和, 反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量 。 模塊二:交流研討(小組合作、展示、精講) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:通過觀察、討論進一步認識質(zhì)量守恒定律的概念并分析其本質(zhì) 學(xué)法指導(dǎo) (含時間安排) 研討內(nèi)容 精講點撥 1、觀察老師的演示實驗完成右邊的表格。 2、在老師的引導(dǎo)下小組內(nèi)合作完成探究二的內(nèi)容。 3、再次閱讀書本95頁的內(nèi)容,小組總結(jié)出討論3的答案,用白板展示并在書本上標(biāo)記出來。 用時:30分 一、質(zhì)量守恒定律 探究一: 實驗方案 鐵與硫酸銅的反應(yīng) 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng) 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)前總質(zhì)量(m1) 反應(yīng)后總質(zhì)量(m2) 分 析 討論1:分析以上兩個方案的實驗結(jié)果,你能得到什么結(jié)論? 探究二 方案一、紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定(書92頁) 實驗現(xiàn)象: 結(jié)論: 【思考】白磷燃燒前,錐形瓶內(nèi)為什么要先放一些沙子? 玻璃管有什么作用?玻璃管上的氣球又有什么作用? 二、質(zhì)量守恒定律的本質(zhì) 討論3:以“鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂”為例,分析化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量的變化情況,并由此說明化學(xué)反應(yīng)為什么一定符合質(zhì)量守恒定律。 (1)質(zhì)量守恒的原因(五不變): 宏觀:1. ; 2. 。 微觀:1. ;2. ; 3. 。 (2)化學(xué)反應(yīng)前后,一定改變:1. 2. (3)化學(xué)反應(yīng)前后,可能改變:1. 2. 用砂紙打磨鐵釘?shù)哪康氖牵? 方案一成功的關(guān)鍵:瓶塞要塞緊,保證氣密性良好。 模塊三:練習(xí)訓(xùn)練(獨立完成與合作交流相結(jié)合) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:通過習(xí)題加深對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用 學(xué)法指導(dǎo) (含時間安排) 訓(xùn)練內(nèi)容 精講點撥 同類演練 用時:10分 (1)在A+B=C 的反應(yīng)中,足量B與5克A完全反應(yīng)后,生成12克C,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是___________克。 (2)現(xiàn)有一反應(yīng) A+B→C,現(xiàn)有10克A和5克B反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后還剩余3克A,B無剩余,則生成C的質(zhì)量是 克。 (3)推斷反應(yīng)物或生成物的組成元素:酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,能否根據(jù)這一事實,推斷出酒精中肯定會有什么元素?可能會有什么元素? 理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時要注意以下幾點: 1、質(zhì)量守恒定律是一切化學(xué)反應(yīng)必須遵守的一個定律,但物理變化不屬于此定律; 2、質(zhì)量守恒定律研究的僅是指“質(zhì)量”,不能任意擴展到其它物理量; 3、守恒的數(shù)量是“總質(zhì)量”,不是部分反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量; 4、守恒的范圍是“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)”,沒有參加反應(yīng)的物質(zhì),不能計算在內(nèi)。 教學(xué)反思: 河源中英文實驗學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科 日日清 班級: 姓名: 基礎(chǔ)題 3、下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )。 A.mg水受熱形成mg水蒸氣; B.煤燃燒后留下的煤灰比原煤的質(zhì)量少 C.10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水 D.濕衣服涼干后,質(zhì)量變小 4.科學(xué)家探索用CO除去SO2,該研究涉及的一個反應(yīng):SO2 + 2CO =2X + S,則X為 ( ) A.CO2 B.C C.CS2 D.COS 5、在反應(yīng)3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+4H2O+2X↑中,X的化學(xué)式是 ( ) A.N2O B.NO C.N2 D.NO2 6、加熱a g 氯酸鉀和b g二氧化錳的混合物,待完全反應(yīng)后得到氯化鉀c g,生成氧氣的質(zhì)量為( ) 7、在2AB2+ B2===2C的反應(yīng)中,C的化學(xué)式為 ( ) 8、今有化學(xué)反應(yīng):4XY2 + Y2 =2Z,則生成物Z的化學(xué)式可能用X、Y表示為_______________. ★發(fā)展題 1.下列說法正確的是( ) A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水 B、蠟燭完全燃燒后,蠟燭沒有了,違背了質(zhì)量守恒定律 C、只有固體、液體間的物質(zhì)反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律,如果有氣體參加反應(yīng),就不遵守了 D、鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和。 2.燃燒法是測定有機物組成的常用方法。某學(xué)習(xí)小組取一定質(zhì)量的某有機物在足量的氧氣中充分燃燒,只得到二氧化碳和水。根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機物的組成正確的是( ) A、只含有C、H兩種元素 B、含有C、H、O三種元素 C、一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素 D、一定含有C、O兩種元素,可能含有H元素 3.若24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體的質(zhì)量為16.9g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g,同時生成 g氯化鉀。 4.某人用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),制造出人類現(xiàn)在還未知的物質(zhì)X.此人發(fā)布新聞?wù)f:“我制造出了一種新元素X.”請分析后判斷:此人的話是____ _____,因為________________________________. ▲提高題 1、為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體。試推測,該無毒混合氣體是( ) A、N2和CO2 B、CO2和 NO2 C、CO2 和 O2 D、CO2 和 SO2 2、在化學(xué)反應(yīng)2A+B=2C+D中,若A的式量為80,B的式量為12,D的式量為44,則C的式量為 3、有X、Y兩種物質(zhì)在一定條件下可以化合生成一種物質(zhì)Z。如果X、Y兩物質(zhì)的質(zhì)量分別為ag和bg。則下列說法中正確的是( )。 A.生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定等于(a+b)g B.生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定小于(a+b)g C.生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定大于(a+b)g D.生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定不超過(a+b)g 4、下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是( )《多選題》 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:10克碳與10克氧氣反應(yīng)生成20克二氧化碳 B、鋁條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量 C、10克高錳酸鉀完全分解所得各生成物的質(zhì)量總和一定是10克 D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:10克冰變成水后仍然為10克- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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